【精品】人教版三年级上册语文教学计划及进度表

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2020年10月07日 06:59
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2020年10月7日发(作者:贾司光)


人教版三年级上册语文教学计划
及进度表
一、教材分析。
1.本 着大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运
用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生 的语文素养”的精神,
精选课文,减少课文类型,将课文分为精读和略读两大类。本册共有
32 篇课文,其中精读课文24篇,略读课文8篇,8篇选读课文。
2.本册要求认识303个字,会写300个字。
3.在语文学习过程中,感受生活的丰富多 彩,激发学生对生活
的热爱,培养学生留心观察,善于思考的能力。
4.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字的能力。开
始练习使用钢笔书写正楷字。
5.用普通话正确流利,有感情地朗读课文。
6.学习联系上下文,借助词典,字典和生活积 累,理解词句的
意思,初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
8.积累课文中的优美词语,精彩句段,练习复述课文。
9.结合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头结
合,表达自己的观察所得。
10.开始练习习作,不拘形式地写出见闻、感受和想法。
二、单元分析:


1.每个单元包括导语、课例和语文园地。
2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
3.本册安排了八个专题。它们依次是多彩的 生活,名人故事,心中
的秋天,中华传统文化,壮丽的祖国山河,科学的思想方法,爱护周
围环 境,爱的奉献。
4.语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定的栏目,“口语交际”“习
作 ”“我的发现”“日积月累”,第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语
文”“展示台”或“成语故事 ”。
三、教学目标
㈠.政治思想方面
在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热 爱中国共产党、热爱
社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学
习革命 前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;
继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊 敬师长、关爱他人、助人为
乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,
培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
㈡.知识技能方面
1.识字和写字 ①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,
学习普通话,养成主动识字的习惯,学会240个生字 ,会认85个生
字。 ②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。 ③能使用硬
笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。


2.阅读 ①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读
课文,能背诵指定的课文。 ②初步学会默读,能对课文中不理解的
地方提出疑问。 ③能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中 关
键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生
词的意义。学过的词语大 部分能在口头或书面中运用。 ④能在教师
的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文 内容,
体会文章表达的思想感情。 ⑤在理解语句的过程中,体会句号与逗
号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。 ⑥学
习略读、粗知文章大意。 ⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓
励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。 ⑧诵读优秀诗文,注意在
诵读中体验情感,领悟内容。 ⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同
学交流图书资料。
3.习作
留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。 ②能不拘
形式地写下见闻、感受和想象, 注意表现自己觉得新奇有趣的或印象
最深、最受感动的内容。 ③愿意将自己的习作读给他人听,与他人
分享习作的快乐。 ④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,
特别是有新鲜感的词句。 ⑤根据表达的需要,正确使用冒号、引号。
4.口语交际
①能用普通话交谈,在交谈中能认 真倾听,并能就不理解的地方
向人请教,就不同的意见与人商讨。 ②能具体生动地讲述故事、讲


笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和
想法。 ③会接待客人,动脑筋解决问题等。
5.综合性学习
①能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨
论。 ②结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表
达自己的观察所得。 ③能在老师的指导下 组织有趣味的语文活动,
如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等,< br>在活动中学习语文,学会合作。 ④在家庭生活、学校生活中,尝试
运用语文知识和能力,解决简单的问题,做个社会学生。
四、教学重难点
1、学会240个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境
中的意思,并能正确书写;会认85个生字,只要求读准字音,不抄
不默不考。具有一定的识字能力。
2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或
书面中运用。注意语言的积 累,初步养成积累语言的习惯。
3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内 容。逐
步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7
万字。 < br>4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出
比较具体的内容。学写想象中 的事物,能展开想象和幻想,不拘形式、
自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句 完整


通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日
记。
5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话,做到语句完整通顺,说
话有礼貌。能在双向互动的 语言实践中,提高口语交际的能力。能无
拘无束地进行交流,在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力 。
五、教学改进措施和方法
1.引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什 么,
怎样想,养成良好的阅读习惯。
2.指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓 励学生独立
阅读思考,探索发现尽量自己解决问题。 3.在教学方法上倡导,自
主、合作、探索的学习方式。
4.紧密联系学生的阅读或是生活实 际,进行小练笔以加强读写之间
的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
5.穿插使用多媒体教学,使学生的感受立体化。
6.在口语交际的要求方面,注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
7.对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理,理论服务和实际操
作相结合。
六、评价工作安排
本学期评价主要分为学生自我评价和教师评价。教师评价主要以
品 德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面进行ABC等级
评价。
七、教学进度表


周次

时间
9.1——9.4
教学内容
开学报名 发新书 开
学第一课
二 9.7——9.11 1、《大青树下的小学》(3)书法(1)
2、《花的学校》(3) 课外阅读
(1)


三 9.14——9.18 3、《不懂就要问》(2)《语文园地一》
(2)
《口语交际》(1)习作(2) 课外阅读
(1)


四 9.28——9.30 4、《古诗三首》(3) 课外阅
读(1)
5、《铺满金色巴掌的水泥道》 (3)书
法(1)


10.1
国庆假期




10.9——10.16 6、《秋天的雨》(2) 书法(1)
7、《听听,秋的声音》(1)
《习作》(2) 《语文园地二》(2)


七 10.8——10.12 8、《去年的树》(3)
9、《那一定很好》(1)
10、《在牛肚子里旅行》(3)课外阅读
(1)


八 10.19——10.23 11、《一块奶酪》(1)《习作》(2)
《语文园地三》(2)课外阅读(1)
12、《总也倒不了的老屋》(2)


九 10.26——10.30 13、《胡萝卜先生的长胡子》(1)
14、《不会叫的狗》(1) 《口语交际》
(1)
《习作》(2)《语文园地四》(2)课
外阅读(1)



十 11.2——11.6 15、《搭船的鸟》(2)
16、《金色的草地》(3)《习作》(3)
十一 11.9——11.13 17《古诗三首》(3)
18、《富饶的西沙群岛》(3)
书法(1) 课外阅读(1)


十二 11.16——11.20 19、《海滨小城》(3)
20、《美丽的小兴安岭》(3)
书法(1) 课外阅读(1)


十三 11.23——11.27 《习作》(2) 《语文园地六》(2)
21、《大自然的声音》 (3)课外阅
读(1)


十四 11.30——12.4 22、《父亲、树林和鸟》(3)《口语交
际》(1)
23、《带刺的朋友》(3) 课外阅读(1)




十五 12.7——12.11 《习作》(2) 《语文园地七》
(2)
24、《司马光》(2) 书法(1)课
外阅读(1)



十六 12.14——12.18 25、《掌声》(3) 26、《灰雀》
(3)
书法(1) 课外阅读(1)


十七 12.21——12.25 27、《手术台就是阵地》(1) 《口语
交际》(1)
《习作》(2) 《语文园地八》(2)
书法(1) 课外阅读(1)


十八 12.28——12.31

单元复习



十九 1.1——1.3
(元旦放假)
二十 1.4——1.11






期末综合复习 期末考试
单元复习

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