tef-珍惜时间演讲稿

人教版六年级语文上册回顾拓展三阅读指导

《风与树的歌》教学设计


教材分析：
第二单元中《怀念母亲》一课表达了作者对祖国母亲和 生身母亲的崇敬与
怀恋，结合我班同学的特点，这次的课外书屋阅读指导课我安排了全班共读一
本书《风与树的歌》，课堂重点围绕一片《狐狸的窗户》来展开。
学情分析：
安房直子的作品六年级的学生阅读起来可以理解，但是个别同学的阅读
习惯不够好，阅读不够深入。对文 章的理解也不够透彻。通过本次阅读指导
课，想让学生领略书中的风采，学会深入阅读和及时记读书笔记 ，真正做到在
书中成长。
教学目标：
1、了解这本书的作者安房直子和故事梗概，会复述下来。
2、体会到人间真情，理解作品所蕴含的深层意义。
3、学习文中运用想象推动情节的写作方法。
教学过程：
一、介绍作者，导入课题。
同学们，26年前，一位心里有个童话森林的女作家像风一样，温柔的消
逝了。她，就是安房直子。（板书，出示课件）
少儿出版社的编辑彭懿翻译了不 少安房直子的作品，他这样评价安房直
子：“她是一个远离尘嚣的女人，她一生淡泊，深居简出，甚至拒 绝出门旅
行。但她却为我们留下了一山野菊花似的短篇幻想小说，如梦如幻，精美至
极，犹如一 首首空灵隽永的短歌。她总是从一个温柔女性的视点出发，把淡淡
的哀愁融入到自己那甘美、诡异的文字 当中，写出一个个单纯得近乎透明但却
又让人感受生命的怆痛与诗意的故事。”
研究者、翻译者都不称她的故事是童话，可是孩子们阅读着的时候还是充
满了趴在窗口看见了真正的童话 才会闪现的满足。不长的篇幅里安静的地点，
安静的开始，接着就诡异起来，哪儿有这样的事呢？可读完 了，你还在想这不
会有的事，伸出头去看那窗口外，童话还在。。。在哪里呢？就在我们共同研
读的这本书里——
板书：风与树的歌
《风与树的歌》，是 日本第二十二届小学馆文学奖获奖作品。风中的颜
色，树上的年轮——让我们透过那小狐狸的窗户去看看 自己的一生吧！
板书：狐狸的窗户
二、填空总结，复述故事。
通过阅读，我们都会有自己的理解和体会。
这是一个关于——的故事。请用简洁的语言把故事复述出来。

总结： 第一次读，我以为这是一个幸福的故事，当我用手指试着组成棱形
的时候，我的嘴角是上扬的。怎么会有 这么美好的设定呢？如果真有这样的魔
法该有多好！可后来当我和大家一同一读再读这个故事时，我发现 这是一个残
酷的故事，这是一个关于忧伤，关于心碎的故事。狐狸和猎人，他们本是敌对
的关系 ，在文中却因为都怀有对过去的怀恋而在一片桔梗花田里和解了。说到
桔梗花，我们来看看图片（出示图 片）。这就是桔梗花田，所以在安房直子的
童话里才会有这样一抹不一样的蓝色。、小狐狸
三、小狐狸和“我”从窗户中看到了什么？找出文中的句子读一读。
1、小狐狸：
用手指头组成的小窗户里，能看到白色狐狸的身姿。那是一只美丽的狐狸
妈妈，轻轻地竖着尾巴，一动不 动地坐着。那使人感觉到，在窗户里，紧紧嵌
上了一幅狐狸的画。
“
后来，也是 这样的秋天日子，风唰唰地吹着，桔梗花齐声说：染你
的手指头吧，再组成窗户吧。我就把好多桔梗花堆 在一起，用花汁染了我的手
指头。这么一来，瞧，喏。”
狐狸伸出双手，又组成窗户。
“我不再寂寞了，因为，从这窗户里，我什么时候都能看见妈妈。”

