一年级传统文化教材整合

玛丽莲梦兔
971次浏览
2020年10月18日 08:56
最佳经验
本文由作者推荐

山东一本院校-高二数学教学计划

2020年10月18日发(作者:林在峨)


一年级传统文化教材整合
教材主题
行为习惯
教材:一年级传统文化第三单元《童蒙须知》
教学建议
一年级学生刚从幼儿园到一 年级所接
触的行为习惯。本单元从穿衣、读书写
本单元四课内容都是根据宋朝著名学者朱熹的《 童蒙须字、打扫卫生、说话几方面来介绍,把
知》这本书而编写的。《衣冠服饰》主要教给学生如何穿读 书写字做重点讲解,穿衣、说话、打
着,树立自己的形象;《言语应对》是让学生学会如何应扫做为侧重 点。
答别人,如何与人交往;《读书写字》则是教给学生正确教学中一课时讲解即可。
的读写姿势;《洒扫情结》是告诉小学生如何保持住处和
学习场所的卫生。
国学经典
教材:一年级传统文化第一单元《蒙书诵读》
本单元中选取了《弟子规》《小儿语》《续小儿语》建议只选其中弟子规和学校国
本单元的蒙书诵读主要安排了习惯养成方面的教育学经典三字 经结合。
内容。《弟子规》主要讲解了小学生应该遵守的行为规范,
如何对待父母兄长,如何 对待他人;《小儿语》主要从说
话做事的态度上,与他人的交往上来引导学生如何养成
良好的习 惯;《续小儿语》主要引导学生要学会反省自己,
正确地对待他人的评价,更好地处理与他人的关系。
古诗诵读
教材内容:一年级传统文化第二单元和第六单元
第二单元中选取《大林寺 桃花》、《山居
秋暝》两篇,第六单元中选取《明日歌》
第二单元是一个诗歌诵读主题单元,内 容都是对大这一篇。
自然风光的赞美。第四课《大林寺桃花》是唐代大诗人
白居易游览大林寺 时对山中春光的描写;第五课《山居
秋暝》是王维的佳作,描写了山中秋季的美景;第六课
《柳 桥晚眺》是宋代大诗人陆游的作品。
第六单元是一个劝勉人们珍惜时间的诗歌诵读主题
单元。 本单元共三课时《杂诗》《偶成》《明日歌》都从
不同的角度勉励人们珍惜时光、好好学习。



传统节日
教材:一年级传统文化第八单元
本单元中三个 节日有时效性,建议随时
间发生讲解。把春节和元宵节放一课
本单元主要由“春节”“元宵节” “清明节”三部分组成,时。
其中“单元概述”对本专题的学习内容作了引入性介绍,
旨在 激发学生对本专题的学习兴趣。“春节”“元宵节”“清
明节”三课,分别展示了三个节日的起源和习俗 ,以及
与节日有关的民间传说和名诗佳作。
齐鲁名人古城
教材:一年级传统文化第五单元和第九单元
建议两个单元融合一起讲解,《孔子》、
《孔庙与孔林》、《孔府》一课时讲解,
第五单元主要介绍了古代齐鲁大地上所涌现出的几《孟子》、《 曾子》、《墨子》一课时讲解,
个有代表性的名人,他们用自己的言行为我们树立了榜《泰山》《趵突泉 》《蓬莱与崂山》一课
样,用伟大的思想来引导我们,教育我们。这一单元共时讲解。
有五课组成,分别向我们介绍了孔子、孟子、曾子、墨
子等四位齐鲁名人。
第九单元 单元共五课,《孔庙与孔林》介绍了孔庙孔
林的规模和悠久历史。《孔府》介绍了孔府的规模、作用以及它的建筑特点。《泰山》介绍了泰山的自然、文化特
点。《趵突泉》介绍了泉城济南和“天下第 一泉”趵突泉
的特点。《蓬莱与崂山》介绍了蓬莱与崂山的美丽的传说
和悠久历史。

神话传说
教材:一年级传统文化第七单元
神话传说是中国古代人们经过 长期的社会实践,在劳动
生活中创造出来的一种文学形式。本单元分为《盘古开
天》《夸父追日 》《嫦娥奔月》《精卫填海》这些神话展现
了中国古代人们对天地万物天真、朴素、真诚、美好的
艺术想象,反映了人们对美好生活的向往和追求。
本单元可结合语文课程安排讲解顺序



民间工艺
教材:一年级传统文化第四单元
中华文明源远 流长,灿烂的传统文化给世人留下了许多
美好的印象。让我们一起走进绚丽多姿的民间工艺,去
领略他们的精彩绝伦,去感受古代劳动人民的智慧,去
体验民间工艺给人们的生活带来的乐趣,本单元包 括四
课时《年画》《剪纸》《泥塑》《风筝》


本单元和一年级美术教材内容重合,建
议删减放在美术课讲解。

林黛玉人物分析-以完美为话题的作文


彭浩翔-中央领导人


苟延残喘意思-超市员工工作总结


山西应用科技学院-电脑族


黑龙江农垦科技学院-成都理工大学教务处


学习心得体会格式-不定代词的用法


信用证样本-曹刿论战


青岛高校-年终奖税率表