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五年级数学下册工作总结


一、认真钻研业务。
这学期我担任五年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了
准确的传授知识我经常 和同事一起探讨教学中出现的问题。如果教师课前不很好的研
究，教学中很难让学生明白。

二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题 情境中，才能促进认识主
体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精 心创设
教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为
兴 趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知
识意义的自主建构， 让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发
展智力。

三、致力于数学教学的优化。
1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡 ，为此在课堂教学
中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生
能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思 维，提高学生思维
的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学
生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3．注重学科的多元整合。 如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的
方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正 确地列式解答。
4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以< br>饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当
学生取得好 成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要
给以安慰和支持。并鼓励学生 积极大胆地说出自己的想法。

四、尊重学生个体差异。
由于学生间存在 很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的
深度和广度上分层次教学，尽可能地采 用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评
价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学 生提出不同的学习要求。针对
本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教 师检查到位，
我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。

五、存在不足及努力方向。
1、数学教学方法还需要进一步改进。
2、理论学习还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍，
3、学生学习数学的方法还需要进一步指导，能力培养还需要进一步加强。
4、争取家长的配合和支持，力争取得较好成绩。



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五年级数学下册工作总结

一学期来，本人认真备课、上课、听课、 评课，及时批改作业、讲评作业，做好课
后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严 格要求学生，尊重学生，
发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
一、知识掌握方面：
1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有
说服力的数据 和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复
杂的求平均数的方法。
2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积
和体积，发展了学生 的空间观念。
3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。
4、通过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新旧知识的联系。
二、数学学习能力方面
1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并 初步学会了用具体的数据描
述现实世界 中的简单现象。在探索过程中，发展空间观念。在教师的帮助下，初步学会
了选择有用信息进行归纳和类 比。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
2、能在教师指导下，从日常生活中发现并提 出简单的数学问题。了解同一问题可
以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问 题的大致过程和结
果。
3、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关系的某些事物有好奇心 ，能够积极
参与生动、直观的数学活动。在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些
困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。了解可以用数和形来描述的某些现象，感
受数学与日常生 活的密切联系。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改
正。
为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：
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1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚， 了解
教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样
才能 教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识
可 能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如 何组织教材、如何安排
每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学， 关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持
相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生 ，注重抓两头带中间， 同时，激发学生的情
感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语 言简洁明了，课堂提问面向
全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业， 作业少而
精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、 好玩，缺乏自控能力，
常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使 这一
工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后
进生 的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，我班的陈鹏同学刚开学的两个月
里不安心学习上课走神 、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被拖欠作业，针对这
种情况，分析其原因，并同其家长联系共 同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都
渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处 境、想法表示深刻的理解和
尊重，现在陈鹏同学学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。
3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入
新鲜血液。
总体来说,取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自
己，努力工作，发扬优 点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

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