部编版小学语文三年级上册那一定会很好
描写菊花的诗句-大学生入党思想报告
9*《那一定会很好》教学设计
教学目标：
1．会认“缩、茎”等7个生字。正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。
教学重难点：
理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。
教学过程：
一、导入。
1．出示ppt图片：种子破土而出，枝繁叶茂的大树，手推车，椅子，说说想到了什么？
2
．从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历程？这其中能让我们体会
到什么呢？让我
们到课文中寻找答案吧。
3．板书课题：“那一定会很好”。
4．齐读课题。
二、初读课文，自学生字新词。
1．初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。
3．指名分自然段朗读课文。随时纠正出现的问题。
三、精读课文，体会感悟课文内容。
1．用自己喜欢的方式读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，大树走过了一段怎
样的
历程？在文中画出来。
2．小组学生各自读课文，然后讨论交流。
3．交流大树经历的历程。
(板书：种子被泥土包裹--钻出地面--长成高大的树--
砍倒做成手推车--拆了做成椅子--成为
美丽的木地板)
4．有感情地朗读课文，思考在大树的变化过程中，大树的心情怎样？(板书：舒服)
5．
默读课文，把课文中含有“舒服”这个词语的句子划出来。边交流边出示ppt句子，各
种形式读，体会
感悟大树变化中的快乐。
6．课堂小结：这是一棵怎样的树？(板书：成长快乐，服务他人也快乐)
四、对比学习，感悟体会。
我们学过《去年的树》，这篇课文也写了一棵树的经历，今天学的这篇
课文和《去年的树》
有什么相同和不同呢？
1．ppt出示《去年的树》，学生自由朗读。小组讨论这篇课文和《去年的树》有什么相同和
不同。
2．全班交流，师引导体会。
3．ppt出示相同点和不同点。
五、有感情地朗读两篇课文。
六、课堂练习
9*《那一定会很好》教学反思 课文分析： 本课是部编版三年级语文上册第三单元的一
篇课文，
这是一篇童话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、
木地板。