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人教版四年级语文上册《卡罗纳》教学设计（一）
教材解读：这篇略读课文 同三年级下册教材中的《争吵》一样，都选
自亚米契斯的《爱的教育》一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳 在遭遇失去
母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰他，默默地关爱
他。 课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他
承受的巨大悲痛和身边人对他的 无限关爱这两方面展开来写。文章语言生
动，描写细腻，字里行间透露出对卡罗纳的爱，容易引起学生情 感上的共
鸣。
教学目标：
1、认识5个生字。
2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。
3、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。
教学重、难点
引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自
的阅读体会和感受。
教学过程：
谈话激趣导入：
同学们，有一种爱被世人所赞颂，有一种爱让我们每时 每刻都能
感受到他的温热，这种爱就是母爱。母亲是给我们温暖呵护的人，母
亲是一个最温馨的 名字，可是今天我们要认识的这位小朋友，他却失
去了最亲爱的母亲，他再也感受不到母爱了，这个可怜 的孩子就是卡

罗纳。
活动一：走近课文
问题：课文主要讲了一件什么事？
活动要求：
1.自由读课文，读准字音、读通句子。
2.思考：课文讲了件什么事？
活动二:走近卡罗纳
问题：从哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分伤心的？
活动要求：
1.小组内读课文，边读边勾画出文中描写卡罗纳悲伤的句子。
2.在小组内与同伴读一读自己勾画的句子，说说自己的感受。
3.小组代表交流分享。
活动三：关爱卡罗纳
问题：面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样做的？
活动要求：
1.默读课文，边读边勾画出文中描写大家关爱卡罗纳的句子。
2.在小组内读一读自己勾画出的句子并说说自己的感受。
3.小组代表交流分享。
七嘴八舌：
说说你从大家的言行中受到什么启发。

板书设计：

老师
23*卡罗纳 得到了 同学 关爱
（痛失母亲） 同学母亲