一年级数学上 第几
我的业余爱好-普通话规范字手抄报
第3课时 第几
【教学内容】
教材第20页例题及“做一做”第1、2题，练习四第1、2题。
【教学目标】
1.让学生学会区分几个和第几个，初步感知基数和序数的含义。
2.在解决实际生活中的关
于“几”和“第几”的问题中，培养学生思维的灵活性
和解决问题的能力。
3.在学习中体验生活与数学的联系，激发学生学习数学的兴趣，体验学习数
学的价值。
【重点难点】
理解序数的含义，会区分基数和序数。
【教学准备】
实物投影仪
【情景导入】
1.师生交流今天，老师要带大家去一个你们非常熟悉的地方，想知道是哪里
吗？
2.出示实物投影的书中第20页的图画：动物园的售票处，井然有序的排队
买票。
3.师问：小朋友，你知道这是什么地方吗？共有几个人？分别有哪些人？
【进行新课】
1.初步感知
（1）猜一猜谁最先上车？你是怎么知道的？
（2）小朋友排第几？他前面有几个人？后面有几人？
（3）戴帽子的阿姨排第几？她前面有几人？后面有几人？
（4）你还能提出什么问题？
（5）教育学生在公共场合应该自觉排队，遵守公共秩序。
2.初步感知基数和序数
（1）请大家数一数一共有多少人在排队买票？谁能指一指排在第5的是
谁？
（2）动画展示：穿长连衣裙的阿姨已经走了，后面的人依次上前，问：有
几个人在排队？这时
谁排第4？小朋友排第几？戴帽子的阿姨排第几？
3.进一步体会基数、序数的含义。
（1
）请几位同学上台。数一数，一共有几人？再问一问从左数第3人是谁？
同学是从右数的第几？他还可以
排第几？
（2）分小组做排队游戏
【课堂作业】
1.教材第20页“做一做”第1、2题。
2.按要求填涂（从左数）。
○●○○○ ○○○●○ ○○○○○ ○○○○● ○○○○○
第2个
第（ ）个 第1个 第（ ）个 第3个
3.填一填。
现在共有（
）辆车，从左边数，4号车是第（ ）辆，第3辆车是（ ）
号车。
【答案】
1.第1题：1 2 3 第2题：5 5
2.4
●○○○○
5
○○●○○
3. 4 2 3
【课堂小结】
提问：通过这节课的学习，你知道了什么？同桌之间相互说一说，再全班交
流。
小结：“几”和“第几”是不一样的，“几”表示一共有多少个；“第几”只表示其
中的一个。
【课后作业】
1.练习四第1、2题。
2.完成《创优作业100分》本课时练习。
第3课时 第几
一共有（5）人
叔叔排第（5）
1.由易到难，步步深入
从
买票情境图的初步感知，到连续动画情境的感知，最后到游戏的深化巩固，
由易到难，步步深入，层次清
晰。
2.注意与生活实际的紧密联系
与生活实际紧密相联，既丰富了学生的学习内容，又使学生感受到在生活中
学习数学的乐趣。