七年级英语期末试卷分析
滁州市职业技术学院-科幻作文500字
七年级英语期末试卷分析
一、试卷整体情况和答题情况
该试卷试题
结构，试题总体难度适中，内容贴近学生生活、贴近时代，知识覆盖面广。以课本为依
托，重视语言知识
的积累，同时有突出语篇阅读，考查了课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考
试密切相关，从而
促使他们重视平时的学习和考前的复习。整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的
重视积累，夯实基
础，注重语篇，培养能力的原则，让学生体会到学习英语并非一朝一夕，一定要厚积薄
发，试卷对英语教
师的教与学生的学起到了较好的导向作用.
二、试卷内容
第一部分：听力测试，20分
这个部分失分较少，学生对课本知识掌握较好。
第二部分：知识测试
一、单项填空
单项填空主要考查了常规的一些单词、短语、语法项目，句子结构也并不复杂。单选覆盖面较广，
涉及到：冠词，时态，副词，介词（短语），名词、数词，动词（情态助动词）和动词短语辨析，固定短
语及交际用语，但单项填空题得分率偏低，这说明学生并没有精学，学生的基础知识和基础语法还有待进
一步巩固。所以在教学中，我们还是要以教材为载体，扎实地做好英语常规教学，夯实基础，积累词汇，
帮助学生梳理语言及语法知识,构建完善知识结构, 为学生形成听、说、读、写的能力打下坚实的基础。
第二节：完形填空
完形填空部分文章的体裁为一封信，侧重考查学生对语境、语义和语篇的深
层理解，要求学生能在
掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的横向联系由此可见，
如何提高学生的语篇理
解能力，培养学生的语感，也是提高完形填空得分的关键所在。本题得分较往年稍
稍有所提高，但是也有
好多学生出现不认真阅读短文而蒙猜答案的现象，如全部答AAAA,或者BBB
B。
第三部分：阅读测试
阅读测试为两篇介绍性的说明文，第一篇运用课本中学生熟悉的语
句介绍了我的生日的情况，内容
贴近生活，充分体现了英语学习的“学以致用”，第二篇是介绍一副图片
的短文。两篇文章短小，内容接近
课本，没什么生僻词，都是学生熟悉的一些话题，事实细节题、推理判
断题等分布较为合理，总体难度适
中，学生该项得分率正常。但很多学生的阅读技巧有待提高。
第四部分写作测试
第一节字母书写，失分少。
第二节句型转换，失分较多，原因是学生对语法知识掌握不够
第三节阅读回答问题，学生缺乏对短文的理解，失分较多。
第四节连词成句，对学生来说比较容易。
三、教学反思
1、准确把
握课程标准的理念,认真研读课程标准，注重语言知识的积累，夯实语言知识的基础。以课
本为载体，知
识的归纳和复习训练要突出重点，特别重视“熟词新义”和学生容易疏忽的“特殊用法”的讲练。
为学生
的听、说、读、写能力打下坚实的基础。
2、进一步加强学生阅读理解能力的训练。提高英语阅读能力
是英语教学永恒的主题。阅读能力是英
语听说读写译各种能力中最为重要的能力，也是英语学习和英语交
流根本目的的最集中体现。时代感强、
题材多样、难度适中的阅读文章进行教学，不断扩大学生的阅读量
，让学生在新的阅读材料中不断学习。
同时要注重培养学生快速阅读，排除生词，抓住要义的能力。通过
大量限时阅读，重点培养学生获取信息、
分析理解问题和解决问题的能力。
3、扎实地抓好学
生写作训练。训练中要降低训练起点，指导学生写作技巧，培养学生用英语思维能
力。要对句型提出背诵
要求，并组织经常性的变式听写检查，提高学生表达的准确性。加强学生整段连贯、
完整地表达意思的训
练，是提高书面表达能力的关键。
这次期末试题不不仅覆盖面广,而且突出重点层层深入,注重对英语
的基础和运用能力方面的考察,试卷分为
两部分,听力部分和笔试部分,下面是对各个部分的每道试题进
行的分析
第一部分的听力主要考察学生的基础知识,包括对单词的记忆,对句子的熟练程度,和对短
文的理解与分析,层
层深入,通过分析学生的卷子,我发现他们的基础知识大部分同学都掌握的不错但他
们对英语的反映还是有
些迟钝,这说明在理解以及灵活掌握方面还有待加强,在以后的英语教学中我要更
加注重对口语的练习只有
这样才能提高听力能力所以在课堂上应该进行必要的小组活动和听力训练,真正
实现英语的语言作用.第二
部分的笔试题分为五个小题,选择填空,词汇，完形填空及阅读理解,句型运
用和书面表达.
选择填空：主要是对基础知识当中的重点进行考察,学生在这一方面做的不错,说明
他们的基础知识掌握的还
行,但也有几个难点有些成绩差的学生有所疏忽,所以后在课堂上做笔记的习惯
要落实到每一个学生身上,才
能总体上有所进步
词汇：它分为两种类型，一是根据句意和首
字母提示写出单词。另一种是用所给词的适当形式填空。其中
特殊名词的复数变法掌握不好，这里出现的
是老鼠的复数。完型填空：这道题比较简单，主要考察学生的
语言理解能力和综合运用能力。从试卷来看
，学生对一些基础知识掌握不够，特别物主和人称代词的用法
还没有掌握。阅读理解根据学生的所学知识
考察了一些阅读方面的知识,由于我平时没有十分重视对初一学
生的阅读能力的训练以至于他们没有养成
良好的阅读习惯,进一步加强对阅读的练习
书面表达重在考察学生的写作能力,学生在内
容上都能够比较全面的表达,但语法方面的问题却很多,他
们不能兼顾表达和语法两方面,这不是一天两
天能够提高和进步的,在以后的潜移默化中逐渐提高,加上有针
对性的训练,和更多的练习来加强写作能
力.