人教部编版六年级下册语文《北京的春节》教案
沈阳一中-过年的祝福短信
学习目标：
1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气
氛。
3．学习课文有顺序、详略得当的写法。
学习重点：
了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力
学习难点：
品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
课时安排：
2课时
教学准备：
课件；歌曲《恭喜》
教学过程：
第一课时
一、创设情境，提示课题。
1．同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春
节时热闹喜庆气氛的回忆。）
2．让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（小孩儿小孩儿你别馋，过了
腊八就
是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房
子；二十五，冻豆腐；二十六
，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十
九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭）说
说你的感受。
3．现在，我们
就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独
特的民风民俗和魅力十足的年文化。(欣
赏图片)
二、自读课文，合作认字。
1．自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。
2、给每个自然段标上序号。
3、学习生字。
（同桌互相检查认读生字，集体反馈生字在认读和书写上的注意要点，教师根
据学生的
反馈，进行生字读音及书写的再强调）
4、读课文，感知内容，在读课文中巩固生字的认知。
三、整体感知，理清条理。
1．请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪
些重要日子的活动。
2.初读课文后思考：每一个自然段主要讲了什么意思？
3.学生总结概括。
四、布置作业。
生字作业
第二课时
教学目标:
1、了解北京春节的民风民俗。
2、学习本文按照一定顺序、有详有略的表达方法。
3、感受老北京过春节的隆重和热闹。
4、培养学生在阅读中筛选信息的能力
教学过程
一、旧知检测
1.检测上节课所学的生字词语。（复习导入，重温过年的热闹气氛）
2.出示教学目标
二、预习导学
1、请同学们快速的阅读课文，找出文中的重要日子有哪些？
2、请思考本文是按什么的顺序有详有略的进行表达的？
3、找出老北京春节的民风民俗有哪些？
（学生自学，教师巡视观察，了解学生自学的情况，督查自学进展，纠正自学
的偏差。）
三、互动点拨
1．交流汇报，老师相机板书：腊八－-腊月十九－-除夕－-大年初一－-元
宵－
-正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束）
2、请思考本文是按什么的顺序有详有略的进行表达的？
老师点拨：本文以时间（腊月——元宵节）为线索(或是以春节的过程为线索)。
3、找出老北京春节的民风民俗有哪些？
小组汇报
4．说说老北京的春节给你留下怎样的印象。（引导学生结合阅读说出“热闹、
忙乱、
喜庆、团圆”等初步感受。）
5. 品读体味，感受民俗。
春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥
漫着浓浓
的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，反复朗读。
四、达标检测
请同学们结合本节可所学的知识分析下列诗句和谚语所描写的节日。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂
正是今年风景美，千红万紫报春光
男女老幼围桌边，一家同吃上元丸。
五、拓展总结。
1.春节的习俗。（幻灯片）
2.春节各地的习俗：春节是我国人民最重视的传统节日，人们相信在此时吃些
传统饮
食，能给自己和家人带来好运：东北地区的人进入腊月后会先杀一头猪，请
村里人吃一顿，以示庆祝。然
后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多则上百斤，少的也
有几十斤，可以吃上一个冬天。大年初一和初五吃饺
子。西北不少地方的人吃饺子
时，饺子皮不是一个一个擀出来的，而是将面擀成一个大片后用碗扣成的。
豫南一
带除夕的年夜饭吃到午夜，当新年的钟声敲响的时候再端上一盘鱼，以示年年有余。
初一
早上，又将饺子和面条同煮着吃，面条代表钱串子，为发财之意。上海人大年
初一吃汤圆、年糕、蜂糕、
米糕、云片糕等，寓言“年年高”、“步步登高”。