山西工商学院教务处-广东学业水平考试成绩查询

小学二年级数学上册练习题 班别: 姓名: 得分:
98+2= 12-7= 49+51= 38+12= 93-80= 96-8= 67+7=
27+35= 5×4= 4×6= 4+2= 40-2=
21+50= 70-11= 78-17= 31+32= 26+40= 6×5= 4×4=
25+25= 95-20= 36+40= 83-83= 4×2= 75-40= 90-80=
50+37= 43+42= 27-11= 37-3= 8+17= 55+45=
58+2= 46-14= 3×3= 45+15= 90-29= 65+9=
43+37= 1×1= 30+27= 7+36= 8+12= 10+22=
37-26= 72-7= 5+43= 38+22= 24-24= 4×3= 2×2=
60+35= 33-7= 49+11= 3×2= 6×2=
3×3+2= 4×5-1= 6×6-7= 4×3+4=
二、竖式计算。（15分）
90－27＝ 38＋49＝ 50－11＝



16＋28＋39＝ 62－27－16＝ 53－30＋14＝



三、把下列乘法口诀填写完整。（9分）
一四（ ） 二（ ）得六 三五（ ） （ ）五一十 三（ ）得九 四四（ ） （ ）
四得八 五（ ）二十五 五六( )
四、在○里填上“+、—或╳”。
3○3=9 1○1=1 6○3=3 4○0=0 2○3=5 4○6=24 5○3=15 1○2=2
五、我会列式计算。（18分）
1、6个2相加是多少？

2、4乘6的积再减8的差是多少？

3、46比28多多少？

4.比17多34的数是多少？


六、解决问题：
1、男生有22人，女生有21人。有16人参加接力赛。有多少人没参加接力赛？


2、3个组共收集了94个汽水瓶，一组收集了34人，二组收集了29人，三组收集了多少个？


3、我今年8岁，爸爸今年35岁，爸爸50岁时你多大？

情况，注重考查学生对计算方法的掌握程度和动 用已学知识解决
问题的能力。体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以
及学生利用 数学知识解决身边的数学问题的合理性。总体来说，试题
难易适中，设计合理。

:
又有所侧重。
一、 总体情况：
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类 型比较多样灵活，
同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又
考查了学 生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及
了各个层次学生的水平，这份试题尤其注重对 基础知识
的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅
显，学生对所考的 知识点都基本掌握。
二、 错误情况分析
第一题 共有12个小题，12分，学生出错在1 分左右，主要是
学生的计算能力比较差，还有就是有不细心现象。
第二题 分二个小题， 第一小题6分，考查学生估算的掌握情况，
这一题的失分在1
分，丢分在
分的较多
,
2
原因是计算出错。
第三、四、五题学生们做得很好，出现错的只有 少数几个同学，
第六题“看图列式计算”主要的错误是学生们没有理解图的意思，
对谁比谁， 求谁不会理解。
第七题“小动物过河共个小题，考查学生的计算能力，多数同
学存在着计算不认 真的现象。丢分较严重。


第八题 考查了学生对两位数进位加法和退位减法的计 算方法
掌握情况，共124分的占大多数。原因是对算理还不是
很熟练。
第九题“解 决问题”共18分，丢分较多，原因1是没有理解题
意，在老师读题时不认真听题。原因2是式子列对可 计算出现了错误。
原因3是没有养成写单位名称和答的好习惯。
三、改进与措施：
1 、计算教学从算理分析到实际计算要扎实，部分后进生老师要
不遗余力地教会计算方法，力求会正确计算 。
2、要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这
些题目，要学会分门别类。

3
应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。
在 今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，
还要认真钻研新课程理念，理解、研究教 材，在教学数学知识中让学
生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习
数学、应用数学的最终目的。

、老师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不

1.通过观察、操作、 能按照指定的标准对物品进行比较。并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的大小。
2.在数一数、 分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。
3.经历分类、比较的过程 中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。培养学生互助合作精神和用数学的意识。
复习重点：能按照指定的标准对物品进行比较，并且能熟练的掌握数数的方法。
复习难点：发现并提出 比较的简单数学问题。
一、动手游戏《数一数、比一比》
小朋友们，你们喜欢玩游戏吗 ？下面我们一起玩一个《老师说你们做》的游戏。老师说学生边说边做（大小）
二、说一说
、小 朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己 的衣服分类放好，说“妈妈的衣服真多啊”，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？数一数有多少？（出 示课件图片）
、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。）
、看到老师的图片，你还 能比较什么？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的装饰 品，古董马，妈妈小明的身高）
、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示课件 ，我们到哪儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥数，猴子，比较多少）接着去旅游出示课件 我们又来到哪儿了啊？（海边我们能比较什么啊？（学生自由说）
、我们旅游到了这么多的地方，能不能 从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（矿泉水瓶 ，汽车，球，铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，老师随机鼓励 肯定其想象力和观察能力
、游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老 师口令找家。
、游戏〈男女找家〉出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。
、小猫看到 我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长？学 生自由发挥，肯定起想象的答案。你还能比较什么？
、动手涂一涂。出示课件，看到大数受不了了，为什 么？（我们小朋友可不要象他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小树涂上浅绿色，动手涂一 涂，比一比谁涂的又快又好，老师就奖励他一个大拇哥。学生动手老师巡视。
三、练一练：
．数 数练习：
（）全班同学一起报数，看看全班有多少人．
（）让学生看着图数数，注意手指着的小 球和口头数出的数要一一对应．
（）要求按顺序一个一个地数数．
（）同学随便说个数，数出后 面五个数来．
、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．
14○14 1○15 10○10 ○
19○20 ○13 6○8 ○
、说一说，是对还是错．