统编人教版一年级下册语文 7 操场上 教案(教学设计)
留学点评-春运工作总结
精品文档 用心整理
7 操场上
本课以体育活动为主，是由六个词语、一幅画和一首儿歌组成。词语都是活动
教材分析 的名称
，前三个词语以手为主，所以都是提手旁。后三个词语以脚为主，所以都
是足字旁的字。儿歌描绘了下课
后同学们在操场上活动、玩耍的场景。
学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导
者。因此在
教学过程中教师要发挥学生的主体地位，做好引导工作。一年级学生年龄较小,大
学
情分析
多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，集中注意力的时
间较短
，好动、好玩是他们的天性，所以要让学生在动中学，学中动。一年级的
学生刚刚升入小学，因此这一时
期的教学形式要灵活多变，不要拘泥于课本，或
简单的讲授法。要调动学生的积极性，运用游戏、图画等
多种形式进行教学。
1.认识12个生字，会写7个生字。
教学目标
2.正确、流利地朗读课文。
3.引导学生在游戏中学习。
课时安排 2课时
第一课时
课时目标
1.认识12个生字,会写7个生字，认识偏旁“扌”“⻊”。
2.学习并积累词语。
重点难点
重点：识字、写字，学习动词。
难点：正确、流利地朗读课文。
教法学法
教法：引导讲解法。
学法：练习法。
教学准备
资料来源于网络 仅供免费交流使用
精品文档 用心整理
多媒体课件，生字卡片，词语卡片。
教学过程
一、谈话导入
师：同学们，课间在操场上你们最喜欢哪些活动？（学生自由回答）
师：小朋友们能积极参加体育活动，坚持锻炼身体，真棒！今天这节课让我们一
起走进识字第七课《操场
上》，看看那里的小朋友都在干什么？（指读课题，齐
读课题）
二、学习生字
1、
依次出示“打篮球”“拔河”“拍皮球”“跳高”“跑步”“踢足球”等图
画，让学生说出图上小朋友在
干什么。
2、在黑板上贴出图片的相应词语，教师带读。
3、做给图片找词语朋友的游戏。六个学生上台把六张图片贴在相应的词语下面。
4.教师在田字格里示范书写生字,让学生注意每个字的笔画顺序。
5.学生自主练习书写。同桌之间互相检查是否正确。
6.教师指导认识偏旁“扌”“⻊”。
三、学习词语
1.看，操场上，同学们玩得多快乐呀！出示课题：操场上。
和老师一起读读课题。
让我们来看看操场上的小朋友都在做什么？（课件出示）
2.随机出示词语卡：打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。
3.师：图上的体育活动，你们都说出来了，你能看着上面的图来说说这样的一
句话吗？
（出示）“下课了，操场上，真热闹。同学们有的……有的……，还有的……”
请学生打开教材第58页，自由拼读，把生字多读几遍。
出示带音节的词语让学生领读。
4.做“你演我猜”的游戏。
师：老师拿一张词语卡片，你们先认一认，不要出声音，再用动
作演一演，让老
师猜猜是哪个词语。（把猜出来的词语贴在黑板上）
5.分类识记。
教师把7个会写的字和12个会认的字的卡片拿上来。
师：细心的同学观察到了什么？你能上前来给他们分分类吗？
资料来源于网络
仅供免费交流使用
精品文档 用心整理
学生上前来摆一摆。
师：为什么这么摆？
生1：打、拍、拔都是用手的，所以都有“提手旁”。（认识“提手旁”）
你还认识哪些字也有“提手旁”？(课件出示一些带有“提手旁”的字让学生认
读）
生2：跳、跑、踢，与脚有关，所以都有“足字旁”。（认识“足字旁”）
师：你还认识哪些字也有“足字旁”？(课件出示一些带有“足字旁”的字让学
生认读）
四、学习巩固
1.师：大家学得都不错，下面我们就来测试一下大家的记忆情况。
教师出示词语卡片:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。(去图和去拼音,
留出一点时间,让学
生自主记忆)
教师指名读一读,并请学生说一说是怎么记住这几个词语的。
2.师:看来大
家记得差不多了。现在老师就和大家玩一个游戏,看看是不是每个同
学都记好了。游戏的名称叫“快手拿
卡片”。等会老师会给同学们看几张图片,
看到图片以后大家就迅速地在自己的词语卡片中找到相应的卡
