北京联合大学专科-初一自我介绍

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赤土畲族乡虎岗小学二0一四年上学期

五年级数学培优辅差

记

录



记录人：邱万胜
赤土畲族乡虎岗小学
2014年2月


1
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赤土畲族乡虎岗小学二0一四年上学期
五年级数学培优辅差计划
计划人：邱万胜
一、指导思想：
2
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提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高 中等生的学习成绩，帮助差生
取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩， 并培养较好
的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖
掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强
计算、解决问题 能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成
绩。
二、制定目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计算、解决问题的综 合数
学能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对
象 能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是数学考试这一基本的能力。（计
算和解决问题）。
三、确定内容：
培优主要是继续提高学生的计算能力和解决问题能力。介绍 或推荐适量课外阅读，
让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是算法多样化倾向方面，多给他们一 定的
指导，以期在解决问题中能灵活运用，提高解决问题层次，同时安排一定难度的练习任
务要 求他们完成，全面提高数学能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他 们掌握，解决
问题至少能列出算式。逐步提高差生的解决问题水平，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个差生有事可做，有题可练。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情
境，让差生尝 试做、敢于做、进而争取善于做。
四、主要措施：
１、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
２、采用一优生带一差生的一帮一行动。
３、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
４、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
５、对差生实施多做多练措施。优生适 当增加题目难度，并安排课外兴趣解题，不
断提高计算和解决问题能力。
６、采用激励机 制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生
中树立榜样，给机会表现，调动他们的 学习积极性和成功感。
3
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７、充分了解差生 现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善
目前学习差的状况，提高学习成绩。
８、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
９、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
五、优生名单：


六、差生名单：




















赤土畲族乡虎岗小学五年级数学
培优辅差记录（一）
4
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时间： 年 月 日
地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象
内容记录：
一、计算（每题2分，共12分）
1
． 1.5×1.3×4
2
． 2.7＋3.1＋2.9＋3.3



3
． 25－4.9－6.1
4
． 3.5×4.8＋2.2×2.4



5
． 131＋132＋130＋129
6
． （13＋5.2）÷1.3



二、填空（每空3分，共21分）
下面是李小明上学期数学作业成绩记录，把这些成绩分类整理，填入下表。
优良优优良优良良中良优良优良
优良良优良中良良优良优良优良
良中良良优良良优优良优良优良
良优良优优良优良优优优良优良



1
． 成绩是（ ）的次数最多
2
． 成绩是优的次数比成绩是良的次数（ ）（ ）次．
赤土畲族乡虎岗小学五年级数学
培优辅差记录（二）
5
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时间： 年 月 日
地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象
内容记录：
三、应用题（第1题每小题4分，第2，3，4，6，7,8题各6分，第5题每 问5分，第9
小题9分，共67分）
1
、 一个小组有4个女生，身高分别是1.3 8米、1.45米、1.37米、1.4米．3个男生，
身高分别是1.41米、1.39米，1.46 米
1） 男生平均身高是多少米？

2） 女生平均身高是多少米？

3） 全组的平均身高是多少米？

2
、 某班学生参加植树，有4人每人 植8棵，14人每人植7棵，16人每人植5棵，6人
每人植4棵，全班平均每人植多少棵？


3
、 五（1）班有学生40人，平均身高1.35米．五（2）班有学生38人， 平均身高1.4
米．五年级这两个班学生的平均身高是多少米？


4
、 梁红上学期期末考试语文、数学、自然平均96分．数学得98分，语文得94分，自
然得多少分？


5
、 某农户有两块玉米地，第一块地8公顷，共收玉米3200千克； 第二块地7公顷，共
收玉米2940千克．平均每块地收玉米多少千克？平均每公顷收玉米多少千克？
赤土畲族乡虎岗小学五年级数学
培优辅差记录（三）
6
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时间： 年 月 日
地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象
内容记录：
6
、 一种抽水机4台8小时抽水192吨，平均每台每小时抽水多少吨？

7
、 食堂三月份烧煤1.84吨，比四月份多烧煤0.36吨，平均每月烧煤多少吨？

8、 某校要在100米长的校道旁种21棵棕树（两端必须种一棵），每两棵棕树的间隔应
是多少米

9、 某汽车厂2001～2004年汽车产量如下：
单位：辆
年份
产量
2001
1600
2002
1750
2003
2300
2004
2800
根据上表制成条形统计图．















































































































































































































































































