【小学二年级英语】英语教案共(6页)
如何写观后感-中考录取结果查询
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Unit 5
Crossing th
黄
e
浦
ro
区
ad
第
一中心小学 赵健
【教学设计（TEACHING DESIGN）】
第六课时 (6
th
PERIOD)
一、主要内容 (Main contents)
Revision
二、学习目标(Objectives)
1、学生能够理解Red light. Stop! Yellow light. Wait!
Green light. Go!的含义且能
够根据这些指令做出相应的反应。
2、学生能结合前一单元所学习的交通工具名称用Look at …
It’s…等句型熟练表
达指令和事物的一些特性。
3、学生能熟练运用简单的祈使句Go!
Stop! Wait!表达指令。
4、学生能运用形容词fast,
slow来对事物的速度进行简单的描述。
5、学生能够使用句型The …is
fastslow.更完整地表述事物的速度，并能用祈使
句Look!来引起对方的注意。
6、学生能够朗诵本单元中的英语儿歌。
三、教学建议( Teaching
suggestion )
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation
section）
通过儿歌、击鼓游戏、快速反应等形式，活跃课堂气氛，培养学生乐学的心
理，为接下来的课堂教学做铺垫。
Activity 1 ( Rhyme )
1、教学辅助(Aids)
录音机
2、活动过程 (Process)
Steps Contents Methods Purpose
1 Rhyme
学生跟着录音机念儿歌。 复习所学的儿歌，以
2 Rhyme
学生随着节奏，一边念儿
营造良好的学习氛
歌一边配以动作。
围。
Activity 2 （Game）
Playing the
drum
1、教学辅助(Aids)
纸， 指示牌
2、活动过程（Process）
Steps Contents
Methods Purpose
1 Go! Stop! Wait! 教师将Go! Stop!
Wait!这三句用游戏让学生动脑动
话写在纸上，摊开在桌上，学手，激发他们的学习
生根据
教师手中表示Go! Stop! 热情，让他们在会说
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Wait!的指示牌，请一位学生根句子的基础上，进行
据看到的指示牌用手在Go!
认读句子的操练。
Stop! Wait!这些纸上边说边拍
打，如击鼓般。
2
Go! Stop! Wait! 请学生在小组中进行游戏。 提高操练的覆盖面。
Activity 3 （Quick response ）
活动过程
(Process)
Steps Contents Methods Purpose
1
Red light. Stop! 教师说口令，学生根据口复习巩固所学的祈使
Yellow
light. Wait! 令做出相应的动作。 句。
Green light. Go!
2 Red light. Stop!
个别学生学做小老师，说激发学生的参与意
Yellow light. Wait!
出交通灯的颜色，全体学识。
Green light. Go!… 生说出并做出相应动作。
3 Red light. Stop!
以竞赛的形式，男女学生既增强语言活动的趣
Yellow light. Wait!
俩俩组合。先由男同学发味性，又拓宽语言活
Green light. Go! 指令，女同学做出相
应的动的操练面，使每个
动作，然后由女同学发指学生都有开口说话的
令，男同学做出相应的动
机会。
作。看看男女同学谁的反
应快。
2、任务中期实施阶段（While-
task procedure section）
通过创设情景，设置操练环节，使学生
能够复习巩固本单元所学习的内容，
并通过讨论、完成练习册上的内容，达到听说读写四能并进的目的。
Activity 4 （Quick response）
1、教学辅助(Aids)
1)电脑（2A-U5-P6-1）
2）屏幕
2、活动过程 (Process)
Steps Contents Methods Purpose
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1
Look at the light. 教师在屏幕上出现一个交通过此游戏，以激发
It’s …
通灯，此交通灯上的三个学生的学习兴趣，锻
Go! Stop! Wait!
红黄绿灯都会依次自动快炼他们的快速反应能
Cross the road.
速闪烁。教师一按鼠标，力，也为下一个环节
Let’s go! 停止自动闪烁，此三个灯打下埋伏。
中有一个会亮着，请学生
立即用句型Look at the
light.
It’s …
Go! Stop! Wait!
反应出来。
2 Look
at the light. 教师继续进行此项活动，请学生在快速反应的
It’s …
只是在停止后，请学生自基础上展开交流，以
Go! Stop! Wait!
由组合，两两展开对话。 培养他们的交往能
Cross the road. 力。
Let’s go!
Activity 5（Guessing game）
1、教学辅助(Aids)
1)电脑（2A-U5-P6-2）
2）屏幕
1、活动过程 (Process)
Steps Contents Methods
Purpose
1 Look at the …
在屏幕上出现两种动物，通过描述小动物这一
It’s… 请学生用句子Look at
任务，让学生把所学
I like the… the … 语言运用于实际。
I
don’t like the …. It’s…
I like the…
I
don’t like the ….描述一
下这两种动物。
2 The …is
fast. 请学生用句型The …is 用猜谜的游戏提高学
The … is slow.
fast. The … is slow. 生学习积极性，并让
猜测一下哪一种动物跑得他们在实际
的情境中
快那一种跑得慢。接着，进行交流。
教师可以出示其他的一些
动物或交通工具让学生来
猜测。
Activity
6（Exercises ）
1、教学辅助(Aids)
1）配套练习册
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2）录音机
2、活动过程（Process）
Steps Contents
Methods Purpose
1 练习册第十六听录音，按要求完成练习。
培养学生良好的听的
页Listen and 习惯。
write the correct
number in the
box
2 练习册第十六以pair
work的形式进行校对。 发挥学生之间合作学
页Listen and 习的作用。
write the correct
number in the
box
Activity 7 （Exercises）
活动过程 (Process)
1、教学辅助(Aids)
1) 配套练习册
2) 录音机
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods
Purpose
1 练习册第十七按要求完成练习 课堂上完成练习册中
页Listen
and 相关单词的训练。
colour the light.