片,举起来。找卡
片的时候千万不能把答案说出来。让老师看看哪个同学的反应最快。(教师用多
媒体课件出示图片)
3.拼图游戏，巩固识字。
课件出示游戏名称及规则。(拼图识字游
戏。有12个卡片，随机背面朝上摆
放。学生上来翻开，找到相对应的字词，谁找得最快谁就赢了)
五、课堂小结
1.学生说说自己这节课学了哪些字,并集体读一读。
2.学生自由朗读课文。
六、布置作业
1.读词语，读儿歌。
2.说说自己喜欢的体育运动。
资料来源于网络 仅供免费交流使用
精品文档 用心整理
【课堂练习】
1.比一比，再组词。
跑（ ） 体（ ） 大（ ） 打（ ）
路（ ） 休（ ） 天（ ） 拍（ ）
2.选字填空。
丢 跳 踢 打
（ ）篮球 （
）沙包 （ ）毽子 （ ）高
板书设计
操场上
打
拍 跑 足 身 声 体
打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球
第二课时
课时目标
1.复习巩固生字。
2.熟练朗读课文，理解课文内容。
3.激发学生对体育活动的兴趣。
重点难点
重点：在课文中记住字词。理解课文内容。
难点：激发学生对课堂活动的兴趣。
教法学法
教法：引导讲解法。
学法：练习法。
教学准备
多媒体课件，生字卡片，词语卡片。
教学过程
一、复习导入
资料来源于网络 仅供免费交流使用
精品文档 用心整理
师：同
学们，上节课我们学习了哪些生字？大家还有印象吗？现在我们来复习
一下。（教师出示生字图片，学生
根据图片回答）
二、探究新知
1.教师带领学生玩“小小表演家”游戏。
师:请同学们跟着老师一起来做,看哪个同学的动作做得最好、最快。
1、2拍拍球,3、4拔拔河,5、6跑跑步,7、8踢踢球,加快喽!
1、2拔拔河,3、4拍拍球,5、6踢踢球,7、8跑跑步,更快喽!
1、2踢踢球,3、4跑跑步,5、6拍拍球,7、8拔拔河,9、10快坐好！
2.学生学习课文。
(1)师:同学们先读课文,然后找一找课文里提到的操场上的活动。学生汇报。
(2)师:
现在我们一起来看看课文。教师用多媒体课件出示课文：铃声响,下课了。
操场上,真热闹。跳绳踢毽丢
沙包,天天锻炼身体好。
(3)全班齐读课文,教师纠错。
3.师:(用多媒体课件播放下
课铃响声)下课铃响了,同学们听到下课铃响声的时候
心情是怎么样的?(学生笑了)
师:(
指一名学生)请你用高兴的心情来读一读这一行。(学生读)真不错,哪个同学能
读得比他更高兴一点?
(大范围地指名读)
师:小朋友们都到操场上去玩游戏了,操场上怎么样啊？
教师指名读课文第二句。
师:那么操场上的小朋友们都在干什么啊?
教师用多媒体课件出示:跳绳踢毽丢沙包,天天锻炼身体好。
教师指一名学生上台带上动作读一读最后两句话。
师:其他同学能不能像他一样也站起来带上动作读一读？
其余学生站起来,一边做动作一边齐读后两句话。
4.师生拍手齐读课文。
三、课堂小结
资料来源于网络 仅供免费交流使用
精品文档
用心整理
师:让我们带着对体育运动的热爱再来把课文读一读。(学生自由读)
师:听,音乐已经响起来了,让我们一起到操场上去做运动吧!
四、布置作业
在田字格中写生字。
【课堂练习】
1.数一数,分一分。
拔 迷
炼 香 真 凉 闹 杯 造
八画：
九画：
十画：
2.辨字组词。
场（ ）（ ） 玲（ ）（
）
杨（ ）（ ） 铃（ ）（ ）
板书设计
操场上
操场 铃声 热闹 锻炼 体育 打球
拔河
拍皮球 跳高 跑步 踢足球
教学反思
本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词
语和一首儿歌组成，词语都
是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按
事
物规律识字一类，反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。教学时，可将
观察图画、认
识事物、学习汉字有机结合起来，教材又倡导“多认少写，及早阅
读”的识字教学新理念，因此在教学设
计中我让学生看图说、看图贴、再反复多
种形式学习词语，让学生在游戏中学，在活动中学，在情境中学
，增强了趣味性、
参与性和可接受性。
资料来源于网络 仅供免费交流使用