小学一年级下册语文试卷分析范文
许雅钧-瑜伽知识
小学一年级下册语文试卷分析范文
【篇一】小学一年级下册语文试卷分析范文
一、考试成绩及试卷分析：
1、成绩分析：
本次参考22人，及格21人，良好21人，优秀21人，
高分16人，学生的成绩比较不错。
2、试卷分析及出现问题：
本张试卷共有九道大题，用不同的形式考察了学生对第<
br>七单元字、词、句、朗读等能力的测试，题覆盖面较全，题
量适中，题型不难。
第
一、二、三、四、五题考察了学生对字、词的掌握情
况，学生出错很少，说明学生对基础知识的掌握还比
较扎实。
第六题为写笔顺，有四名同学出错，中间有写乱的地方，
还有把一笔分成两笔来
写，其他同学完成都很好。
第七题是选字填空，”块”和”快”区分的很好，出错
的是采蜜的”蜜”不是”密”。
第
八题为连词成句，经过一段时间的专项训练，学生在
这方面的能力有了很大的提高，这次测试中只有一名
同学出
错，其他全部正确。但要提醒学生连成句子后末尾要加标点。
第九题为阅读题。第
一个短文因为是课内学过的，学生
答的都很好，第二个短文稍有些难度，特别是第小题的`加
标
点，全对的只有一人，第二小题用”纷纷”、”承认”、”
聪明”各说一句话，也有几名学生出错。从答
题情况可以看
出，大部分学生的阅读理解能力有了一定的提高，对这些同
学要继
续训练和巩固，对几名差的同学还要进行相应的引导
和训练，找到适合他们的办法，提高理解和分析能力
。
二、提高措施：
1、在这次测试中，学生的书写能力都有了提高，在今
后的学生中还要巩固和加强，把良好的书写习惯保持下去。
2、在每课的学习中，都要把字、词这
些基础知识砸实，
学生词汇的积累和运用，在学习的过程中注意同音字在使用
上的区分。
3、继续进行阅读题的训练，让学生多读，在提高读的
能力的基础之上进行理解，学会分析
，对几名学困生要进行
单独的训练和辅导。
4、坚持培养学生认真、细致的学习习惯。
三、重点讲评：
第一题：”天气”不是”叹气”。要看准拼音，拼准拼
音。
第六题：”圆”字的笔顺。
第七题：”密”和”蜜”的区分。
第八题：提醒连词成句后末尾要加标点符号。
第九题：两个短文都重点讲，让学生体会做此类题的方
法，体会读的重要性。
【篇二】小学一年级下册语文试卷
分析范文
第七单元试卷共有十道大题，时间六十分钟，
书写分另
加五分。试卷考察的内容涉及第七单元的字、词、句、阅读
分析和写话等几方面的内容
，考察的内容很全面。学生答题
较为顺利，整体成绩也很理想。
试卷评析如下：
1、学生合原来一样对字词等基础知识的掌握比较扎实，
但第二大题，给
多音字组词中”和”huó，有部分同学错题
失分，”和”字读音较多，在平时课堂上讲过，但没强调，
所以出错率较高
2、第四题，加部首，变新字。有4位同学粗心出错。
第五题连
线题和第六题的写反义词，全班几乎没有失分的。
3、第八题，根据课文内容填空，整体看来做得
还是不
错的，出现的问题主要是错别字、或拼音拼读错误。
4、第九题是阅读分析题。读
诗歌，回答问题。问题不
难，但出错率较高，究其原因还是平时训练不够，学生读题
不细心、不
仔细。
5、第十大题”看图写话”。本次写话没有要求，让孩
子们看图并展开想象。也许
图画是孩子们喜欢的动画人物，
激起了他们的创作欲望，大部分同学故事构思的有趣、好玩，
叙
事也较为完整。不足之处还是老毛病，句子欠通顺，标点
符号使用不够恰当。
针对本次测试发现的问题，我在以后的教学中需要注
意、加强的地方为：
1、在日常的教
学中继续加强对学生字、词、句训练，
增强学生的阅读能力、扩大学生的阅读范围，丰富学生的词
汇量。
2、进一步加强学生书写的训练，进一步提高学生的汉
字书写能力。
3、继续培养学生认真读题，细致答题的好习惯。
4、重点加强学生写话能力的训练。训练学生写
话的能
力从每一堂课做起，激发学生说话的热情，鼓励孩子们说完
