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部编版六年级语文期中测试题
第一部分：基础知识部分
一、看拼音写词语 （要求：正确、规范、美观） （ 10分 ）
gē da pān dēng hάo mài pάo xiào dĭ yù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jīng huāng chōu tì jŭ sàng bào yuàn yī jīn
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
二、区别字组词。（10分）
班（ ） 像（ ） 揭（ ）磁（ ）糟（ ）
斑（ ） 橡（ ） 渴（ ）滋（ ） 槽（ ）
三、词语填空，并选其中一个词语写一句话（8分）
威风（ ） 呆（ ）呆（ ） 斩（ ）铁 汹涌（ ）
（ ）所以 暴露（ ） 技高（ ） 别（ ）心（ ）
四、选词填空。（3分）
气概 气魄 气势
1.善于作战之人，总是避开敌人初来时的（ ），等敌人疲惫时再狠狠打
击。
2.黄河以它英雄的（ ），出现在亚洲的原野。
3.先烈们的英雄（ ）的生命力。
五、选择恰当的关联词语填空。（4分）
因为······所以······ 即使······也······
虽然······但是······ 不但······而且······
1.花生（ ）外表不好看，（ ）很有用。
2.许多动物（ ）能到很远的地方去，（ ）还能认路回家。

3.（ ）医生吩咐不让你多说话，（ ）我不让别人打扰你。
4.（ ）是好朋友，我们（ ）要按原则办事。
第二部分 积累与运用
六、按要求改写句子。（10分）
（1）书中描述了原始森林里蟒蛇吞野兽的情形。（缩句）

（2）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（修改病句）

（3）一顶帽子有什么可怕的？（改为陈述句）

（4）降落伞在天空飘荡。（改为比喻句）

（5）母亲说：“这是我对你的希望。”（改转述句）

七、古诗词填空。（6分）
1.等闲识得东风面 （ ） 。
2.（ ），笑问客从何处来。
3.（ ），白雨跳珠乱入船。
4.五岭逶迤腾细浪，（ ）。
5.（ ），谁持彩练当空舞？
6.青鸟不传云外信，（ ）。
八、判断。4分
1.《桥》、《穷人》都是小说，主人公分别是老支书和桑娜。（ ）
2.我们想弄清楚小说中的人物关系，只要弄清楚主人公就可以。（ ）

3.《关云长温酒斩华雄 》 突出了关公的神勇之气 。 （ ）
4.“位卑未敢忘忧国” 的作者是宋代诗人陆游。（ ）
第三部分 阅读与写作（45分）
九、阅读.25分
（一）战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术
家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，
忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的 埋怨。老人走上前去，先
对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，
为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管
坏了，但耳朵还是灵敏的，为 什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪 ，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避
免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹 琴的孩子，慢慢觉得失明反
倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为
音乐家，闻名天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人
连连道谢。
老人 笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路
的时候，它，常常还会留下另一条道路的 ！”

1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用
“ ～～ ”把老人的话画下来。2分
2、从这篇短文中你体会到了什么？3分
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3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。3
分分
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4、用“终于”写一句话。2分
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5、抄写短文中你喜欢的词语。2分
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（二）
我以前见过的含笑花都是庭院种植的， 叶细花小，象牙色的花蕊吐着
幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁< br>香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔
木体如游龙， 散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳 人，（竟、竞）
然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、
向 ）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，
似乎天上的白云都是从她的胸中 笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、
还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老
师的亲切嬉闹，我忽然感觉另 有一株高大的深山含笑在我心中晃动起
来……

1．把文中括号里有不合适的字划掉。（4分）

2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分）
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3．在文中用曲线画出两个比喻句。（2分）

4．注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。（4分）
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十、习作乐园。20分
你有没有想过，什么让你生活更美好?结合自己的生活体验，从“微< br>笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，想一想他是怎样影响你的生活的，
为什么让你觉得生活更 美好。把原因写清楚。
请以”_______让生活更美好”为题写一篇文章。
条理清晰，内容具体。不少于400字。

答案：
一、疙瘩 攀登 豪迈 咆哮 抵御
惊慌 抽屉 沮丧 抱怨 衣襟
二、答案不唯一
三.词语填空，
威风凛凛 呆头呆脑 斩钉截铁 汹涌澎湃
忘乎所以 暴露无遗 技高一筹 别出心裁
四.选词填空。（3分）
1.善于作战之人，总是避开敌人初来时的（气势 ），等敌人疲惫时再狠
狠打击。
2.黄河以它英雄的（ 气魄 ），出现在亚洲的原野。
3.先烈们的英雄（ 气概 ）的生命力。
五．选择恰当的关联词语填空。（4分）
1.虽然······但是······
2.不但······而且······。
3.因为······所以······
4.即使······也······ 。
六.按要求改写句子。
（1）书中描述情形。
（2）我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
（3）一顶帽子没有什么可怕的
（4）花一样的降落伞在天空自由自在的飘荡。
（5）母亲说，这是她对我的希望。

七.按课文内容填空。
1.等闲识得东风面 （万紫千红总是春 ） 。
2.（ 儿童相见不相识 ），笑问客从何处来。
3.（ 黑云翻墨未遮山），白雨跳珠乱入船。
4.五岭逶迤腾细浪，（ 乌蒙磅礴走泥 ）。
5.（赤澄黄绿青蓝紫），谁持彩练当空舞？
6.青鸟不传云外信，（ 丁香空结雨中愁 ）。
八. x v v v
九.阅读。
（一）
1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用
“ ～～ ”把老人的话画下来。
“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什
么不改学弹琴呢？”
2、从这篇短文中你体会到了什么？
A 只要努力，没有什么困难可以打倒我们。
B 乐观看待生活。
3、想一想，你有什么话要对两个美术家、音乐家说呢？把它写下来。
你们坚强、乐观、努力的精神值得我学习！（围绕坚强、乐观、努力来写，
要有称呼“你们”。 ）
4、用“终于”写一句话。
经过奋力拼搏，我终于跑到了终点。
5、抄写短文中你喜欢的词语。

连连道谢 心里一亮名扬四海闻名天下 痛苦万分……
（二）
1．己；佩；竞；向；撤；
2．庭院中的含笑有一种水果般 的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。
野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。
3、深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。
5．深山含笑像一个绝世佳人 ，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我
更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。）
十.作文评分标准

一等文（20—18）叙事生动，用词准确优美，有真情实感， 书写美观，
中心突出，层次清晰。病句错字控制在2处内。
二等文（17—15） 叙事完整，用词较准确，能准确表达自己的情感，
有中心，层次清晰，书写规范整洁，病句错别字少。
三等文（14—12） 叙事完整，有中心，书写认真。
四等文（12—10） 围绕题目分段写，书写认真。
跑题文10分以下，根据情况赋分
阅读作文中的错别字、错误 标点、病句如无具体分值，错别字、错误标
点，3处扣一分，病句一处扣一分。

长歌行 汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。