赤土畲族乡虎岗小学五年级数学
培优辅差记录（四）
7
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时间： 年 月 日
地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象
内容记录：
一、填空（每题2分，共20分）
1
． 4.07立方米=( )立方米( )立方分米
2
． 9.08立方分米=( )升( )毫升
3
． 一个正方体的表面积是72平方分米，占地面积是( )平方分米．
4
． 一个长方体的体积是30立方厘米，长6厘米，宽5厘米，高( )厘米．
5
． 用一根12分米长的铁丝围成一个最大的正方体形状的框架，这个正方体的体积是
( )立方分米．
6
． 用3个棱长4分米的正方体粘合成一个长方体，长方体的表面积比3个正方体的表面
积少( )平方分米．

表面积是( )
平方厘米，体积是( )立方厘米．
8
． 一个长方体的体积是96立方分米，底面积是16平方分米，它的高是( )分米．
9
． 一个棱长是5分米的正方体水池，蓄水的水面低于池口2分米，水的容量是( )
升．
10
．挖一个长和宽都是5米的长方体菜窖，要使菜窖的容积是50立方米，应该挖( )
深．
二、判断（每题2分，共10分）
1
． 长方体中的三条棱分别叫做长、宽、高． ( )
2
． 求一个容器的容积，就是求这个容器的体积． ( )
3
． 一个正方体的棱长之和是12厘米．体积是1立方厘米． ( )
4
． 正方体的棱长扩大5倍，它的体积就扩大15倍．

( )
5
． 把2块棱长都为2厘米的正方体拼成一个长方体，表面积增加了8平方厘米． ( )


赤土畲族乡虎岗小学五年级数学
8
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培优辅差记录（五）
时间： 年 月 日
地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象
内容记录：
三、选择题（每题2分，共12分）
1
． 用一根52厘米长的铅丝，正好可以焊成长6厘米，宽4厘米，高
[ ]
厘米的长方体
教具．
①
2 ② 3 ③ 4 ④ 5
2
． 如果把长方体的长、宽、高都扩大3倍，那么它的体积扩大
[ ]
倍．
①
3 ② 9 ③ 27 ④ 10
3
． 加工一个长方体油箱要用多少铁皮，是求这个油箱的
[ ]

① 表面积
② 体积 ③ 容积
4
． 一个长方体水池，长20米，宽10米，深2米，占地
[ ]
平方米．


①
200 ② 400 ③ 520
5
． 3个棱长是1厘米的正方体小方块粘合成一个长方体，它的表面积是
[ ]

①
18平方厘米 ② 14立方厘米
③
14平方厘米 ④ 16平方厘米
6
． 一个棱长是4分米的正方体，棱长总和是________米．
[ ]

①
16 ② 24 ③ 32 ④ 48
四、计算图形的表面积和体积（每题8分，共16分）







赤土畲族乡虎岗小学五年级数学
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培优辅差记录（六）
时间： 年 月 日
地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象
内容记录：
五、解答应用题（每题6分，共42分）
1
． 加工一个长方体铁皮油桶，长2.5分米，宽1.6分米，高3分米，至少要用多少平方
分米铁皮？


2
． 学校要挖一个长方形状沙坑，长4米，宽2米，深0.4米，需要多少立方米的黄沙才
能填满？


3
． 做一个长方形状的鱼缸，长8分米，宽3分米，高5分米，需要玻璃多少平方分米？


4
． 把一块棱长8厘米的正方体钢坯，锻造成长32厘米，宽10厘米的长方体钢板，这钢< br>板有多厚？（损耗不计）


5
． 一个长方体机油桶，长8分米， 宽2分米，高6分米．如果每升机油重0.72千克，
可装机油多少千克？


6
． 在一个长20米，宽8米，深1.6米的长方体蓄水池里面贴瓷砖，瓷砖是边长为0.2
米的正方形，贴完共需瓷砖多少块？


7
． 4个棱长都是8厘米的正方体，拼成一个长方体，表面积是多少？

赤土畲族乡虎岗小学五年级数学
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培优辅差记录（七）
时间： 年 月 日
地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象
内容记录：
一、填空（每空1分，共22分）

有( )；
整数有( )；
奇数有( )；
偶数有( )；
质数有( )；
合数有( )；
小数有( )；
分数有( )。
2． 最小的自然数是( )；最小的质数是( )。
3． 在自然数中，既有约数2，又有约数3的最小数是( )；既有约数2，又有约数5
的最小数是( )；既有约数3，又有约数5的最小的数是( )。
4． 既不是质数，又不是偶数的最小自然数是( )；
5． 能同时被2、3、5整除的两位数是( )。
6． 把390分解质因数是
（390= ）。
7． 除以2、5、3余数都是1的数，其中，最小的一个是( )。
8． 2、5、10的最大公约数是( )，最小公倍数是( )。
9． 甲数除以乙数的商是15，甲乙两数的最大公约数是( )；最小公倍数是( )。
10．从0、 2、3、5、7五个数中，选四个数组成一个同时能被2、3、5整除的最小的四
位数( )。
二、判断（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共24分）
1． 互质的两个数中，至少有一个是质数。 ( )
11
.