整的一句话，练习写好每一句
话，进一步提高学生的写话能
力。【篇三】小学一年级下册语文试卷分析范文
一、情况分析
本次考试题目难度不算很大，学生感觉与平时训练相差
不大。学生成绩比较
理想。及格率100%，优秀率83.67%以
上。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很
多，
知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、同音字、
近义词、反义词、词语的搭配、
句子的补充运用、积累等对
一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。
试题以
教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，
体现出综合性。属中等难度。
二、试题分析
1、第一题考查了8个根据拼音写词语的`能力，学生几
乎没有失分，在以
后的教学中教师应继续对字词教学强化训
练，多指导、多检测、多纠正、多比较。
2、第二题，用圈圈出正确的字。李纹、赵烨炎、李奇
把“来（巴吧）”圈错而各失去1分。
3、第三题是“我会变。加一笔，看看变成什么字，再
写下来”。李纹，赵烨炎、郭祥福、杨帆、没弄清
题意，组
成了词语而失去7、8分。可见在以后的审题上还得下大功
夫。
4、第四题是“我会组词。”有三个小题。1小题字宝宝
连线，就李纹一人失去5分，其余
同学全得了满分。2小题
比一比，再组词。李纹、贺田玉各失去1分。3小题写“马、
火、衣”
的笔顺，赵烨炎、李鼎威各失去4分，这在平时没
少练习，在以后的教学中要继续加强笔顺这方面的指导
。
5、第五题考查反义词的积累。学困生一时不知道“丑”
的反义词是什么。积累应加强。
6、第六题是连线题，得分率是100%。
7、第七题是我会照样子写词语。李纹、赵烨炎、范晋
瑜没弄清题意而在“一个个”后面续写了句子，这几人失去
7、8分，造成本次考试中严重的失
分。本题中的“雪白雪白”
属本试题的一大难点，大多孩子写不出来同样的词语而被扣
分。
8、第八题是填合适的字，确切地进行词语搭配理解字
义。在填写的过程中，得分率100
%。教师平时要把握好识字
关，既要鼓励多识字，培养识字兴趣，也要引导学生正确识
字，正确
运用。
9、第九题是把句子补充完整。“（）像（）。”“（）吗？”
有几个学生补充不
当而失1、2分。在阅读训练上要下大力
气。
10、看图写话
习作主要是
考查学生的观察力和语言表达能力。从学生
作文试卷来看，学生能很好地把握图意。但学生还没有养成<
/p>
修改文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。
与《语文课程标准》的
要求相比还有一定的差距，低段写话
教学有待加强。
三、分析总结
1、从
这次检测中可以看出，部分学生学习习惯不好，
没审清题意就胡写一起。在审题方面也需要多加培养。在
今
后的教学当中，主要从以下几个方面加以整改：一是要加强
平时学生对所学知识的掌握。二是
要抓好家庭作业的质量和
完成量。三是及时查漏补缺，抓好学困生的转化工作。四是
加强积累运
用。五是加强与学生家长的联系，使学生养成良
好的学习习惯。
2、语文的世界是广阔的
，提高学生的语文素养也是势
在必行的。问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认
识了阅
读的重要性。并在努力的实践中，摸索提高学生阅读
能力和阅读兴趣的方法，使学生养成学习的好习惯，
我们会
结合试卷上出现的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅
读，爱上语文，提高语文综合
素养。