(名师原创连载)部编版五语上第四单元课内阅读名师拔尖(有答案)
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新部编版五语上第四单元课内阅读（附答案）
12.《古诗三首》阅读理解
（一）《示儿》
（
）
，但悲不见九州同。王师北定中原日，
（ ）
。
1、
将诗句补充完整。
1.这首诗是 时期
(填人名)的绝笔，诗中作者以 的口吻，表达了
诗人对 ,
， 的无比渴望。
2.解释以下词语的意思。
九州
。 元: 。无: 。
但:
。 乃: 。
3.诗中,诗人临终前的遗憾是“
”,诗人的遗愿是“ ，
.
。”(用原句回答)
4.这首诗表达了作者深切的爱国之情,我还能写出积累的爱国诗句。
①
。
②
。
（二）《
题临安邸》
（
）
，
（ ），（ ）
，
（
）
。
1、
将诗句补充完整。
2. 这首诗是 代诗人
在一家旅店的墙壁上题写的一首七绝。
3.解释下列词语的意思。
几时休:
。熏： 。 醉： 。
暖风:原指 。。在诗中是指
。。
游人: 。在诗中是指
。
4.诗的前两句抓住了临安城的特点: 的青山，
的楼
台和无休止的
,写出当年虚假的繁荣太平景象，(各填一个四字词语)
5.《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“ ”。诗人用
“ ”三个字，责问统治者:
。表达了
诗人
的讽刺之情。
6.对划线诗句理解正确的一项是（ ）
A这句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。
B景物描写，体现出杭州的美丽。
C这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘,表达作者对他们醉生梦死生舌的讽刺。
7.这首诗的前两句描写的是临安城当年虚假的繁荣太平的景象,描写的目的是( )
A.体现现在临安城的荒凉。
B.强烈谴责那些醉生梦死的当朝统治者。
（三）《已亥杂诗》作者： 代诗人
。
（ ），（ ）。（ ），（
）？
1、将诗句补充完整。
2.解释下来词语的意思。
生气:
。 恃: 。 抖擞: 。
3.下列说法正确的一项是( )
A诗人希望上天能重用有用的人。B诗人希望统治者能打破常规，重用人才。
4.写出诗中的成语: 、
。
5.第三、四句诗的意思是:
。
6.判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“X”。
(1)“万马齐喑究可哀”深刻地表现了龚自珍对清朝初期死气沉沉的社会局面的不满。
(
)
(2)
全诗表达了作者心中对国家未来命途的关切和希望当政者能够广纳人才的渴望。
( )
《少年中国说》节选
（一）
故今日之责任,不在他人,
。少年智则国智， ，少
年强则国强，
，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于
欧洲，则国胜于欧洲，
， 。
1、把文章补充完整。
2.解释下列词语的意思。
故: 。 则:
。
智： 。 强：
。
3.这个自然段采用了 的结构方式，第一句的作用是：
。
4、这部分主要运用了什么修辞方法?有什么作用?
.
.
.
.
5. 翻译下列句子:
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
.
.
（二）
红日初升,其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙(滕 腾)渊，(鳞
麟)爪飞扬。乳虎
啸谷,百兽震惶。鹰隼试(翼 冀),风尘吸张。奇花初胎,
矞矞皇皇。干将发硎,有作其(茫
芒)。天戴其苍,地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海,来日方长。
美哉,我少年中国,与天不老!壮哉，我中国少年,与国无疆!
1.用“√”标出括号内正确的字。
2.解释下列词语的意思
(1)汪洋:
。(2)隼: 。
(3)试翼:
。(4)硎: 。
3.翻译下列句子。
(1)乳虎啸谷，百兽震惶。
.
.
(2)天戴其苍,地履其黄。
.
.
4.作者将“少年中国”比作了什么?
.
.
5. 最后一句运用了什么修辞手法?有什么作用?
.
.
.
.
6.象征少年中国发展潜力不可限量的句子是_ _ ，_ _ 。
象征少年中国英姿勃发的句子是: _ _ ，_ _ 。
7.这里歌颂了_ 的发展前景，歌颂了_ 的勇于担当。(填序号)
A 中国少年 B 少年中国
8、读一读下列句子,谈谈你的理解o
美哉,我少年中国
，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!美哉我少年中国，与天不老!
壮哉我中国少年，与国无疆!
”联系实际生活，说说现在少年中国与中国少年之美。
.
.
.
.
