漯河医学高等专科学校-品质口号

部编版三年级上册语文教学工作计划



一、学情分析
通过两年的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一
些 词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。
学生的学习自觉性提高了很多，有了基 础的语文素养，读书、写字等
习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。
三 年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面
都提出了新的要求。本学期重在培养学生的 学习习惯及其听、说、读、
写的能力，使学生的语文素养，得到进一步的提高。
二、指导思想
以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力
体现新的教学观和教材观，在教 学中体现互动教学，创造性教学。情
景教学类教学模式，体现以学生为主体 的教学方式。自动探究为主
的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性，
让学生成为学习的主人。
三、教材分析
本册教材安排了八个单元的学习。普通单元6个，分别是学校生
活、金秋时节、通话世界、祖国山河、我与自然、美好品质；特殊单
元2个，策略单元预测、习作单元 观察。共有课文27篇。单元内容
包含口语交际、习作和语文原地、快乐读书吧等。每个语文园地都以< /p>

丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
识字的安排，实行认写分开。全册要求认识250个常用字，写会
250个生字。
四、教学目标
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活
的 热爱；感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历
奇妙的通话王国，感受童话丰富的想象 ，并试着自己编写童话；培养
学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培训
学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热
爱自然的思想感情；感受大自然赐 给我们的珍贵的礼物，激发学生对
大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助< br>人为乐的思想品德教育。
2、认识250个生字，会写250个生字。累积认识2050个字，会
写1200个字。 < br>3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始
练习用钢笔书写正楷字、用毛笔字 描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出质疑。
6、学习联系上下文，借助字典、词典 和生活积累，理解词句的
意思；初步体会课文中关键词句在表达情义方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。
练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课
文阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将
自己的习作读给人听，与他人分享习 作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努
力做到清楚明白 ，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会、书面与口头结
合表达自己的观察所得。
14、学习猜测和推想的方法，并能进行简单的猜测和推想。
五：教学重难点
1、认识常用汉字250个，会写250个培养正确、良好的写字习
惯。
2、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。
练习复述课文。
五、工作措施
1、 详细了解学生学习情况，努力做到教学因材施教，有的放矢。
2、认真学习语文课程标准，准确把握阶段教学目标，新版教材
特点和编排内容。
3、认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，努力激发学生学习
兴趣，培养各种学习习惯和学习方法。

4、开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学知识。
六、教学进度
周 次
一
时 间
9.3—9.7

教 学 内 容
1《大青树下的小学》（3）
2《花的学校》（3）
书法（1）
课外阅读（1）
3《不懂就要问》（2）
《口语交际》（1）
习作（2）
《语文园地一》（2）
课外阅读（1）
4《古诗三首》（3）
5《铺满金色巴掌的水泥道》（3）
书法（1）
课外阅读（1）
6《秋天的雨》（2）
7《听听，秋的声音》（1）
《习作》（2）
《语文园地二》（2）
书法（1）
8《去年的树》（3）
9《那一定很好》（1）
10《在牛肚子里旅行》（3）
课外阅读（1）
11《一块奶酪》（1）
《习作》（2）
《语文园地三》（2）
课外阅读（1）
12《总也倒不了的老屋》（2）
13《胡萝卜先生的长胡子》（1）
14 《不会叫的狗》（1）
《口语交际》（1）
《习作》（2）
《语文园地四》（2）
课外阅读（1）
15《搭船的鸟》（2）
16《金色的草地》（3）
《习作》（3）
17《古诗三首》（3）
18《富饶的西沙群岛》（3）
备 注

二
9.10—9.14


三
9.17—9.21


四
9.25—9.30


五
10.8—10.12 中秋节9.24
六
10.15—10.19
10.1—10.7
国庆节放假
七
10.22—10.26

八
九
10.29—11.2

11.5—11.9

书法（1）
课外阅读（1）
19《海滨小城》（3）
20《美丽的小兴安岭》（3）
书法（1）
课外阅读（1）
《习作》（2）
《语文园地六》（2）
21《大自然的声音》（3）
课外阅读（1）
22《父亲、树林和鸟》（3）
23《带刺的朋友》（3）
《口语交际》（1）
课外阅读（1）
《习作》（2）
《语文园地七》（2）
24《司马光》（2）
书法（1）
课外阅读（1）
25《掌声》（3）
26《灰雀》（3）
书法（1）
课外阅读（1）
27《手术台就是阵地》（1）
《口语交际》（1）
《习作》（2）
《语文园地七》（2）
书法（1）
课外阅读（1）
期末复习（8）
期末总复习（8）
期末考试

