小学语文五年级上册《鸟的天堂》优秀教案
审计整改报告-河北四级联考
（封面）
小学语文五年级上册《鸟的天堂》优秀
教案
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授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
《鸟的天堂》教学设计
巴金原名李尧棠， 1904年出生于四川
成都一个官僚地主家庭。
以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的
有
进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。
巴金的散文文字清丽流畅，善于将叙事与抒情融
合在一起，感情
在叙述的情节中回荡，虚实相间，挥洒自如。他的散文不追求外在的
精雕细作，
而能在娓娓道来的朴实的语言中，传达出强烈的激情，给
人以思想上的启示和艺术上的享受，具有一种内
在的魅力和光彩。
鸟的天堂指的是一株500多年树龄的古榕树，位于广东省新会市
南部天马
村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着18
亩左右的河面，独木成林。乘小艇从近处看，
枝藤交错，犹如一座森
林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。？大树上栖
息着
成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。
白鹤在早晨飞出觅食，至傍晚归巢；而灰
麻鹤正好相反，是晚上飞出
觅食，天亮时归巢休息。它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更
替，很有规律，场面颇为壮观。
1933年，巴金到新会访友路过此处，写下了脍炙人口的《鸟的天<
br>堂》，使“鸟的天堂”美名传扬。现在大榕树已成了一处旅游胜地。？
巴金记叙了他和朋友两次
经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描
写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的
河
流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风
景画，展示了一派美丽动
人的南国风光，表达了作者对大自然生命力
的热爱和赞美。
作者第一次经过“
鸟的天堂”，是在一个“太阳落下了山坡，只
留下一段灿烂的红霞在天边”的傍晚时分，这一次，他没有
看到鸟，
只见到高大茂盛、充满生机的大榕树。这部分重点刻画大榕树的美丽：
先写远看榕树的
情景，再写近看榕树时枝干和绿叶的情态，展示出大
榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后，作者发出
由衷的赞叹：“这
美丽的南国的树！”
作者第二次来到“鸟的天堂”，是在阳光照耀下的早晨
，他见到
了鸟飞鸟鸣的热闹情景。文中写了鸟声、鸟影，让人应接不暇；写了
鸟的形态──大、
小、花、黑；还写了鸟的各种姿态──叫、飞、扑；
最后，又专写了一只画眉鸟，采用点面结合的方法描
写了鸟的可爱和
它们在“天堂”里生活的情景。从作者的描写中，我们不仅知道了这
里的鸟儿数
量众多、种类繁多，而且分明感受到了它们生活的自由和
快乐。
作者观察细致，描写生动，特
别是通过联想写出了大榕树的勃勃
生机，可以让学生继续学习分辨课文中哪些是作者实写的事物，哪些<
br>是作者的联想，提高辨别事实与联想的能力。
教学目标：
1、学会生字，理解并积累词语和文中的佳句。
2、继续学习分辨课文中哪些是作者实写的事
物，哪些是作者的
联想，提高辨别事实与联想的能力。
3、通过阅读想象画面，感受南国的美丽风光和大自然的和谐美