群文阅读,呼唤儿童在场——由一节阅读指导课引发的思考与探寻
余年寄山水
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2020年10月15日 21:24
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群文阅读，呼唤儿童在场——由一节阅读指导课引发的思
考与探寻
徐薇;
【期刊名称】《小学语文教学》
【年(卷),期】2015(000)007
【摘要】一、缘起：教者之为本学期，
笔者曾以“三峡”为主题词，尝试上了
一节群文阅读指导课。选文分别为李白《早发白帝城》、郦道元《
水经注·三峡》
节选、刘白羽《三峡之秋》、余秋雨《三峡》节选。设计这节课的本意是：从三
峡的景、三峡的故事人手，通过阅读赏析，让孩子们体会三峡景色的独特之美
以及三峡特殊的文化意蕴。
【总页数】3页(P.15-17)
【关键词】阅读指导课;《三峡之秋
》;《早发白帝城》;在场;儿童;《三峡》;阅读
赏析;文化意蕴
【作者】徐薇;
【作者单位】江苏海安县实验小学;
【正文语种】英文
【中图分类】G623.23
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