部编版一年级语文下册 一分钟(优质教案)
安阳中招-销售业务员岗位职责
一分钟
学习目标：
1．认识13个生字。会写7个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重难点：
重点：识字与朗读
难点：有感情地朗读课文。
教学方法：
引导自学、合作讨论、探究法
教具准备：
卡片、课件、录音带
教学过程：
第一课时
一、游戏导人
正式
上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，
看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向
全体同学淡话。
你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)
是啊，一分钟可以说很
短，也可以说很长；在某种情况下，要能
克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了。课文《一
分钟》
以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
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自白读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。
(学生自读后说一说)
元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文
的句子里。我们再读读课文，把你读懂的
句子画下来，帮元元把这
20分钟找回来，好吗‘；(学生读课文，画句子，分组讨论。)
二、朗读识字
1.让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记
2.在读课
文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、
迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。注意“欠”
在“哈欠”一词中读
轻声。
3.引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已
经认
识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：
(1)熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟
(2)熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。
(3)猜谜语识字：“大门里边是市场’’(闹)。
(4)运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔
4.巩固识字。
(1)同学之间相互考考生字是否认识。
(2)用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得
多。
(3)游戏巩固：
从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，
分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。
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三、拓展延伸
课后练习“找找说说”是组字练
习，用偏旁“门、口、”和“尺、
欠、合、中、市、又、井”等字可以组成：闹、哈、吹、钟、迟、进<
br>等字。如果学生用合、中、市、又、井等字，如果学生用“门”和“口”
组成“问”．也应给予肯
定。
四、课堂评价
这节课你有什么收获？
第二课时
一、创设情境导人新课。
二、朗读感悟
1.教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你
知道了什么?(学生自由谈)
2.自由朗读，讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的
时候，他会想些什么?
（1）先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情；
（2）小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理；
（3）派代表到全班交流；
（4）通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语
气。
3.在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗?为什
么?
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当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，一定会受到
强烈的感染
——就这一分钟，使他迟到了整整20分钟；就这一分钟，
耽误了学习，使他感到愧疚和后悔。
4.小组讨论，让大家领悟到每一分、每一秒的重要。
5.有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。
三、指导写字
1、指导写字分两步进行。
（1）写字之前要仔细观察要写的九个字，把部件和笔画看清楚，
保证把每个字写正确。
（2）仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀
称、美观。
2、学生自主练写
四、实践活动
1.组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。
(1)通过查找资料说明，人们一分钟能做多少事（如农民、解放
军、清洁工）。
（2）以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受，
体会时间的宝贵。
附板书设计：
一分钟
多睡一分钟→迟到20分钟→时间宝贵
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