桃花源记原文及翻译-年终工作总结范本

《一封信》教学反思（两篇）
（一）
《一封信》是第三单元的一篇课文。本 单元以“儿童生
活”为主题,以儿童视角，表现儿童生活。因此,在课内设计
中,要联系学生的 生活,启发学生能够说出自己的感受或想
法。本课讲述了露西给爸爸写信的过程。课文语言通俗易懂，< br>通过信的内容，表达了露西对生活细腻的感受、对亲人细致
的体贴，对于学生能起到很好的熏陶作 用。
一、教学效果
从学生的切身体验出发，激发学生对本文的兴趣。课上，
我先让 学生扫清生字障碍，然后通过辩论的方式，针对“第
一封信和第二封信哪一个更好”为辩题，进行了激烈 的辩论。
大多数学生会选择第二封信，观点就是：爸爸远在国外，不
想让他担心家里的事。而也 有人觉得第一封信更好，理由是
第二封信写得那么欢乐，然后又说思念爸爸，就会觉得很虚
伪。 但是因为第一次辩论，孩子们热情过于高涨，在孩子们
激烈的辩论后，我让他们把自己的想法写在作文本 上。这样，
让学生进一步理解了课文，理解了露西的心情，把学生带进
了露西的内心世界，同时 发展学生的语言表达和逻辑思维能
力，取得了很好的效果。
二、成功之处:
1、我 首先从课文的生字入手，利用随文识字和集中识

字的办法，让学生注意字的读音、笔画顺 序以及书写等问题，
解决了本课基本的生字，为读通课文、理解课文内容打下基
础。
2、教学评价及时且有针对性。课堂上利用激励性评价，
鼓励学生大胆发表自己的见解，评价语言丰富、 多样化，评
价实效性强。
3、教学设计连贯，思路敏捷。整节课，我紧紧抓住主
线， 帮学生理清思路。通过让学生初步朗读课文，大致了解
一下课文的主要内容。感悟出主人公露西的心情， 然后我联
系生活实际，让学生们谈一谈如果自己的爸爸不在身边心情
会怎么样，表达出自己的感 受。
三、不足之处:
1.在让学生朗读课文的时候，没有提出具体的阅读要
求，导致学生比较盲目，没有目的性。
2.在教学生字时，我只是让个别学生起来分享他的识字
方法，说完之后就一带而过了，也没有 让大家一起重复，所
以导致生字词的掌握不够牢固，没有加强记忆。
3.课堂设计内容过多， 不利于学生吸收;缺少“读”，
孩子读得少;在课堂上也没能教孩子书写，练习写字。
四、改进措施:
1.在今后的教学中，精简课堂，删繁就简，不要低估学
生的能力。

2.重视阅读，加强阅读，多读多悟，在读中感悟和理解。
3.重视每单元中 课与课之间的联系。不断提高自己的语
文素养，在备课的过程中要进行充分的预设和生成，及时处
理课堂生成。在今后的教学过程中我一定会弥补不足，积极
向各位前辈老师求教。





《一封信》教学反思
（二）
《一 封信》讲述了露西给爸爸写信的过程。课文语言通
俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生活细腻的感受 、对
亲人细致的体贴，对于学生能起到很好的熏陶作用。对于这
类来源于生活，与学生生活体验 十分接近的文章，在教学的
过程中就应该从学生的切身体验出发，激发学生对本文的兴
趣。 < br>一．教学效果：在第一课时的教学过程中，我运用了谈
话趣味导入法，问大家有没有写过信，“你 们一般会告诉亲
人什么事情”来揭示课题。接下来就是引导学生学习生字，

不足 的是，在教学生字时，我只是让个别学生起来分享他的
识字方法，说完之后就一带而过了，也没有让大家 一起重复。
后来我请教了师傅，他告诉我说好的方法应该一起分享，一
个人说出了不一定其他同 学都会，一定要让学生多说这样才
能记忆得更牢固，我想了想确实是这样。熟才能生巧，让学
生 动嘴会给自己留下深刻印象，在以后的书写过程中会立即
反应出来这个字的构架。
二．成功之 处：首先从课文的生字入手，解决了基本的
生字才能够读通课文并理解课文内容。生字教学我一部分采< br>用了随文识字的办法，另一部分采用了集中识字的方法，让
学生注意字的读音、笔画顺序以及书写 等问题。接着我让学
生初步朗读课文，大致了解一下课文的主要内容。文章主要
是围绕露西给在 国外工作的爸爸写的两封信展开的，我首先
从为什么要写信给爸爸的问题引导，接着让学生回答文中主< br>人公写了几封信，从第一封信开始讲解。我让学生分析第一
封信的内容，并试图让他们总结出露西 写第一封信的心情—
—伤心、难过。学生们可以从文章中的话语感觉出主人公的
心情，然后我联 系生活实际，让学生们谈一谈如果自己的爸
爸不在身边心情会怎么样，学生们积极踊跃发言，表达自己< br>的感受。在讲解课文内容时，出现了曾经学习过的类似的句
子，我让学生回忆之前学过的内容，并 进行口头表达练习。
三．不足之处：在讲到“珠”这个字的时候，我引导学

生 可不可以换一个偏旁组成一个新的字的时候，有一个学生
说出可以换成“铢”这个字，我当时直接说了一 句没有这个
字，就过去了。课下我查了查字典确实有这个字，顿时发现
自己备课的时候不够充分 ，没有认真查阅相关资料，自己的
语文功底也不是很足所以犯下了这样的错误。
四．改进措施 ：学生在上课时，注意力较为集中，回答
问题积极，但也还是有个别同学有坐姿不端正的问题，我也走到他的身边进行了提醒。本节课的教学任务基本完成，也
留下时间让孩子们进行生字的写字练习。 当然本节课也存在
一些不足，在黑板上用田字格写生字的时候，板贴的高度不
够，可能后面的学 生会看不到。另外在让学生朗读课文的时
候，没有提出具体的阅读要求。我对学生回答问题后的评价语还存在一些不足，在今后的教学过程中我一定会弥补不足
应该多阅读不断提高自己的语文素养，在 备课的过程中要进
行充分的预设和生成。


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