白话易经-快毕业了

最新中小学教案、试题、试卷
第一章 问题研究：（第一学时）
月球基地应该是什么样子
平谷区 平谷中学
平谷区教研中心
课标解读
学情分析：本班学生 由于平时看相关方面的书籍较多，知识面比较丰
富。相对这方面内容也是科幻作品和学生感兴趣的内容。 恰当、妥善
的给学生提出一些具有代表性的探究问题 ，不仅有助于学生迁移和应
用“地球是太 阳系中唯一有生命存在的行星”的相关知识，还能给学
生提供极大的想象空间，充分发挥学生的想象力和 创造力。
教材分析；本部分为第一章《行星地球》的问题研究。月球是地球的
天然卫星，也是距 离地球最近的天体。人们对资源的需求不断扩大，
地球上的某些资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛 等资源，月球
南北两极可能存在的100亿吨冰，成为在目前状况下人类向太空寻求
的宝贵的资 源。那么，月球有可能在某些方面给予地球以支撑，来帮
助人类解决这种困难。于是科学家们就有了在月 球上建立月球基地的
设想。
教学目标：
1 学生能够从搜集《月球表面自然状况》的资料中，认识可供人类
开发利用的月球资源
2 简要分析月球基地的形成条件
3 绘制月球基地构想图

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4树立事物是相互联系、相互影响的辨证的观点和科学的宇宙观
教学重点：1 月球基地建设的基本条件
2 人类可用于发展月球基地的月球资源
教学难 点：月球基地构想图，
教学方法：网络教学、合作学习、探究式
教学过程

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教学环节教师活动学生活动

设计意图

导入
学习
内容
播放空间探索的多媒
听、看多媒体片激发学生的学体片段
段 习兴趣


















大家知道，我们生活在

地球上。地球为人类提

供了丰富的资源、能源

和环境。但是由于人口

的增多，人们对资源的

需求不断扩大，地球上

的某些资源会枯竭的。

那么，月球有没有在某

些方面给予地球以支

撑，来帮助人类解决这
提出学习
问题

种困难呢？于是科学

家们就有了在月球上

分组研讨建立月球基地的设想。

今天，我们就来研究、
成果交流

探讨未来的月球基地

是什么样子的？

师生小结




问题；

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提出新问人类在月球上 建立月

题
学会合作学习




球基地都需要哪些最

基本的生存和发展条分组讨论
件？

1参与各组研讨、给

师生小结
予充分指导
提出新问2组织各组进行交流
题
各组代表交流训练学生的语
成果



享受学习成果

言表达能力



达成共识




1 具有淡水和氧气
2保证食物供应
3有充足的能源
分组研究

上述条件月球上都具

成果交流备吗？月球表面的自

然状况如何？ 搜集整理所需培养学生搜集、
整理应用所需
资料的能力




快速归纳知识
指导学生阅读教材27要的材料
页资料1和28页资料

3以及教师自制的网

站《月球概况》

组织学生小结知识要

点

通过对月球表面自然概括知识要点

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状况的学习和了解，月

球上的资源有哪些可小组研讨
的能力
培养学生解决
问题的能力









学习评价
以被人类开发利用？

哪些月球资源可用于

发展月球基地？如何

解决上述月球基地上

生存和发展条件？





分组讨论


组织学生交流研究成

果

1可以利用月球沙土各组代表交流培养学生利用
提炼含氧的铁矿物，然成果
后用氧还原含氧的铁

矿物可制得淡水，再电享受学习成果
解水可得氧气和氢气。

2利用先进的科技成

果在月球上建立月球

农业和养殖业基地。如

太空实验中培育出了

100多种太空植物。无

生活、生产实际
解决新问题的
能力

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土栽培技术等以满足

月球上人的食物来源。

3 利用太阳能照明、供

热、发电或在月球上建

立核电站，解决能源供

应。

















指导学生阅读教材28

页《分工设计完成对设计月球基地培养学生想象
接》要求每位学生或者构想图
绘制一张完整的月球互相交流成果
基地构想图，或者用文

字形式描述月球基地

的基本蓝图





能力和创新能
力

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板书设计

问题研究——月球基地应该是什么样子





建
立
月
球
基
地
的
基
本
条
件
①具有淡水和氧气
②保证食物供应
月
球
表
面
的
自
然
状
况
③有充足的能源 < br>可
用
于
发
展
月
球
基
地
的< br>月
球
资
源
月
球
基
地
应
该< br>是
这
样
的