《圆明园的毁灭》节选
(一)
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!
1.“中国文化史”和“世界文化史”突出
。
2.两个“不可估量” 突出了
。
3. 课文一开始用这个感叹句，直接表达了作者
的感情。
(二)
他们把园内凡
是能拿走的东西,统统掠走□拿不动的,就用大车或牲口搬运□实在运
不走的,就任意破坏□毁掉。
1.在“□”内填_上标点符号。
2.文段中带点的词能去掉吗?为什么?
.
.
。
3.这段话中体现了侵略者贪婪、残暴、野蛮行径的词有 、 、
。
(三)
①圆明园中,有( )的殿堂□也有(
)的亭台楼阁□有象征着
( )的□买卖街□也有象征着(田园风光)的山乡村
野。园中许多景物都是仿
照各地名胜建造的,如海宁的安澜园□苏州的狮子林□杭州西湖的平湖秋月□还
有很多
景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台□武陵春色。园中不仅有民族建筑,
还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜□流连其间,仿佛置
身在幻想的境
界里。
②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，
下至
唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最
大的博物馆、艺术馆。
作者qq718429036
1. 按原文内容把文段补充完整。
2.
在“□”内填_上标点符号。
3.选文①从 建筑风格、 园内景色
两个方面再现了圆明园昔日的辉煌。
4.读了选文，我们知道圆明园的景观大致包括这几类:一是仿照
建造的，二
是根据 建造的,三是
。
5.课文的题目是《圆明园的毁灭》,但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?
.
.
。
4.仿照文中画线句子写一写。
（1）图书馆中，有
,也有 ；有 ,
也有
,这里的书真多啊!
（2）动物园里,有 ，也有
；有 ，
也有 。
5.选文②勾段上是 结构，划线句子既是 句，起
作用，
又是这个自然段的 句，起 的作用。
6．圆明园被誉为“万园之园”，你知道是为什么吗?
.
.
（四）
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买
卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照
各地名胜建造的,如海
宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人
的诗情
画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,
有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
1.写出下列词语的意思。
饱览:
玲珑剔透:
2.认真读读选段中画“__”的句子 ,通过带点的词语，你体会到了圓明园中的景物具
有
、 、 、 的特点。
3、请你仿照课文的写法,用上“有....也有.....
....也....”这样的句式,写一句话:
4.读下面的资料,再完成练习。(2分)
圆明园历时一百五十多年才基本建成，建筑时间最长;三园占地三百四十余公顷,建
筑面积十六余万平
方米;圆明园体现了中国古代造园艺术之精华,是当时最出色的一座大
型园林。
以上资料中,最能体现这段话意思的一句是：
。
请简要说明理由: 。
5.从课文全文看,选段是否多余?为什么?
.
。
《小岛》节选
(一)
将军顺着队长指的方向着去
那一片油布已经翻开,露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。
将军心里一阵沉
吟,凝视着那片绿色。
“全国的省份，一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪
，一
致要求务必让您吃上蔬菜。……大家不是把您看成首长，而是一个长辈。”队长在边上
小声
地说。
将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。他怔了一下，走过去
端起
来，大步走了出去。
1.联系上下文，解释下面的词语。沉吟:_
。
2.“将军心里一阵沉吟,凝视着那片绿色”，此时,将军心里可能在想什么?
3.因为
，所以“将军觉得鼻子有些发酸”。
4.读了这个片段，我们认识了一位
的将军, 一
群 的战士。
(二)
没有人招呼，战士们自觉
地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军
看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始
发起酸来，本来想说些什么,脑子乱了,
就张了张嘴.....
清晨,将军离开了无名岛。驶
出海面好远，他忽然让快艇又绕回到无名岛的南边。
这时，他看到那片雄鸡形的绿色上面,一轮鲜红的太
阳正在升起。
他向着太阳,向着那片绿色,也向着无名岛,行了一个标准的军礼。
1.文段中省略号的作用是( )
A.表示引文的省略。B.表示话没说完或语意未尽
C.表示重复词语的省略。
2.对文段中画“一”的句子理解最正确的一项是( )
A.战士们很久没有吃过蔬菜了,见到有蔬菜吃很高兴。
B.将军让战士们尝尝鲜。
C.将军的良苦用心战士们理解了,因此默默接受了将军的好意。
3.将军的军礼让你感受到了什么?
.
。
4.请写几句赞美的话，送给这些可爱的战士。
.
