2010山东高考作文-十六届五中全会

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第一单元 两、三位数乘一位数
第15课时 三位数（末尾有0）乘一位数的笔算
教学内容：
教材23页例10及试一试。
教学目标：
1．在学习了乘数中间有0的三位数乘一位数的计算方法之后，经历探究乘
数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确
地计算这类算题。
2．在研究算法和解决实际问题的过程中，培养合情推理能力和数学应用意
识。
教学重点：
探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程。
教学难点：
正确地计算乘数末尾有0的乘法。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、创设情境
谈话：同学们，我们学校准备举办《冬季阳光体 育运动会》，你们高不高兴？
为了迎接这次运动会，我们三年级的小朋友来到操场排练。
二、教学新课
1．学习例题
⑴课件出示例题：
提问：从以上文字你了解到哪些信息？
4个方队表演团体操，每个方队有120人，一共有多少人？
你能列出算式吗？
⑵让学生独立口算或列竖式计算。
指名说出口算方法和结果。
因为4×12＝48， 所以4×120＝480
⑶指导竖式的另一种写法。说说这种竖式写法中要注意什么？
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2．教学“试一试”
⑴让学生在书上计算。
⑵指名说说计算过程。
三、巩固练习
1．想想做做1
观察：后两题积的末尾为什么有两个“0”？学生进行回答教师适时进行评
讲 。提醒学生注意写结果时不能漏掉算式中数字末尾的0。
2．想想做做2
说说这些错题给你什么样的启示？你以后在做题时会注意哪几点？
3．想想做做3
独立完成，指名回答，集体订正。
4．想想做做4
提问：你打算如何计算这些题？先计算什么？再算什么？
5．想想做做5
引导学生读题。
问：你能看懂表的内容吗？让我们计算什么？
学生填表。
6．想想做做6
仔细审题，让学生说说图中了解到哪些信息？再独立列式解答。
四、课堂总结。
这节课中你学会了哪些知识？
板书设计：
乘数末尾有0的乘法
4×120=480(人)
1 20
× 4
4 8 0
答:一共有480人。
乘数末尾有0的乘法,可先用 一位数依次去乘0前面的数,再看这个乘数末尾
有几个0,就在积的末尾添上几个0。
教学反思：
1.这是一堂计算课,通过对乘数末尾有0的乘法的计算,使学生从不同的角度加深了对乘法法则及算理的认识,激发了学生学习的兴趣,提高了学生的计算
能力,并培养了学生 提出问题和解决问题的能力。
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2.通过做题,大部 分学生能正确地运用乘法的计算法则进行计算,并知道了
0和任何数相乘都等于0。但是有的同学在计算 结束后忘了将0拿下来占位,这是
学生应该注意的地方。



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