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一年级上册语文知识点
一、汉语拼音：
（一）熟背、规范书写三表（书P52）
1．声母（23个） b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x
zh、ch、sh、r、 z、c、s、 y、w
注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。
（2）分清b和d、p和q。
（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。
（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s )。
2．韵母（24个）
单韵母（6个）a、o、e、i、u、ü、
复韵母（9个）ai、ei、ui、 ao、ou、iu、ie、üe、er
an、en、in、un、ün（前鼻韵母5个）
ang、eng、ing、ong （后鼻韵母4个）
注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.
（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。
3．整体认读音节（16个） zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu
ye、yue、yuan
yin、yun、ying
注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。
（2）分解开需注意：yu(y——ü） yue(y——üe)
yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün)

（二）音节的拼读
1.能直接成音节的（零声母音节）有：a、ai、ao、an、ang
e、en、o、ou、er
2. 二拼音节：声母+韵母。
3．三拼音节：声母+介母+韵母。
①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。
② j ao ③ j
q i a q ü an
x an x
ang ※j、q、x、y小淘气见到ü点就扣去

④ g
k a
h u an
zh ang
ch
sh

（三）拼音的标调规则：
有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、 e，i、u并列标在后。
1．按照六个单韵母（ɑ o e i u ü）的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，
没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。
2．特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。

以上部分是拼音的复习点，除了 这些规则性的知识之外，还应当注意培养
孩子运用拼音的能力，比如可以看拼音写字、词。家长还可以根 据孩子的实际
情况让孩子用拼音代替词、句里面不会写的生字。

二、识字写字：
1．准确认读生字。要求教材115-117的生字以任何顺序出现在任何地方都认识。
2. 正确书写20个基本笔画（书P119）。可以要求孩子说出生字的笔顺，第几画
是什么笔画。写出下列 字的笔画数及相应的笔画名称。
如“火”共（ ）画，第2笔是（ ）。
其中笔顺易错的字：火、长、山、出、走、巴、片、里、果、问、们。
笔画较难掌握的字：比、手、子、西、女、鸟、心、衣、后、好、学。

3.偏旁部首（书P120）

4.字的结构：
上下结构：花、字、学、尘、空、笔、全
左右结构：林、好、把、们、明、的、和
半包围结构：画、可、同、闪、远、处、风
全包围结构：田、国、回

5．正确、规范地按笔顺在田字格里听写出书P118的100个生字。

6．加一笔成新字
一 →二、十、厂 二 →三、工 十 →土
口 →日、中 日 →目、白、田 月 →用
目 →自 木 →禾、本 大 →天、太
人 →大、个 了 →子 米 →来
云 →去
7．形近字组词：
目(头目) 日(日月) 问(问好) 鸟(小鸟) 妈(妈妈) 儿(女儿)
自(自己) 白(白天) 同(同学) 马(大马) 好(好人) 几(几个)
刀(小刀) 果(果子) 是(可是) 木(木头) 天(天上) 土(水土)
力(用力) 里(水里) 早(早日) 本(书本) 开(开水) 工(工厂)
小(大小) 山(上山) 人(人才) 巴(大巴) 西(东西) 月(明月)
少(少儿) 出(出门) 从(从来) 把(把手) 四(四只) 用(有用)
个(个人) 上(上衣) 才(才子) 禾(禾田) 口(可口) 云(白云)
全(不全) 下(上下) 牙(门牙) 和(和好) 中(心中) 去(回去)
8．同音字组词
以下是书中写字表中的同音字：（会认、会写、会组词）
木（木头） 八（八天） 几（几个） 十（十月） 一（一天） 禾（禾田）
目（耳目） 巴（下巴） 己（自己） 石（石头） 衣（大衣） 和（和好）
书中识字表中同音字要求认得、会用，不会写没关系。
9．多音字
地dì（土地） 数shǔ（数一数） 长cháng（长短）
de（飞快地） shù（数学） zhǎng（长大）
着zhe（下着雨） zháo（着火）
zhuó（衣着） zhāo（着数）

三、词（没有学过的字不用写，知道即可）
1. 正确、规范地在听写出书词语表中的所有词语。
2.反义词
上——(下) 大——(小) 尾——(头) 外——(里) 东——(西) 地——
(天)
否——(是) 关——(开) 去——(来) 少——(多) 晚——(早) 反——
(正)

前——(后) 坏——(好) 短——(长) 无——(有) 暗——(明) 黑——
(白)
入——(出) 错——(对) 火——(水) 夜——(日) 男——(女) 坐——
(立)
答——(问) 异——(同)
左——右 远——近 高——低 笑——哭 南——北 冷——热 弯——直

3.数量词（书中出现的量词）
一（片）雪花 一（条）狗 一（只）狗 一（只）猫 一（只）
船
一（朵）白云 一（朵）小花 一（条）木船 一（束）花 一（头）
黄牛
一（个）桃 一（个）苹果 一（个）萝卜 一（颗）枣 一（颗）
石子
一（片）叶子 一（把）伞 一（堆）杏 一（面）红旗 一（串）
水珠
一（群）鸭子 一（群）大雁 一（幅）画 一（本）书 一（句）
祝福

4.填恰当的词语（书上出现的词语搭配）
小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星 蓝蓝的天 数不清的雨点儿
红红的花 绿绿的草 洁白柔软的云 蓝蓝的大海 黄黄的沙滩
雪白雪白的浪花 小小的海螺和贝壳 彩色的项链 快活的脚印
金色的太阳 雪白的羽毛 碧绿碧绿的叶子

