北师大版四年级数学下册 《小数的意义(一)》优质教案【新版】
商务英语辅导-青海师范大学吧
小数的意义（一）
第一课时
学习目标：
1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。
2.理解和掌握小数意义。
教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。
教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。
教学准备:
学生、老师准备计数器、小黑板
教 法：小组合作交流法
学
法：小组合作学习
教学课时：2课时
学习过程：
一、情景导入，呈现目标
1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？
2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。
二、探究新知（自学后完成下面问题）
1.把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是（
）元，
用小数表示是（ ）元。十分之三表示其中（ ）份，用小数（
）
表示。
2.把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是（
）
元，其中的37份用分数（ ）表示，用小数（ ）表示。
3.
1.11表示（ ）元（ ）角（ ）分。
三、合作探究，当堂训练
1. 用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第2页第2题）
2.
想一想填一填？（学生独立完成）
3. 自己画一方格纸，并画出0.1、0.5、0.6？
4.找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。
四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。）
五、学习收获，自我总结:
1.小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？
2.自我总结：通过今天的学习，我学会了
,以后
我会在______________ 方面更加努力的。
第二课时
学习目标：
1.通过练习体会小数所表示的意思，理解小数的意义。
2.通过练习理解和掌握小数意义。
教学重点：
通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含
义。
教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。
教学准备:
学生、老师准备计数器、小黑板
教 法：小组合作交流法、练习法
学
法：小组合作学习、练习法
学习过程：
一、复习导入新课。（小黑板出示）
2角5分 ＝ （ ）元 9分米 ＝（ ）米
7分 ＝（ ）元 135克 ＝（ ）千克
3元4角 ＝（ ）元 3分米2厘米 ＝（ ）分米
二、自学后完成下面问题
1.一个小数整数部分的最低位是（ ）位，计数单位是（
），
小数部分最高位是（ ），计数单位是（ ），这两个单位间的进
率是（
）。 X|k | B | 1 . c|O |m
2.0.78的计数单位是（
），它含有（ ）个这样的计数单位。
3.由2个十、7个0.1和5个0.001组成的数写作：（ ），
读作：（
）
4.连线题： 0.008 0.8
0.08
零点八 零点零八
零点零
零八
5.判断
（1）8.76读作：八点七十六。（
）
（2）4.32是三位小数。（ ）
（3）5.961中的6在百分位上，表示6个0.01。（ ）
6.一个小数，它的百位和百分位上都是2，其余各位都是零，这
个小数写作（ ）
7.0.0302用分数表示是（ ）
8.下面几个数字中的“9”分别表示什么意义？
9.26 （ ）
0.926（ ）
0.296（ ）
0.269（ ）
三、作业布置。
1、作业本做练一练2、3题
2、完成相应配套练习。