2007年高考分数线-教师年度思想工作总结

五年级上册期末试卷
1、 看拼音写词语
一、 基础知识与积累运用
yú lè mó nàn zào yīn jǔ sànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
qǐ qiú ténɡ xiě qí qū dàn shēnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、给下面加点字选择正确的读音，并用“——”画在正确的音节下面。
玷污（diàn zhān） 哺乳（bǔ pǔ） 拘束（sù shù）
奔赴（pū fù） 勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 拖沓（dá tà）
3、把下列词语补充完整。
（ ）钉截铁 安然无（ ） （ ）不犹豫 排山（ ）海
藕断（ ）连 （ ）然大物 临危不（ ） 再接再（ ）
一如（ ）往 （ ）盆大雨 破烂不（ ） 不屈不（ ）
4、按查字典的要求填空
“举”字用部首查字法，应查（ ）部，用音序查字法应查音序（ ）。
“举”在字典里主要有这几种解释：①往上托、伸；②举动；③推选；④全。
“举世瞩目”的“举”应取第（ ）种解释。“举足轻重”的“举”应取第（ ）
种解释。
5、选词填空。
伤害 损害
（1）2004年底，印度洋发生海啸，上千万人受到了（ ）。
（2）行人乱穿马路的行为（ ）了我们这个城市的形象。
失望 绝望
（3）王大爷得了重病，在他几乎（ ）的时候，医生治好了他的病。
（4）爸爸本来答应这个星期带我去划船，但他出差了，我感到很（ ）。
6、按要求写句子。
（1） 用关联词将两句话合并成一句话，意思不变。
我仔细观察小松鼠的生长情况。 我了解小松鼠的生活习性。

汉字神奇、有趣。 汉字有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化。

（2）阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三
人称转述 句）

（3）体会一下巴迪第一次写诗后等爸爸归来的心情，并试着采用比喻的修辞手法表
达出来。

（4）仿照例句的句式，在下面三句的横线上补写相应的内容。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将 。
如果我是春雨，我将 。
如果我是 ，我将 。
（5）修改病句
“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的。

狼牙山五壮士一个接一个继续跳下山崖。

7、课内外知识积累。学习语言是一个积累的过程。按要求完成下面各题。
（1）我们学习过许多勤勉学习、奋发立志的名言佳句，选择你喜欢的两句写在下面
的横线上。
①
（2） 回忆本学期学过的内容，然后填空。
红军不怕远征难， 。
洛阳城里见秋风， 。
，明月何时照我还。
，人在天涯鬓已斑。
宝剑锋从磨砺出， 。
圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁。
二、阅读短文，完成文后各题。
（一）
①植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。
②各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段 的可见光，尽可能地吸收自己
喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以 增加蛋
白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好
和生产 需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。
③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如：
②

玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特
的音乐。还有一些 植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠
扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就 加速花朵的凋谢。
④植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，
连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一
样，骤然上升。那些 目睹惨剧的植物好像在喊：“ 。”我再给同学
们讲个真实的实验： 在一个房间里先放入两株植物，再请进6个人，然后再让其中
一个人掐断一株植物，这株植物就成了受害 者，接着6个人同时离开。科学家规定
10分钟后，请刚才没有掐断植物的5个人分别在不同时间依次进 入房间，研究者立
刻把测试仪和没有受伤害的植物叶片连接起来，你猜发生了怎样的情况？测试仪显示：植物的 “情感曲线”剧烈地波动起来，就好像人们处在极度愤怒与哀伤的状态
中一样。看来， 植物的确是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不
能只停留在口头上，必须落实在每个 人的行动中！
⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅（ ）人们生物之
间是有亲缘关系的，而且还（ ）人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态
环境。
1、
2、
给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。
简要写出第②自然段的主要意思。