5.照样子写词语
①一个个 一只只 一头头 一天天 一本本 一回回
②大大小小 多多少少 开开心心 明明白白 来来回回 上上下下
③比一比 问一问 学一学 对一对 用一用
④又宽又远 又长又软 又大又好 又大又红 又高又大 又白又胖 又香又
甜
⑤蓝蓝的 黄黄的 大大的 小小的 长长的 好好的 早早的
⑥雪白雪白 碧绿碧绿 开心开心 火红火红

四、书上要求背诵篇目

课文：
P7《金木水火土》、P13《对韵歌》、P55《秋天》、
P56《小小的船》、P61《四季》、P69《大小多少》、
P75《升国旗》、P82《比尾巴》、
古诗：
P16《咏鹅》、P58《江南》、P67《画》、
P77《悯农》、P91《古朗月行》P113《风》
日积月累：
P64、P101
要求：能够正确背诵，并正确书写其中学过的字。
五、阅读
要求：会标自然段，能数出有几句话，按要求画词语或句子，从阅读中能
回答问题并填空。
六、看图写话
根据图片内容，将句子补充完成。
举例：

（1）早上，妈妈带着小红去 玩。
（2）公园里有 、 、 。
（3）小红想摘一朵美丽的花。妈妈看见
了，连忙说：
“ 。”小红听
了妈妈的话就不摘花了。

拼音学习的具体目标：
1、能按顺序准确（拼音占位不出错）默写23个声母、24个韵母、16个
整体认读音节。
2、能区别形近字母：
b—d p--q i--j t--f n--m q—g ei—ie
iu—ui ao--ou ie—ei er--ei
3、能区别前后鼻音、平翘舌音。
an en in un ün
ang eng ing ong
z--zh c-ch s-sh
4、清楚三拼音节中的介音是什么（i u ü）。
5、知道j、q、x、和ü相拼以及y和ü在一起时，ü的头上两点要省去的拼
写规则。 6、知道标声调的规律。以六个单韵母的顺序大小来排序。特别留心“iu”
和“ui”的声调，牢 记儿歌：iu并列标在后。

（二）字词：能熟练认读语文书附录的识字表（p115— p117）中的生字；
能听写 写字表（p118）中的100个生字，并能看拼音写词语，给形近字组词
等。
1．语文书后 面识字表里的300个生字要求会认会读。写字表里的100个
生字要求会读、会写、会运用（这是重点 ），要求孩子可以用这100个生字扩
词、组词、连线、写笔顺、选择同音字、近音字填空、看拼音写词 语、词语搭
配等。关于生字书写，要特别关注生字笔画顺序的指导，强调孩子不仅能将每
个生字 的笔画数数清楚，还能按照笔画顺序写每个字。考试中，经常会出现这
样的题目，如：”火”字共有( )画，第二笔是( )。如果孩子笔画顺序不规范
的话，那么这道题的“第二问”就很容易答错。本 册所有生字的笔画顺序在每
课课后的“田字格”上方，家长可以有针对性地指导来孩子。除此之外，对于
所有学过的笔画名称、偏旁名称也应让孩子记忆熟练。我们家长可针对语文书
p119《常用笔 画名称表》、p120《常用偏旁名称表》进行辅导，辅导时多多提
醒孩子分清每种笔画、偏旁的名称、 特点。
2．能够记住课文后或语文园地中的反义词或叠词，并能写出来。
（三）课文背诵：有很多课文是需要背诵的，以应对考试中“按课文内容
填空”这类题目。 < br>这期间希望家长能予以配合，认真检查孩子对课文的背诵（先背诵课后明
确提出要求背诵的课文， 本册教材要求背诵的课文有：《金木水火土》、《对韵歌》、
《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四 季》、《画》、《大小多少》、《升国旗》、《比
尾巴》、《雪地里的小画家》。学有余力的孩子除了会 背这类课文外，还可以背一
背其它课文，对于能力相对弱一点的孩子，除了背过，还要提醒孩子多看看里
面要求会写的生字，以教师的经验看，有很多课文背诵熟练的孩子，对其中的
很多生字只知其音 ，不知其形，因此，即便是背过了，考试中遇到这种题还是
不能应对。您可以在辅导孩子时，可以根据学 生的自测题中提供的“按课文内
容填空”，让孩子说说里面的某个生字如何写。特别注意：您提问的这个 生字必
须让孩子写一写，最好把整个句子背诵出来。
（四）句子：
1．能够判断一句话是否完整。

2．能够补充句子，使其成为一句完整的话，并能打上句号或问号。
3．能够仿照样子写一个完整的句子，并能打上句号或问号。
4．关于学生感觉最难的几种题型的练习。
乱词组句。如：朋友是小红的我组成：我是小红的 朋友。这种类型的题学
生完成起来感觉有困难，所以家长可以在陪孩子玩耍的时候，经常做一些这样的练习。家长随便说词，要求孩子组成句子，如果孩子说得对可以得到一些小
小的奖励。这样的练习 会使孩子觉得有趣，同时又训练了孩子的能力。
看图说话。这种题就是出示一幅图，要求学生根据图意 写句子。我们现在
正处于起步阶段，写句子的要求不是很高，只要在句子中写清楚：什么时间，
谁在什么地方干什么就行了，当然也可以具体地说说干得怎么样。会写的字就
写字，不会写的字就写拼音 。
补充句子。如：小红……。这种题就是考查学生的语感了，因此，在每天
完成了作业以后， 让孩子坚持读15-20分钟的课外书，会很好地培养学生的语
感，同时还会丰富孩子的课外知识。
（五）语文园地：
语文园地中凡是“背一背”、“日积月累”的内容都必须会背会写才行。
（六）文章段落：
1．能够读懂简单的短文意思，并能根据短文的意思填空。（填空的答案绝
大多数就是文中的原词原句，只要细致一点就不会出错。）
2．能够数清短文有几个自然段或有几句话。

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