2 练习册第十七
校对 以达到巩固复习所学
页Listen and 内容的目的。
colour the
light.
3、任务后期完成阶段（Post-task activity
section）
在学生能够巩固所学知识的基础上，教师通过提供阅读材料、让学生编交通
小报等活动形式，使学生能够将所学知识与生活实际相联系，并能学以致用。
Activity 1 （Reading comprehension ）
活动过程
(Process)
1、教学辅助(Aids)
阅读材料
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods
Purpose
1 Reading
教师将关于飞机，轮船和火车让学生在熟练掌握课
comprehension
的交通知识的阅读材料（配以本知识的基础上，适
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图片），发给各个小组。
当增加相关的课外知
识，拓宽他们的知识
面，丰富他们的语言
量。
2
Reading 学生以小组的形式进行阅读理让学生通过合作学
comprehension 解。
习，互相帮助，共同
提高。
Activity 2 （Making
newspapers）
活动过程 (Process)
1、教学辅助(Aids)
纸张
2、活动过程（Process）
Steps Contents
Methods Purpose
1
发给每小组学生一张卡纸，请为编交通小报做准
他们拿出准备好的彩色笔。 备。
2
newspaper 教师指导学生以小组的形式编通过编小报，培养学
写并绘制交通小报。在小报中，
生将新旧知识整合的
可以有各种形式，如故事，儿能力。
歌，猜谜等等，只要是围绕交
通这一主题即可。
3 newspaper
各小组互相交流，阅读其他小通过学生间的互相交
组的交通小报。
流，促进他们取长补
短，互相提高，并培
养学生的主动交往能
力。
附件：
媒体制作说明
2A-U5-P6-1
在屏幕上显示一个交通灯，此交通灯上的三个
红黄绿灯都会依次自动快速闪烁。
点击鼠标，停止自动闪烁，此三个灯中只有一个会亮着。（注：能循环
使用）
2A-U5-P6-2
建议用authorware制作
在屏幕上出现两种动物。
点击鼠标，播放此两种动物的一段flash动画，看哪种动物跑得快。
可以照样多制作一些动物或交通工具的flash动画。
小学二年级英语单词表（附）
1. chopstick 筷子 ult 困难的
3. city 城市 4 . answer 回答
5. finish
完成 6. start 开始 7. answer 回答
8. better 较好的
9. end 结束 10. alone 单独的
-ROM 电脑光盘 12. bamboo 竹子
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模仿
孩子 15. awake 醒的 16. animal 动物
睡觉 蛇 tic 美好的 20. tidy
整理
21. often 经常 22. messy 杂乱的 elf 书架
24. choose 选择
25. together 一起 26. week 星期
27. suck 吮吸 28. thumb 大拇指
29. UN 联合国
30. important 重要的 和平 32. world 世界
33. country 国家 34. inside 里面 35.
kangaroo 袋鼠 36. parrot 鹦鹉
37. aunt 姨、姑
野餐 饿的 40. thirsty 渴的
41. bring
拿来 42. way 方式 43. line 排、列 44.
drink 喝、饮料
45. forget 忘记 46. clean 干净的
47. thousand 千 48. kilometre 千米 公里
49
place 地方 50. visit 拜访 51. building 楼房
52. museum 博物馆
53. surprise 惊喜 54.
everywhere 到处 55. restaurant 饭馆 56. dancing 舞蹈
57. album 集邮册 t 收集 59. mountain 山
60. special 特别的
61. hear 听见 62. nearly 几乎
63. poem 诗 64. festival 节日
65. important
重要的 66. Christmas 圣诞节 67. pretty 美丽的 68.
cousin 堂兄
69. write 写 70. photo 照片
71. listen 听 72. ask 问
73. question 问题
信 75. China 中国 76. start 开始
77.
finish 结束 78. half 一半儿 79. past 经过
关于
ite 最喜欢的 82. love 喜爱 nt 大象 84. say 说
85. twelve 十二 86. another 另一个 87. night 夜晚
88. sleep 睡觉 89. where 在
那里
90. when
什么时候 91. what 什么 92. who 谁 93. whose 谁的
94. see 看见
95. today 今天 96. owl 猫头鹰 97.
often 经常 98. story 故事 99. shoe 鞋
100. house
房子
小学二年级常用短语
Phrases：
1. play with
和…玩；2. thank sb for sth 为某事感谢某人； 3. from start to
end 从开始到结束
4. look at 看一看； 5. come out 出来； 6.
in the day在白天； 7. at night 在夜晚；
8. an hour a
day 一天一小时； 9. like to do sth like doing sth
喜欢做某事；10. live in 住在；
11. learn a lesson
得到教训；12. gool idea 好主意； 13. how often 多长时间一次；
14. put into 把放进；15. be from come from 来自；
16. Chinese stamps 中国邮票；
17. lots of a lot of
许多；18. need to do sth 需要做某事； 19. a picture of 一张…
的照片；
20. have got 有； 21. tell sb about sth
告诉某人某件事； 22. millions of 无记其数的；
23. how long
多长； 24. how old 多大；25. in the street 在街上； 26. be
different from
与…不同；
27. be difficult
for sb 对于某人来说很难； 28. the Great Wall 长城；29. the
Summer Palace 颐
和园；
30. pen pal 笔友； 31.
New York 纽约； 32. hurry up 快点 ； 33. go swimming
去游泳；
34. go to school 上学 ；35. play
basketball 打篮球；36. draw a picture 画一幅画 ；
37. stay at home 呆在家里 ； 38. watch TV 看电视；
39. in the world 在世界上 ；40. drink
water 喝水.
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