2、猎人：
我的心扑通扑通直跳，组成了菱形的窗户，然后，战战兢兢地架在眼睛
上。
突然，我这小小的窗户里，映出一个少女的身影。穿着带花纹的连衣裙，
戴着有飘带的帽子。那时我熟悉 的面孔。她眼睛底下，有个黑痣。
“呀，这不是那孩子吗？”
我跳了起来。那是我从前特别喜欢，而现在绝不可能见面的少女。

这一回，窗户里面下着雨。细细的雾雨，一点声音也没有。
那深处，朦胧地看见了我怀恋的庭院，面对庭院，有个套廊。那下边，扔
着被雨淋湿了的小孩子的长靴。 （那是我的 ！）
我猛然想了起来，接着，心儿扑通扑通地跳开了。我觉得，我的妈 妈马上
回来收拾长靴。她穿着罩衣，蒙着白毛巾：
“呀，多不好，随便乱扔！”
我甚至仿佛听见了那声音。院子里，有妈妈种的小菜 园，一团青色的紫
苏，也淋着雨。啊，莫不是妈妈想摘菜叶，要到院子里来吗。。。。。。
家里有一点亮。点着电灯，混着无线电的音乐，断断续续地传来两个孩子
的笑声。那是我的声音，另一个 ，是死了的妹妹的声音 。
四、“我”和小狐狸你更喜欢哪一个？请结合文中的句子说说原因。 五、文章最后。猎人为什么要时不时的用手指头组成窗户看？想看到些什么
呢？他为什么再也遇不到 小狐狸了？你想对他说些什么？

同学们说的很好，我想对猎人说：
请不要一味沉湎过去。开车的时候，一直看后视镜是很危险的。想要安全
地抵 达目的地，必须专心地看着前进的方向。已经走过的路，只要时不时地回
顾一下就可以。请记住，人生本 来就是一个含泪的微笑，请你一定要把忧伤的
过去和对亲人的怀念化作前进的动力。勇敢起来！重新找到 生命的意义！
六、我们来做一个小游戏。请大家闭上眼睛，伸出双手。安房直子作品中的小
狐 狸围着她的蓝色围裙来到我们面前了。她给我们每个人的手指头都染成了蓝
色！大家睁开眼睛看看吧！
你从这个窗户中看到了什么？
总结：听了同学们的回答，老师 想起了一句话：使生活如此美丽的，是我
们藏起来的真诚与童心。我看到了大家俊俏外表下一颗颗晶莹透 亮的真心！
七、欣赏视频，感受意境。
欣赏美院的学生制作的视频，再次感受故事的意境之美。
八、指导记读书笔记的方法。
1、欣赏老师记录的关于这篇文章的笔记。
2、 通过对比，发现窍门。
九、展开想象的翅膀，仿写句子。
如果乌龟会飞，
地铁窗外是星星。
我躺在云朵弹吉他，
洗衣机里可以游泳，
火山喷出的是爆米花，
我会骑着海豚去找你。

总结：同学们，诗人埃米莉曾说过：没有一艘船能像一本书，也没有 一匹骏马
能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。读书可以经历一千种人生，不读
书的人却 只能活一次。年少时，阅读可以擦亮朦胧的未来，年老时，阅读可以
重温生命的况味。
大思想家孟德斯鸠也说过：喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换
成巨大享受的时刻。希望我们爱上阅 读，用阅读擦亮未来。

最后，老师想把《返老还童》中父亲送给孩子的 一段话送给大家。
希望在以后的以后，当你想起《风与树的歌》，想起小狐狸的窗户，想从窗户
中看到些什么时，可以看到这一天，我们全班同学在这个教室上课的身影！

不管何时何地做你想做的事
永远都不嫌晚
你可以改变 也可以不变
没有什么硬性规定

我们可能做得很好
也可能很糟
我希望你能充分利用时间
希望你能看到令你吃惊的东西
希望你感受到从未有过的感觉
希望你遇到具有不同观点的人
希望你过上让你自豪的生活
如果你发现生活不如意
我希望你有勇气从头再来
————《返老还童》