人教版四年级下册数学小数的意义
重庆能源职业学院-写景的作文200字
人教版四年级下册数学小数的意义
第1课时 小数的意义
【教学目标】
1、在生活情境中了解小数的产生，体会数学与自然及人类社会的密
切
联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和应用数学的信心。
2、通过探究小数与分数、整数的内在联系，理解小数的意义。
3、通过分析、对比、概括培养学生的思维能力，初步渗透对应思想
和分类思想。
【教学重难点】
在学生初步认识一位和两位小数的基础上，进一步把认数范围扩展到
三位小数，使学生明确小数表示的是分母是10，100，1000，„„的分
数，并了解小数的计数单
位及单位间的进率，既是本课的重点，也是
本课的难点。
【教 学 过 程】
课
堂
教
学
过
程
设
教学问题情境与
媒体设计意图
应用 目标达成
环节 教师活动
一、谈话引入：在
日常生产和生活中，有些数量
导入不一定都能用整数表示，例如商品的价钱，就不
新 课 一定
都是整元钱，在进行测量的时候，往往不能
正好得整数的结果，常常用小数表示．我们上学
期已
初步认识了小数，你能以元作单位，把下面
数先写成分数，再写成小数吗？
(
)
元=( )元
( )
( )
(2)3角=元=(
)元
( )
( )
(3)9分=元=( )元
(
)
学生活动
(1)1角=
今天我们继续学习小数。(板书课题：小数的意
义)
1 3
计
思
路
二、学习新课
师：在日常生活中，除了商品标价不够整元可以
用小数外。在量屋子的高度时，它不够整米时，
以米作单位也常用小数表示。
1、教学小数的意义。
(1)教学一位小数
把刚才的题目稍作更改：（出示米尺）
学 把一条长1米的线段平均分成10份，这样
(
)
习
1份是米，用小数表示是（ ）米。
(
)
新
板书1分米 3分米 7分米
知
1 3 7
米 米 米
10 10 10
0.1米 0.3米 0.7米
小结：把1米平均分成10份，这样的一份或几
份的数可以用一位小数表示，写在小数点右面的
第一位，表示十分之几。
小练：如果8分米呢？以米为单位，怎么写成分
数和小数？9分米呢？
环
（2）教学两位小数
节
把刚才的题目再做更改：（出示放大的1分米）
题目和上面哪里不一样？答案一样吗？ 把一
条长1米的线段平均分成100份，这样1份是
米，用小数表示是（
）米。
板书：1cm 4cm 8cm
1 48
m m m
100 100 100
0.01m 0.04m 0.08m
小结：把1米平均分
成100份，这样的一份或几
份的数可以用两位小数表示，写在小数点右面的
第二位，表示百分
之几。
小练：如果28厘米呢？以米为单位怎么写成分
数和小数？70厘米呢？
（3）教学三位小数
把一条长1米的线段平均分成1000份，这样1
份是
米，用小数表示是（ ）米。
板书：1毫米 13毫米 123毫米
1 13123
米 米 米
1000 1000 1000
2 3
0.001米 0.013米
0.123米
小结：把1米平均分成1000份，这样的一份或
几份的数可以用两位小数表
示，写在小数点右面
的第三位，表示千分之几。
小练：256毫米呢？999毫米呢？指名学生出题，
全班化成分数和小数。
(4)师：我们还可以照前面的方法继续分下去，
可以得到四位、五位......小数。
启发学生
根据前面3个问题的研究，可以得出什么结
论? (把1米平均分成10份，1份或
几份可
以用一位小数表示，分成100份，1份或几份可
以用两位小数表示，分成1000份，
1份或几份
可以用三位小数表示......)
2、小结：像上面这些分数也可以依照整数
的写
法来写，写在整数个位的右面，用圆点隔开，用
来表示十分之几、百分之几、千分之几的数
，叫
做小数。
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之
一......，分
别写作0.1，0.01，0.001......
等。(阅读课本)
3、P34做一做
4、强化概念．启发性提问：
①十分之几的数用几位小数表示？一位小数表
示几分之几？一位小数的计数单位是多少？
②百分之几的数用几位小数表示？两位小数表
示几分之几？两位小数的计数单位是多少？
③千分之几的数用几位小数表示？三位小数表
示几分之几？三位小数的计数单位是多少？
④每相邻两个单位间的进率是多少？
三、巩固练习：练习九第1—4题
3 3