。
答案：
《古诗三首》节选
（一）
1.死去元知万事空 家祭无忘告乃翁 唐
陆游 遗嘱 屈辱求和、苟且偷安的无比愤
慨及对收复失地、统一祖国
2.元：本来 ；
九州：指全国，中国；无：不要 但：只。 乃：你的。
3.但悲不见九州同
王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
4.先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 生当作人杰
死亦为鬼雄
（二）
1.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
2.宋 林升
3.几时休:几时才能停下。 熏：吹 醉：陶醉
暖风:自然界的春风。诗中指社会上骄奢淫逸的风气。
游人:游览的人。诗中指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。
4.重重叠叠
鳞次栉比 轻歌曼舞
5西湖歌舞几时休 几时休 骄奢淫逸的生活何时才能停止?
忧国忧民和对南宋统治者苟且偷安、沉迷于歌舞生活 6.C 7.B
（三）1.九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
2.生气：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面；恃：依靠；抖擞，振作精神。
3. B
4.万马齐暗、不拘一格5. 我希望当朝统治者能重新振作起来，打破常规重用人
才。 6. X
√
《少年中国说》节选
(一)
1. 见课文
2.故:所以，因此。“智”的意思是 聪明 ；“强”指的是 强大。
3.总分 第一句为总起句，起引领全段的作用。
4、这个自然段主要运用了排比的修辞
方法。分别从智、富、强、独立、自由、进步等几
个方面论述了少年的责任。排比的修辞语气紧凑，感情
强烈，有很强的感染力。
5.因此当今国家存亡的大任，不在别人身上，全在我们少年身上。
(二)
1.腾 鳞 翼 芒
2.汪洋:黄河水浩浩荡荡。隼，一种凶猛的鸟。试翼:展翅试飞。硎，磨刀石。
3小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。
头顶着苍天，脚踏着大地
4.作者把中国的少年比作了红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将
5. 对偶。 表
达了作者对少年中国和中国少年的赞美，以及寄托了无限希望的情感，这
种修辞手法更能表达作者的情感
。
6、河出伏流，一泻汪洋 鹰隼试翼，风尘吸张 7.B A
8、高铁飞速发展，里程世界第一。飞机遨游苍穹，载重量逐年上
升。蛟龙号深入海底，
探索大洋深处。中国航空航天队伍，人均年龄才三十几岁。
《圆明园的毁灭》节选
(一)
1. 圆明园文化价值之高。2. 圆明园的毁灭
损失巨大，难以计算 3. 无比愤怒与痛惜
(二)
1.略2. 不能去掉。“凡是”“
统统”写出了英法联军的贪婪，“任意”则写出了他们
的疯狂、野蛮。能这些词语更能激起我们对贪婪、
野蛮罪恶行径的憎恨。
3 掠走 、 破坏 、 毁掉
(三)
1. 2. 略
3. 建筑风格、 园内景色4. 各地名胜 古代诗人的诗情画意
西洋景观
5.答案见知识点
4、哲学类的 理工科的 报刊漫画 憨态可掬的熊猫宝宝
威风凛凛的狮子大王
枝繁叶茂的树林 清澈见底的溪水
5.总分总 过渡句
承上启下 中心句 概括下文
6. 圆明园汇集了各地名园的精华，所以称做“万园之园”。
（四）
1.充分地看;尽情地欣赏。 形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。
2．富丽、朴素、热闹、宁静
3、在动物园中，有可爱憨厚的熊猫，也有脖子长长的长颈鹿;
有葱葱郁郁的树林，也有,
万紫千红的花坛。
4、
圆明园体现了中国古代造园艺术之精华，是当时最出色的一座大型园林
.
因为这句话是对圆明园建筑艺术的总结
5
示例:不多余。选段
再现了圓明园昔日的辉煌，与圆明园的毁灭对比，能够使人们记住
历史耻辱，从而增强人们的民族使命感
，激发出人们热爱祖国灿烂文化的感情。
《小岛》节选
(一)1.沉思低吟2.示例:多么令人可敬的战士呀! 我为你们的举动而自豪! 3.将军被战
土们的举动感动了4.关心战土、能与战士们同甘共苦 热爱祖国 、热爱小岛
(二)1.B 2.C 3. 我感受到了将军对对战土们的感激与尊敬、对小岛的热爱、对祖国的
敬
意、4.你们是祖国的骄傲,是我们学习的榜样!