华中科技大学文化学院-庆祝元旦的诗歌

2017新人教版部编本小学语文一年级下册
2017年人教版小学语文一年级下册
13、夜色
一、教材分析：
《夜色》是S版义务教育课程实验教科书小学一年级< br>语文下册第13课。这是一首充满童趣的儿歌。写“我”
从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散 步后发现夜
晚也像白天一样美好。“我”不再怕黑。教材语言活泼，
通俗易懂。《夜色》捕捉到 孩子们怕黑的心理，以打动
儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。
从文中可感觉 童年的纯真，可爱，体会成长的快乐。
学生通过朗读，理解课文内容，培养学生勇敢的品质。
二、 设计理念：
新课标指出：“学生是语文学习的主人”。强调了
学生是教学的主 体，在设计这堂课时，我摆正了教师
的位置，整个语文教学都在师生平等的对话过程中进
行，教 师是学习活动的组织者和引导者。 在解决本课
的重点和难点，也就是让孩子们理解课文，培养勇敢的品质。我从孩子们熟悉的事物入手，在教学中注意
引导他们，让他们发现夜色的美，激发学生的学 习兴
趣。并通过多种形式的阅读方式，体会到“我”的情

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感变化。同时观察课文插图，学习相关段落，理解课
文内容，体会这首 儿歌的思想感情。我尊重学生的学
习愿望，引导学生在学习中感受学习过程和方法，最
终达到学 习目标。在教学过程中，我注重以自主，合
作的学习方式，让孩子们在教师的引导下全面提高学
习能力，创新能力和想象能力。让学生积极地思考，
主动去探索。
三、 教学目标：
1、知识与能力
（1） 复习生字、词语。
（2） 正确，流利地朗读课文，背诵课文。
（3） 理解课文内容，观察自然，亲近自然，热爱生
活，培养学生勇敢的品质，做个勇敢的孩子。
2、 过程与方法
（1） 创设轻松和谐的交流氛围，引导学生联系实
际，畅谈自己的生活体验。
（2） 图文结合，以读为主，读中体会，引导学生加
强语言积累，丰富情感体验，鼓励个性化的想象。
（3） 利用轻柔的音乐、美丽的夜景为学生搭建一个
丰富具体的说话平台，在轻松的氛围中师 生交流
感受，走进“夜色”。
3、 情感、态度、价值观

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（1） 针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活
的教育中培养学生良好的心理品质。
（2） 进一步培养学生的想象能力、观察能力、语言
表达能力。
四、 教学重点：
正确有感情地朗读课文，培养良好的心理品质。
五、 教学难点：
理解课文，培养学生勇敢的品质。
六、 资源准备：
多媒体课件、拓展阅读资源读本。
七、 教学过程：
（一） 情境创设，复习导入
1、同学们，今天我们继续学习课文《夜色》，在学之
前让我们一起听一首既熟悉又好听的歌曲 《小星星》
好吗？ ——出示动画视频
2、你们喜欢这首歌吗？这里的星空美不美？那老师想
知道你们眼中的夜色是什么样的？夜晚的景色其实很
美很美，但是怕黑的小朋友却欣赏不到，今 天我们就
来认识一位怕黑的小男孩。
3、 板书课题： 《夜色》齐读。
4、老师来考考大家，小组内检查生字，谁全认对了，
就是“识字大王”。

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（二）理解课文， 指导朗读
听录音朗读儿歌，然后采取多种形式读。
问题：你们都读懂了什么？
（学生听后自由谈论自己收获。教师根据学生的反
馈，随机板书。）体会“我”的心情变化。
学习第一小节
1、让学生根据思考题自由读第一节。
2、指名回答，引出课文的第一节。
问：你是从哪里看出这个小朋友胆小、怕黑的？用课
文里的句子来回答。
（1） 天一黑就不敢往外瞧。
（2）可我一看窗外心就乱跳、、、、、、
a) 指名读。
b) 指导朗读。（边读边想象，读出害怕的语气）
c) 拓展：用一、、、、、、就、、、、、、练习说话。
d) “心就乱跳”的“我”这时会想些什么呢？
3、过渡：妈妈的故事没有帮到我，“我”这么害怕，
爸爸又是怎样帮我的呢？
学习第二小节
4、指名读。
5、出示：小朋友这么害怕，他爸爸又是怎么做的？
6、想想“偏要”是什么意思？

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7、指导朗读：读出无可奈何又想撒娇的语气。
8、和爸爸一起出去散步，“我”发现了什么？引导学
生进行交流汇报。
9、教师抓住“原来花草都像白天一样微笑” 引导学
生说一说你体会到了什么。（课件出示句 子：原来花草
都像白天一样微笑。）这样的景色我想到了吗？
10、指导朗读，要读出惊讶而又欣喜的语气。指名读，
评议。
11、小组合作学习 ：小朋友在和爸爸散步时还可能看
到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。
12、课件播放“美丽的夜景”图片。
13、师：这里的夜色美不美？“我”没有想到，在夜
晚也能看见这么美丽的景色，从此（课件出示：再黑
再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下 睡
觉、、、、、、）引导学生想象意境。这是一幅多么静谧、
安详的图画啊！小鸟在洁白柔和的 月光下静静地睡着
了，好像还做了个美梦呢！
14、指导朗读，读出自信、骄傲而又高兴的语气。指
名读，评议。
15、过渡：现在的“我”还是个胆小的孩子吗？对，
现在的“我”已经变得很勇敢了。
（三）总结全文，拓展延伸

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1、说话训练：你们还怕黑吗？那你们要做一个怎样的
孩子？
2、小结：其实夜晚和 白天一样可爱，勇敢的孩子能看
到更多的美丽。只要我们勇敢地去发现，去观察，去
克服困难。
（四）阅读教材
1、打开课本第114——120页，欣赏更多的夜色，更
美丽的大 自然，认识更多勇敢的小动物，让我们从此
不再胆小，做个勇敢的孩子。
2、指名反馈。
（五）联系实际， 想象写话
1、在夜晚，你看见了什么或者听见了什么？把你眼中
的夜色写下来。
2、指名反馈写一写，评一评。
（六）布置作业，延伸课外
晚上的景色这么美，晚 饭后和爸爸妈妈一起出去
散步，欣赏这美好的夜色，用自己的彩色画笔把你看
到的美丽夜景画下 来。


附板书设计：
13夜色

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从前 以后
怕黑 不怕黑

勇敢