北师大版四年级下册数学《比身高》教学设计
清明寒食是为了纪念谁-陆军军官学院分数线
班级
课题
教学内容
学科
比身高
课本13
数学
主备人
使用人
1
课型
新授
教学时数
知识技能
教学目标
过程方法
情感态度
1、掌握有进位、有退位的小数加减法。
2、掌握比较几个小数大小的方法。
培养学生综合运用知识解决现实问题
是学生对数学学习活动充满热情。
与价值观
教学重点
教学难点
教学准备
学具准备
无
教学过程
一、出示情境图
掌握有进位、有退位的小数加减法。
归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。
教具准备
课件
二次备课
二、讲授新课
1、鹿妈妈身高多少米？
小花2.4米，鹿妈妈比小花高1.7米。
鹿妈妈的身高=小花的身高＋1.7米
2、小黑高多少米？
小花2.4米，小黑比小花矮0.8米。
小黑的身高=小花的身高－0.8米
3、鹿爸爸比小花高多少米？
鹿爸爸身高6米，小花身高2.4米。
鹿爸爸比小花的身高高=6米-2.4米
提示：“6是一个整数，如果想把它改写
成一位小数，就要给它补上“小数点”和
“十分位”，那么在十分位上写
，不会改变原来的大小，所以6就等于 。
4、比较、归纳：
类似的题中，首先要带领学生读懂题目的意义。尤其在比较大小的问题中。何时是
加何时是减，通过帮
助学生总结关键词汇来判断。还应该多做类似的练习。在全班交流
时，通过多个实例，就可引导学生观察
比较，归纳概括出规律。对于这一规律，只要求
学生能用自己的语言描述清楚即可。
三、课堂小结
有进位、有退位的小数加减法计算方法
（1）小数加减法要把 对齐，从低位加起或减起；
（2）哪一位相加满十就要向 进一；哪一位不够减就要向
借1，位数不
够的，在小数的 添上0，小数大小不变。
（3）确定好小数点的位置。
四、布置作业
第14、15页 练一练2、5题
五、板书设计
比身高
小花
2.4米
小黑 比小花矮0.8米
鹿妈妈
我比小花高1.7米
鹿爸爸
6米
教学反思：