3、先读下面的句子，再判断，对的画“√”，错的画“×”。
植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。
（1）这句话写在第②自然段的开头最恰当。 （ ）
（2）这句话写在第③自然段的开头最恰当。 （ ）
4、认真阅读第④自然段的内容，根据提示，在文中的横线上填写合适的内容。
提示：假如你 就是一种有强烈的同情心的植物，在目睹那样的惨象时，你会喊什
么？请写出你的心声。
6、想一想下面词语的意思，把它们的序号填写在文中第⑤自然段的括号里。
①告诫 ② 告诉
（二）鲁迅
鲁迅是我国伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家。
有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用
在工作上的。” 鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约
5、第③自然段和第④自然段运用的 说明方法有 。

< br>时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，
晚上写文章 ，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也
靠在躺椅上看书，他认为这样就是 休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体
多么不好 ，他仍如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病
好了要做什么事；病稍好一些， 就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减
轻到不足80斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人 战斗。他在逝世的前三天，还
给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。 鲁迅一
直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间□也珍惜别人 的时间□他参加会议□从来不迟到□绝
不叫人等他□就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到□他曾经说过 □□时间就是生
命□无缘无故地耗费别人的时间□和图财害命没什么两样□□
1、给最后一段加上合适的标点符号。
2、请用“﹋”分别画出第2、3、4自然段的中心句。
3、 本文写鲁迅珍惜时间，作者选取了哪几件典型事例？
①
②
③
4、请用自己的话概括鲁迅的优秀品质。


4、读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话结合自己利用时间的实际写一写。



三、作文。
生活中，父母之爱比比皆是，那一杯浓浓的奶，那一句叮嘱，那一深情的眼神……
无不表达了父母之爱。请你选择其中一间，自拟题目，写一篇习作。

小学五年级期末考试语文试卷
参考答案及评分标准
一、基础知识积累与运用。（45分）
1、（共8分，每写对一词得1分）娱乐、磨难、噪音、沮丧、乞求、誊写、
崎岖、诞生
2、（共3分，每画对一个音节得0.5分）玷污（diàn zhān） 哺乳（bǔ p
ǔ） 拘束（sù shù）奔赴（pū fù） 勉强（qiánɡ qiǎnɡ）拖沓（d
á tà）
3、共6分，每填对1词得0.5分。
斩钉截铁 安然无恙 毫不犹豫 排山倒海
藕断丝连 庞然大物 临危不惧 再接再厉
一如既往 倾盆大雨 破烂不堪 不屈不挠
4、（共2分，每做对一空得0.5分）、ju(jǔ)④②
5、（共4分，每选对1空得1分） （1）伤害（2）损害（3）绝望
（4）失望
6、（共14分）（1）2分，每写对一句得1分；（2）2分，每写合适一句得2
分；
（3）2分，（4）共6分；（5）共2分在“一首诗”后加“的评价”；删掉“继续”。
7、（共8分）（1）共2分，每写对一句得1分；（2）6分，每填对一句得1
分； 万水千山只等闲；欲作家书意万重； 春风又绿江南岸 ；江南几度梅花发；梅
花香自苦寒来；金碧辉煌；玲珑剔透。

二、阅读短文，完成文后各题。（共35分）
短文一：共16分。
1、共2分。植物的喜怒哀乐（植物的情感）
2、共4分。各种植物都能凭着良好的视觉， 辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收
自己喜好的光线。
3、共2分，每答对1题得1分。（1）×；（2）√
4、3分，答案不唯一，只要符合语境即可。
5、共3分，每答对一点得1分。举例子、作比较、打比方。
6、共2分，每选对一空得1分。② ①
短文二：共19分。
1、（共3分）每对4个标点得1分。， 。 ， ， 。 ， 。：“ ， ，。”
2、（共3分）每画对一句得1分。
第2自然段：节约时间，就等于延长一个人的生命
第3自然段：鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
第4自然段：鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。
3、（共6分）每答对1点得2分；①白天做别的工作，晚上写文章。
②带病坚持工作，逝世前一天还在工作。
③从不浪费别人的时间。
4、（共3分）每答对一点得1分。忘我工作、珍惜时间、尊重别人。
5、（共4分）酌情考虑，合理即可得分。
三、作文20分。
一类文（18—20 分）、二类文（16—18分）、三类文（12—16分）、四类文（12
分以下）。