2019-2020年六年级语文期中试卷分析
禽流感症状是什么-山西兴华学院
六年级语文期中试卷分析
吕家河学校 延米娥
一转眼半个学期又过去了
，期中考试也顺利结束了，又是该看看学
生半学期学习情况的时候了。使我更感到了压力之大！要想让学
生再提
高，说句实话，真的有些难！但是学生的进步又能让我看到一丝希望！
逐题看过学生的试
卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握
情况做以下分析及教学反思：
本次的语文试卷共八道大题。具有以下特点：
一、重基础知识和能力的培养
试题做
到课内与课外相结合，基础知识主要从字词句段、名言警句、
名篇等方面命题，基本技能则是从字词理解
，文章感悟等方面考查，无
论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此
能客观准确地检测出学生的语文能力。
四、习作重生活性与开放性
语文来自于生活，语文
的学习最终服务于生活，本次习作是自拟题
习作，要求学生写让自己感动或明白道理的往事。这很大程度
上让学生
有话可写，为学生提供了展示自我的平台，能充分发挥学生的写作水平，
体现新课程作
文教学改革的新趋势。
试卷分析：
我班参加这次语文测试的共25人，90分以上有1人，80—89分有
9人，70---
79分14，不及格的 1人。及格率92%，平均分74、7分。
试题难度和题量适中，学生在本次考
试中发挥的较好，取得的成绩令我
感到较欣慰。但欣慰的同时，逐题细看试卷，也让我发现了存在的不少
问题值得反思：
一、部分学生基础知识掌握不牢
如：看拼音写词语
一题中，“挣扎”、写错的较多；另外试卷中出
现的错别字也较多。
如：修改病句，有一半人在此题中出错。
二、个别学生的阅读能力较差
如：课外阅
读中，学生有5人都理解错误了，占全班人数的一半还
多，造成课外阅读题目失分较多。
三、极个别学生做题态度不端正
1、如：优等生延徐勤、李鹏丽等同学：习作要求写：生活中
的美
景，可该生写成了纯粹的写景物的文章。导致本题失分。可惜，可叹！
可见学生做题是多么
的马虎。再如，学生吕艳文、武青峰、等书写不端
正，不美观。
2.阅读部分
课外阅读，失分相对教多的是对于文章中心意思的理解，从平时和
这次的测验来看，学生阅读积累比较少
，思维不够开阔，只要是老师没
有讲到的，就不敢做，不会做，做不好！这也带给我新的思考！
3.习作部分
学生得分比较低，我分析了一下，一方面是学生的谋篇布局有待于加强，
另一方面是学生的书写需要我继续指导好，我想这也是我们不能出现高
分的原因，字写端正了，写认真
了，我想不仅是习作分能提高，更重要
的是学生对待任何事情都会认真！
今后教学中，我要注
重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学
中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学
生的学习态
度，提高学生的语文学习能力。我将与我的学生不懈地努力，争取下次
有更大的进步
！
一转眼半个学期又过去了，期中考试也顺利结束了，又是该看看学
生半学
期学习情况的时候了。学生们的成绩还是在中等位置，使我更感
到了压力之大！要想让学生再提高，说句
实话，真的有些难！毕竟学困
生比较多，但是学生的进步又能让我看到一丝希望！逐题看
过学生的试
卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及
教学反思：
一、期中试卷分析
1.基础知识部分
总体上说，这一部分我们平常训练的很多，题
型都不陌生，尽管如
此，还是出现了一些不该有的错误！虽然说这是最简单的题目,但我感觉
学
生还是没有引起注意。我仔细数了一下，班级里全对的只有全班的四
分之一，这不得不让我重新审视自己
的教学，应该做得再细些!
按要求完成句子练习，这部分学生实在是很不理想。这类题目平时
的训练中也是差不多，就是不愿意去好好想想，纯粹是态度上的问题居
多。我想在以后的教学中，要加强
这方面的训练！
2.阅读部分
课外阅读，失分相对教多的是对于文章中心意思的理解，
从平时和
这次的测验来看，学生阅读积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没
有讲到的，就不
敢做，不会做，做不好！这也带给我新的思考！
3.习作部分
学生得分比较低，我分析了一
下，一方面是学生的谋篇布局有待于加强，
另一方面是学生的书写需要我继续指导好，我想这也是我们不
能出现高
分的原因，字写端正了，写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要
的是学生对待任
何事情都会认真！