做人的原则-质量月总结

小学一年级语文下册期末考试试卷分析
半坡店乡卜屯小学 冯淑玲
一年级语文期末考试已经结束，仔细翻阅孩子们的试
卷，有令我欣喜的地方，也有让我 着急的不足之处。把本期
的平时成绩、期末成绩分别与上学期进行对比，发现有的孩
子在进步， 有的孩子却落后了。最大的感受是一部分孩子较
浮躁，不细心，很多明明知道如何做的题，却马虎大意写 错，
在良好的做题及检查习惯的培养方面，还需狠下功夫！
现就本次期末考试情况做如下分析:
本次测试共有十一个大题，可以概括为语文基础知识，< br>积累与运用。大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度
与价值观全面进行检测，体现了新课程 标准的理念。从学生
答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，但第一、十题失
分较多。 第一题：写大写字母相对应的小写字母。对于这些字母，
孩子们认识情况良好，但一旦要打乱顺序写 ，就有一些人写
不出来了。这是一个一直存在的问题。
第二题:看拼音写词语。 < br>得分率较高，全级大部分孩子都能够按题目要求正确书
写。但也有个别孩子拼读拼音时十分粗心， 一略而过，没有
仔细辨认拼音，导致错拼成其它词失分。另有5个孩子对生
字字形掌握不牢，写 错字而被扣分。
第三题辨字，并组词。难易适中，解答效果好。
第四题是连线题，只有极 个别人连错，可以肯定是粗心
大意造成的。这说明孩子们在识字方面还是掌握得较好。
第五题:考查反义词的积累。学困生一时不知道“假”
的反义词是什么。积累应加强。
第六题:给出偏旁写字。难易适中，解答效果好。
第七题:选字填空。对于这些字，孩子们认识情况较好。
第八题:把句子补充完整。整体效果较好，说明教师平
时重视学生的用词造句练习。

第九题:连词成句。答题情况很好，只有极个别同学忘
了标点符号。
第十题:开心阅读。有些难度，是失分最严重的一道题。
第十一题: 看图写话
习 作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。从学生
作文试卷来看，学生能很好地把握图意。但学生还没 有养成
修改文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。
与《语文课程标准》的要求相 比还有一定的差距，低段写话
教学有待加强
通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、 语文
能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、针对一年级学生的语文学习特点，字 词教学应以积
累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生
在平时的学习中多积累 一些优美词句，养成自觉积累的习
惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环
境 中应用词句的能力。
2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师
应给予学生自主学 习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅
读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
3、加强学生学习习惯的养成，应有 意识地培养学生认
真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不
读书”的习惯。
4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的
培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话 的拓展练习，注重
培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交
流空间，不断提高 学生的写话能力。
5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发
展。每个学生都是不 同的个体，年龄特征、性格特点、知识
储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现
个性。特别是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳

一跳就能摘到果子”。
6、教师要督促学生熟读、熟背课文。
7、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的
好习惯。
8、继续强化对拼音的运用，巩固对平翘舌音、前后鼻
音、边音鼻音的区分。




半坡店乡卜屯小学
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16年7月10日