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人教版六年级上册语文教学工作总结

人教版六年级上册语文教学工作总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验 和教训等方面情
况进行评价与描述的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此我们
要做好归纳 ，写好总结。那么总结有什么格式呢？以下是为大家整理
的人教版六年级上册语文教学工作总结，欢迎阅 读，希望大家能够喜
欢。
人教版六年级上册语文教学工作总结1
一、基本情况：
本学期六班有学生53人，其中男生35人，女生18人，经过一
个 学期的教育教学，师生都取得了一定的成绩，学生的素质能力得到
了不同程度的提高。但是，学生素质参 差不齐，基本能力、基础知识
差距逐步拉大等。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。
二、教学成绩：
在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努
力做了一下工作：
1 、认真备课，设计好每一堂课的教学内容，按照新课程标准的
要求领会教材内容，深入钻研教材，合理使 用教材，抓好重难点的教
学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学
的 针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学生的综
合素质能力。

2、课堂教学：能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习积极性，让学生组动配合教师的教学，恰当、合理的引导学生提出问题，
组讨论、思考，有意识的培养 学生的思维能力，做好动手、动脑、动
口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循循善诱 地
教导，激发学生的学习兴趣，使他们在教学活动中获得新知，体验成
功的喜悦，锻炼他们的综 合素质能力。
3、评价与改作：及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。
批改 形式多样化，以教师批改为主，以学生互相批改、自改为辅。严
格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点 抓差生的作业批改，尽量做
到当面批改，及时补差。
4、组织好每次单元测验，及时 批改、总结、评价、更正。当检
测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势利导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助他们改变学习方法。
5、辅导：班上学生学 习成绩两极分化，差生人数多，补差是一
个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主 要是
满足他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的学生，
主要是尊重爱护他们 的自尊心，逐步培养学习兴趣，帮助他们改掉学
习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩。
6、家访：本学期我对学习有困难的刘国成、付海瑞、刘志宇、
刘香港等学生进行了家 访，特殊学生，特殊情况，有的达三、四次之
多，但由于家庭环境，社会风环境，效果不太理想。
7、开展形式多样的比赛和教学活动，结合教材内容，在不同时