淮南职业技术学院-外出参观学习心得体会

审定新人教版三年级下册数学第二单元测试卷
（除数是一位数的除法）
一、填空
1．48是2的（ ）倍;48是4的（ ）倍。
考查目的：考查除法的意义、除数是一位数除法的口算
答案： 24 12
解析： 求48是2的几倍其实就是求48里面有几个2;可以列式48÷2;口算时可以采取“先分后合”的方法：40÷2=20,8÷2=4,20+4=24;同样;求48是4的几倍;列式为48÷4;可以口算也可 以笔算。
2．556÷7的商是（ ）位数;商的最高位在（ ）位上。
考查目的：考查商的位数;位数与数位
答案：两 十
解析：判断商的位数;要先比 较被除数最高位与除数的大小。556÷7;被除数最高位5除以7商不够1个百;
要试除被除数的前两 位;所以商是两位数;最高位在十位上。
3．□÷6=28……□;余数最大是（ ）;这时被除数是（ ）。
考查目的：考查余数和除数的关系、有余数的除法的验算。
答案： 5 173
解析：根据余数和除数的关系：余数要比除数小。余数要小于6;最大是 5。根据“商×除数+余数=被除数”
这一关系式;求出被除数=6×28+5=173。
4．在除法算式542÷□里;当□里填（ ）时;商是三位数;当□里填（ ）时;商是两位数。
考查目的：考查商的位数
答案：答案不唯一： 1,2,3,4,5 6,7,8,9 解析：判断商的位数;先比较被除数最高位与除数的大小。要使商三位数;除数应该小于或等于被除数首位;
（）里可以填1、2、3、4、5;要使商两位数;除数应该大于被除数首位;（ ）里可以填6、7、8、9。
5．706÷7的商末尾有（ ）个0。
考查目的：有关0的除数是一位数的除法。
答案： 2
解析：这道题比较特殊;被 除数的中间有0;首位能除尽;且被除数的末位不够商1。计算时需注意除到哪一
位;哪一位不够商1要 写商0,0起占位作用;不能丢掉。706÷7商中间有0;末位不够商1也要写商0;答案是
两个0。
6．一辆汽车5小时行575千米;平均每小时行（ ）千米。
考查目的：除数是一位数的除法和数量之间关系
答案：115
解析：这道题已知行 驶的时间和一共行驶的路程;要求平均每小时行的路程;要用除法计算;列式为：575÷5。
笔算时要 注意确定商的首位位置;按顺序除。
7．4□8÷4;要使商中间有0;且没有余数;那么□里最大应填（ ）。
考查目的：商中间有0的除法
答案：2
解析：解答这道题的时候要注意认真审题 ;□里填的数必须同时符合三个条件：一是使商中间有0;二是商
没有余数;三是填的数是最大的。综合 以上三个条件;我们可以这样思考：被除数首位4正好除尽;要使商中
间有0;那么被除数十位上的数必 须小于4;能填的数有0、1、2、3;要使商没有余数;那么十位余下的数和
个位8合起来必须除尽; 能填的数有0和2;这个数最大应填2。

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二、下面的计算正确吗？把错误的改正过来

考查目的：除数是一位数的除法笔算
答案：× × × ×
解析：三位数除 以一位数的竖式计算步数较多;学生容易出现错误。特别是在商中间或末尾有0的题目时;
学生容易漏写 商中间和末尾的0。（1）题错在余数4和除数相等;4里面还有1个4;正确商是64。（2）题
错在 十位上还有余数1;要和个位上的0合起来再除;正确商是83余1。（3）题错在商末尾的0丢了;余数0要和十位对齐;正确商事190。（4）题错在商中间0除以2得0;0起占位作用;不能漏写;正确商是2 03。

三、解答
1．钢笔厂生产了7200支钢笔;每8支装一盒;这些钢笔能 装多少盒？再把这些钢笔装在箱子里;每箱装9盒;
需要多少只箱子？
考查目的：除数是一位数的口算以及数量之间的关系。
答案：7200÷8=900（盒） 900÷9=100（只）
解析：通过分析题目数量关系;可以知道;要求这些钢笔能装多少盒其实就 是求7200里面有多少个8;根据除
法的意义;列式为：7200÷8;口算时;可以把7200看作 72个百;除以8得9个百;也就是900。同样要求箱子数;
就是求900里面有多少个9;列式为9 00÷9;口算得100。
2．

摆每个蝴蝶图案需要多少盆花？还剩几盆？
考查目的：除数是一位数除法的笔算及用数学知识解决现实生活问题的能力。
答案：724÷5=144（盆）……4（盆）
解析：这道题已知花的总盆数和摆出图案的个 数;求每个图案花的盆数;其实就是把724平均分成5分;求每
份数;列式为724÷5。这是一道有 余数除法的实际运用;要注意商和余数的单位;同时要注意培养学生验算的
习惯。
3．

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谁打字的速度快？每分钟快多少个？
考查目的：除数是一位数除法的笔算及用数学知识解决现实生活问题的能力。
答案：王阿姨：455÷5=91（ 个） 李叔叔：279÷3=93（个）
解析：这 道题考查了学生综合应用所学知识解决问题的能力。要比较王阿姨和李叔叔打字速度的快慢;就要
先分别 求出王阿姨和李叔叔每分钟打字个数;再比较。通过一位数除三位数的计算;巩固算法;形成技能。
4．一台复印机每分钟能复印48张纸。要复印一份265页的书稿;5分钟能印完吗？
考查目的：解决问题策略的多样化。
答案：第一种方法：48×5≈250（张）250﹤265 答：5分钟不能印完。
第二种方法：265÷5﹥50 50﹥48 答：5分钟不能印完。
第三种方法：48×5=240（张）240﹤265 答：5分钟不能印完。
解析：这道 题具有开放性;体现了解题策略的多样化;允许学生用不同的方法来解决;培养学生综合应用所学
知识解 决问题的能力。通过分析问题“5分钟能印完吗？”知道这道题可以估算解决：一把48看作50;用
5 0×5=250（张）;把48估成50;估大了相乘的积还不到265;说明5分钟不能印完;二根据数量关系 “‘总页数÷
时间=每分钟复印的页数”列出除法算式：265÷5;通过判断商的最高位在十位上;是 5;就可以推断出265÷5﹥
50;因此;5分钟不能印完。第三种方法是通过精确计算进行比较;得 出结论。
5．星期天;王老师为幼儿园买下面玩具中的一种;用去192元;买下面文具中的一种;用 去144元。王老师买
了哪种玩具;哪种文具？各买了多少个？

考查目的：除数是一位数除法的笔算及用数学知识解决现实生活问题的能力。
答案：皮球：192÷6=32（个） 文具盒：144÷8=18（个）
解析：这道 题综合性非常强;学生一般会用逐一尝试的方法;即用192分别除以9和6;再用144分别处以8
和 5;由能否正好除尽得到整数商来判断。其实这道题可以根据已学乘除法的知识;通过分析和推理解决;发
展学生的数学思维。如144的个位是4;判断文具的单价不可能是5元;所以不需要计算144除以5;可直 接列
式144÷8=18（个）。


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