新版人教版一年级下册语文《写字表》教案(新教材)
我与地坛读后感-美国大学建筑学排名
写字表》教学设计
教学内容:人教版一年级下册写字表
教学目标:1、识读字词,并发现其特点;了解生字的含义。
2、通过读、背积累字词,
把这些生字按照一定
的标准进行分类整理。
3、激发学生主动识字、词兴趣。
教学重点:识读字词,并发现其特点;把生字进行归纳和整
理。
教学难点:激发学生主动识字的兴趣;培养学生正确的书写
习惯。
教学准备:ppt课件,每个小组印一份本册书的生字表。 教学课时:2课时。
第一课时
教学目标:
1.复习本册写字表中的生字,做到能读准音,写对字形。
2.激发学生主动识字,把字进行分类整理的兴趣。
3.感受每个汉字所蕴含的意思,体会
中华汉字的神奇 与伟大。
教具准备:多媒体课件。生字卡片。 教学过程:
一、趣味复习生字。
1、学生自由读生字。(教师正音)
2、对本册书中容易读错的生字进行指
导。
(1)教师指导读“讲、乡、床、经”等容易读错的后鼻音汉字。
教师指导读,学生练读。
(2)复习巩固字形比较复杂的几个汉字“病、象、爬、常、跟、跑、家、都”的字形。
3、集体齐读生字。 二、趣味发现。
1、师:我们刚才已经回顾了一下本册书写字表中的所有生字
,现在我们来做一个找一找的
游戏,看一看哪些生字有相同的特点,把它们找出来吧。
(1)生:我们把偏旁相同的字找出来.(学生分组汇报,教师板书在黑板上,学生用手书空) <
br>【设计意图:把相同的偏旁进行归纳和整理,发现相同偏旁通常都表示的是一些意思相近的
事物,
有助于学生去理解字意。】
生:我们有一些发现:反犬旁的字都和动物有关,鸟字旁的字和鸟类有关
,虫字旁的字都和
虫子有关,三点水的字和水有关,单人旁的字和人有关,走之旁的字和行走有关,双人
旁的
字和行走、行为、道路有关等。
(2)生:我把读音相同的字找出来:“以后”的“以”
和“已经”的“已”、“心情”的“情”和“晴天”的“晴”、“飞机”的“飞”
和“非常”的“非”。
生:我来补充,还有“青草”的“青”和“清水”的“清”、“
故乡”的“乡”和“相见”
的“相”、“土块”的“块”和“快乐”的“快”。
师:我
也来补充:本册书中的同音字还有“远近”的“近”和“进来”的“进”;“学校”
的“校”和“笑话”
的“笑”。
【设计意图:学生在学完这些同音字以后,经常出现用错的现象,错误的原因就是没有了
解
汉字的含义,在这个环节把同音字进行归类,然后练习给这些同音字扩词,让学生们做到准
确
运用这些同音字。】
(3)课间休息:放《识字歌》,让学生们随着音乐跟唱《识字歌》。 【设计意图:经过半节课的学习,让学生利用这个时间进行一个休息和缓冲,放《识字歌》
即能让学
生得到休息,又能了解一些识字的好方法。】
(4)生:我想和同学们说一说,有些生字可以用加一
加的方法,变成一个新的生字,“青”
加三点水可以变成“清”,加日字旁读“晴”等。
2
、师小结:刚才同学们把我们本课中的生字进行了整理,我们整理出了相同偏旁的字、同
音字、易错字还
用加一
加的方法来识记了一系列的生字,同学们真是太棒了,那么同学们还有没
有什么想提示同学注意的字呢?
(1)老师给你们几分钟的时间,大家在小组内研究一下。还有哪些字需要我们注意一下?
(最
好引导学生汇报几组形近字。)
(2)找学生汇报研究的结果。
【设计意图:从学生的角度去思考问题,真正把本学期的生字砸死夯实。】
3、师:同学们
看黑板,我们把这一类偏旁相同的字圈在一起,把这一类同音字圈在一起,
这一类形近字圈在一起,你感
觉黑白上的画面像什么?
生1:像云。
生2:像大树的枝叶。
师:我
们把这些生字画成云朵图好不好。这些字宝宝聚在一起就成了一朵朵白云。你喜欢它
们吗?和同桌读一读
你最喜欢的字吧。
【设计意图:把这些生字形成云朵图,增加课堂的趣味性,也可以把知识更加清晰
的展示出
来。】
三、课堂总结。
师:同学们,本节课我们把本册书的生字进
行了初步的整理,下节课我们继续来整理这些有
趣的字宝宝,这节课就上到这里,同学们下课。