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2． 所有的质数都是奇数。 ( )
赤土畲族乡虎岗小学五年级数学
培优辅差记录（八）
时间： 年 月 日
地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象
内容记录：
3． 质因数必须是质数，不能是合数。 ( )
4． 把28分解质因数是：28=4×7。 ( )
5． 自然数中，除去合数就是质数。 ( )
6． 所有的偶数都是合数。 ( )
7． 有公约数1的两个数一定是互质数。 ( )
8． 18的最大约数和最小倍数相等。 ( )
9． 能同时被2和3整除的数都是偶数。 ( )
10．两个数能整除，也可以说这两个数能除尽。( )
11．12的约数只有2、3、4、6、12。 ( )
12．1是质数而不是偶数。 ( )
三、选择填空（每空2分，共16分）
1． 两个不同质数的最大公约数是( )。
① 1 ② 小数 ③ 大数
2． 1.5能( )。
① 整除3 ② 被3整除 ③ 被3除尽
3． 大于2的两个质数的乘积一定是( )。
① 质数 ② 偶数 ③ 合数
4． 任意两个自然数的积是( )。
① 质数 ② 合数 ③ 质数或合数
5． 甲数的质因数里有2个2，乙数的质因数里有3个2，它们的最大公约数里应该有
( )。
① 2个2 ② 3个2 ③ 5个2
6． 在100以内，能同时被3和5整除的最大奇数( )。
① 95 ② 90 ③ 75
12
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7． a和b是互质数，a和b的最大公约数是( )；最小公倍数是( )。
① a ② b ③ 1 ④ ab
赤土畲族乡虎岗小学五年级数学
培优辅差记录（九）
时间： 年 月 日
地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象
内容记录：
四、分解质因数（每小题2分，共8分）
① 180
② 507
③ 108
④ 56
五、求出下列各数的最大公约数和最小公倍数（前3 小题每小题2分，后3小题每小题3
分共15分）







六、（共8分）24、20和36的最小公倍数是它们最大公约数的多少倍？



七、应用题（共7分）
某学校同学们做操，把学生分为10人一组，14人一组， 18人一组，都恰好分完，
这个学校至少有多少个学生？
13
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赤土畲族乡虎岗小学五年级数学
培优辅差记录（十）
时间： 年 月 日
地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象
内容记录：
一、填空（每空1分，共28分）



位“
1”。


于
1。
7
． 把9米长的绳子平均分成6段，每段长( )米，每段占全长

8
． 最简分数的分子和分母是( )。

( )
。

是假分数；当
a是(
时，它的值是0。
14
.
)

.
13、小华看一本书，8天看完，平均每天看全书的（ ）分之（ ）。
14、一堆货物已经运了，还剩（ ）分之（ ）没运走。
15、小华和 小明看同一本书，小华需30天看完，小明需25天看完，两人各看5天，他
们各看这本书的（ ）分之（ ）
赤土畲族乡虎岗小学五年级数学
培优辅差记录（十一）
时间： 年 月 日
地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象
内容记录：
二、判断（每题2分，共20分）
1
． 通分就是把分母不同的分数改写成分母相同的分数。 (
2
． 所有的假分数的值都大于1。 (
3． 如果甲数是乙数的
，则
乙数是甲数6倍。 （
4
． 两个分数相等，它们的分数单位一定相等。 (
5
． 分母是14的最简真分数有6个。( )

7
． 分子比分母小的分数都是最简分数。 ( )
8
． 在分数中，分母越小，它的分数单位就越小。 (
9
． 约分和通分都只改变分数分子和分母的大小，没改变分数值的大小。(
10
．分数的分子和分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。 (
三、把下面的分数化成最简分数（每小题3分，共12分）





四、通分并比较分数的大小（每小题4分，共20分）
15
.
)
)
）
)
)
)
)