十
11.12—11.16

十一
11.19—11.23

十二
11.26—11.30


十三
12.3—12.7


十四
12.10—12.14


十五
12.17—12.21


十六
十七
十八




12.24—12.28

12.31—
2019.1.4

部编版三年级上册语文教学计划及进度表


一、学情分析
本班共有学生人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难
关，孩子们记字的速度加快，但 由于识字量加大，同音字混淆有时会
出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写
规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗
读课文。能阅读浅显的课外 读物，能与他人交流自己的感受和想法。
经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人 交流，
能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交
谈，讲述简短的故事 和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围
的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的 写下来，语
句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期
的重点。在本学 期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学
生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生 在阅读实践中将
课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、
体验、思考 ，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达
出来。
二、教材分简析
部编版本于2018年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教
材以专题组织单元，以整合的方式 组织教材内容，共分八个单元。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便
于对学生进行朗读、背诵、复述 、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句
子的理 解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力
的培养、引导学生发现、探究、解决问题也 是教学重点。难点是识字、

写字和课文的朗读。

三、教学目的和要求
1.识认字250个，写字250个。
2.掌握字的间架结构和书写规则。
3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自 检”中，
学生要自查、互查，交流阅读体会
4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿
意写，有东西可写。
四、教学措施
1.注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想
品德 教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要
根据每篇课文的内容和教学目标，有的放 矢地进行。联系实际，进行
行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
2.重视识字教学，要 教给学生识字方法。重视形近字、同音字的
比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言 的运用
中掌握所学的生字。
3.阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗 读
训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗
读训练，要人人都有读的 机会。开始训练默读。重视字词句的训练，
要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学 习生
字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐
步学会阅读。重视自然 段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
4.听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造 各种听话、
说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，
及时纠正语病 ，让全班学生都有练习说话的机会。
5.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上

下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、
在活动中、 在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养
良好的写字习惯。
6.重视朗读 指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读
的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在 语言环境中理解
词语和句子的意思。
7.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教 材内容，设计
教学方案，创造性地使用教材。
8.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用 ，借以引导学生认真思
考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。
将游 戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，
走进自然、社会，走进沸腾的生活，使 学生在生活中学语文、用语文。
9.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。
教学时，要鼓励学生独立完成练 习，主动积累词句，将积累的词语运
用于口头和书面语言之中。
10.鼓励学生在课堂上 积极参与、举手发言，互相释疑，合作释
疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
五、教学进度
202x-202x学年度第一学期三年级语文（上册）教学进度表
任教年级：三年级 科目： 语文 任课教师：
周次
时间
1
2
3
4
5
9.1---9.7
9.8-—9.14
9.15--9.21
9.22—-9.28
9.29---10.5
教学内容
大青树下的小学；花的学校
不懂就要问；口语交际；习作；语文园地一
古诗三首；铺满金色巴掌的水泥道
秋天的雨；听听，秋的声音；习作；语文园地二
国庆节放假
备注

9.13
中秋节

6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
10.6—10.12
10.13—10.19
10.20--10.26
10.27—11.2
11.3—11.9
11.10—11.16
11.17—11.23
11.24—11.30
12.1—12.7
12.8—12.14
12.15—12.21
12.22—12.28
12.29—1.4
1.5---1.11
1.12---1.18
期中复习
卖火柴的小女孩；那一定很好；在牛肚子里旅行
一块奶酪；习作；语文园地三；总也倒不了的老屋
总也倒不了的老屋；胡萝卜先生的长胡子；小狗学叫
口语交际；习作；语文园地四
搭船的鸟；金色的草地；习作
古诗三首；富饶的西沙群岛
海滨小城；美丽的小兴安岭
习作；语文园地六；大自然的声音
父亲、树林和鸟；带刺的朋友；口语交际
习作；语文园地七；司马光
掌声；灰雀
手术台就是阵地；口语交际；习作；语文园地七
期末复习
期末复习















注：各地方开学时间不也一样，日期以当地开学时间为准。