湖北省教育考试院-公章管理制度

教学计划（4）
一、教材分析
本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克 与克、加和减、24时记时法、长方形和正方
形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。
1．除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简单的有余
数除法的基础 上学习的。
2．认数是在学生认识1000以内的数能相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。 3．千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和
克的认识。 最后还安排了一次实践活动。
4．加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三 位数加、减三位数
的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。
5．24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。
6．长方形 和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长
的含义和周长的计算。 < br>7．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末
尾有0的 乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。
8．观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。
9．统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会
有些事件发生的 可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。
10．认识分数是在学生认识了万以内整数的基 础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，
通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认 识分数。
二、班级情况分析
本学期教学三年级数学，通过两年的学习，学生的数学基础知识 掌握的比较扎实，个别学
生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不 强，成绩不太
理想，本学期将重点抓好后进生的培养。
三、学期教学目标
1.知识与技能方面
认识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法；
能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验
算除法；

了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算；
了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长；
知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体最多只能看到3个
面；
能用比较有效的方法收集、整理数据；
初步理解事件发生的可能性有时相等，有时不等。
2．数学思考方面
在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流 中逐步学会清晰
地表达自己的观点；
能应用学到的数学知识，解决一些简单的实际问题，并 在解决这些问题过程中初步体会到
现实生活中蕴含大量的数学信息。
3．情感与态度方面
进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现
象，逐 步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动； 学习客观地评价自己与评价他人。
四、教学措施 1．重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。（1）讲清算理，揭
示规律。（ 2）加强基本训练，大好计算基础。（3）培养良好的计算习惯。
2．分析应用题的数量关系，培养学 生解答应用题饿能力。（1）加强基础训练（2）教给
学生解题思路（3）设计多种形式的练习。
3．结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
4．注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
5．结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
五、教学进度
周数
第1—3
周
课题
除法
课时
12
教学目标 重点难点 教学准备 活动实践
掌握整十
数、两位
数除以一
位数(每
一位都能
整除的)
的口算和
除法的竖
式计算；
解决实际
问 题。
挂图 农村新貌

笔算方
法；会用
乘法验
算； 能运
用两位数
除以一位
数的除法
解决—些
简单的实
际问题。
第4—5
周
认数 7 初步认识
计数单位
“万”，
初步理 解
万以内数
的实际含
认识计数
单位
“万”，
正确认、
读、写万
以内的
记
数 器、
挂图

义，能认、数，正确
读、写万
以内的
数，会比
较万以内
数的大
小；会进
行简单的
计算和估
算。
第5—6
周
千克和克 5 建立千克和克的质
量观念，
能根据物
体实际情
建立千克天平、秤、称一称
和克的质挂图
量观念，
进行估
测。
比较万以
内数的大
小 。

况选择合
适的质量
单位进行
表达和交
流；了解
千克和克
之间的进
率，会进
行 简单的
换算；会
进行简单
的估测。
第7—8
周
加和减 8 经历探索
两位数
加、减两
位数口算
方法的过
程，能口
算 和在
100以内
的两位数
加两位数
及相应的
减法；学
会用两 步
计算解决
一些相应
的实际问
题。
第9周 24记时
法
4 了解24
时记时


探索口算
方法，解
决实际问
题。
挂图
用24时
记时法正
钟面、挂
图
周末一天
的安排