苏教版语文六年级下笔记整理
池州职业技术学院网站-小学家长会班主任发言
1、 长江之歌
一、 解释
1 、荡涤：荡洗，洗涤。
2、尘埃：尘土。
3、灌溉：把水输送到田地里。 4、磅礴：A气势盛大。B充满气势。
二、你怎样理解长江“是无穷的源泉”和“母亲的情怀”？
答： 1、长江源远流长，历史悠
久，资源丰富，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以
是“无
穷的源泉”；2、她用乳汁哺育各族儿女，用清流灌溉花的国土，她博爱，无私所以“有母亲的情怀”。
三、文章把长江比作母亲，用的是拟人手法。表达了作者对长江的赞美和依恋之情。
三、积累描写长江黄河的诗句
1、 大江东去浪淘尽，千古风流人物。
2、
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
3、 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4、
星垂平野阔，月涌大江流。
5、 天门中断楚江开，碧水东流至此回。
6、
山随平野尽，江入大荒流。
7、 万里长江横渡，极目楚天舒。
8、
君不见，黄河之水天际流，奔流到海不复回。
9、 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
2、 三亚落日
一 解释
1
美妙绝伦：绝，独一无二，没有东西可以比。伦，同类、同等。十分美好，独一无二，没有同类可以相比。
2 逊色：逊，比不上。比不上，差劲之处，不及之处。
3 摇曳：摇晃。
4
赤朱丹彤：赤，红色。朱，大红色。丹，一般红色。彤，红色。本课指程度不同的红色。
5、收敛：敛，收起。光线减弱，消失。
6、硕大无朋：硕，大。朋，比。形容大得无与伦比。
7、涨溢：涨，物体吸收液体后体积增大。溢，充满而流出来。本文指光彩向四周弥漫、扩散。
8、悄然无声：悄，没有声音或声音低。形容十分安静，一点儿声音也没有。
眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。”两句中的担心、生怕在句中表达的情感。
答：1、担心翅膀蘸蓝，写出了海水的蓝与平静，写出了作者对三亚的海的喜爱之情。2、生怕灯笼提走
，写出了作者唯恐太阳就
这么落了下去，写出了作者对三亚落日的喜爱之情。
3
烟台的海
一 解释
1 凝重：庄重，沉稳，不轻挑。
2
前赴后继：赴，投入，参加。继，继续。前面的人冲了上去，后面的人紧紧跟上。形容奋勇向前，连续不断。
3 锲而不舍：雕刻。比喻有恒心和有毅力。
4
蔚为壮观：蔚，盛大。形容非常壮观，雄伟。
5 崇山峻岭：崇，高大。峻，险峻。高大险峻。
6 惬意：精神和身体感到舒服。
7 恬静：闲适、安静。
8
如痴如醉：就像傻子喝醉了酒一样。形容神态失常，失去自制。
9
轻盈：盈，充满。身材苗条，动作轻快。
10 浪漫：富有诗意，充满幻想。
二
作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”你是怎样理解的？
答：1 说成
是画，因为烟台的海一年四季都是像画一样美丽多姿的，冬日凝重，春日轻盈，夏日浪漫，秋日高远。2说成是广
阔
的背景，因为烟台的海是烟台人物质、文化生活的依托。
二、“蓝蓝的天与蓝蓝
的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了”；“人们惊讶得不敢
3说成是壮丽的舞台，是因为烟台的海为烟台人的生存、发展提供了空间。
三
课文为什么不按照春夏秋冬的顺序来写，而是先写冬天烟台的海？
答：作者先写“冬天烟台的海”，是
因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，
四、课后习题两个“扑”的细微差别。
答：1、扑向堤岸，写出了冬天海巨浪拍岸的壮丽，扑
字表达出了一种气势。2、扑上来，像个顽皮的孩子，写出了浪花拍岸的轻
盈，有着孩子般的调皮可爱。
3、同一个词写了不同样的海，却都表达了对烟台海的喜爱。
4、 记金华的双龙洞
一、 解释
1 盘曲：盘旋曲折。
2 突兀：高耸，高低起伏的样子。
3森郁：形容草木、树木多而茂盛。
二、游览顺序
罗店——盘山公路——外洞——空隙——内洞
三、习题三体会带点词的表达效果
1、“朝我挤压过来”“头稍微抬起一点儿”“准会撞破额角”
答：1、这些词语都是写的作者在过空隙时候的体会2、通过这些体会写出了空隙的窄。
2、“再加上”“即使……也……”
答：1、再加上写出了石钟乳的形状多，颜色也多2、即使，也写出了石钟乳引人联想非常漂亮。
四、游记中为什么多次提到水，这样写有什么作用？
答：作者是顺着泉水的来路游双龙洞的。
（明线）2、泉水就是文章的另外一条线索。（暗线）3、两条线索结合，使文章井然有序，
条理清晰，
读者一目了然。
练习一
1、
风刀霜剑：寒风像刀子，霜像剑一样刺人的肌肤，形容气候寒冷，也比喻恶劣的环境。
2、
雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。
3、
神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。也形容人长得神态清明，气质爽朗。
5、卢沟桥烽火
一、解释
1 蚕食：像蚕吃桑叶一样，比喻逐步侵占。
2 挑衅：借端生事，企图引起冲突或者战争。
3 恼羞成怒：犹豫羞愧怨恨而发怒。
4 众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。
5
震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。
6
猝不及防：猝，突然，出乎意料。出乎意料，来不及防备。
7 抱头鼠串：形容逃走的狼狈相。
8 夜以继日：日夜不停。多用来形容人勤奋。
9
如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。形容军容之盛，先现多用来形容旺盛、热烈、激烈。
10
序幕：多幕剧的第一幕前的一场戏，用以介绍剧中人物的历史和剧情发生的原因。比喻重大事件的开端。
11 妄图：狂妄地谋划。
12
同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。（反义词：自相残杀）
二、课后习题，体会带点词的感情色彩。
“偷偷 摸 悄悄 进发”
答：1、同样
写行军，“偷偷地”“摸”提示了日本军队的邪恶用心及卑鄙行径，带有鄙视唾弃的感情色彩；“悄悄地”“进发
”表
现了我国守军的足智多谋，为捍卫国土而战，表达对我军的赞扬。
“众寡悬殊 暂时退守
人头滚落 尸横桥头 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜”
答：同样写战斗失利，“暂时退守”是我军在“众寡悬
殊”条件不利的情况下的假败策略，有赞扬之意；“人头滚落”“尸横桥头”
“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”
是对敌人被打惨状的痛快描述，表达了对日军的鄙视。
6 半截蜡烛
一、解释
1 厄运：困苦的遭遇。
2
摇曳：摇荡。
3 镇定：遇到紧急的情况不慌不乱，从容不迫。
二、课后练习“似乎”能不能去掉？
1、答：“一场危机似乎过去了”1
伯诺德夫人凭着经验和胆识吹灭蜡烛，2为后文轻松的心情没有持续多久作铺垫3
写出了危机
之时暂时过去。
2、答：“似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛”1
写出了一种紧张的气氛2 德军并非想盯着蜡烛，但是烛光摇曳，会引得德军盯
着蜡烛，后果就是情报暴
露，一家三口遭殃，写出了伯诺德夫人当时的紧张心理。
7 聂将军与日本小姑娘
一 解释
1 无辜：辜，罪。没罪的意思。
2
至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。
二、课后习题理解带点字意思，体会所含的思想感情。
答：1 杀害，是弄死，亡命。杀害无数同胞，写出了日军的残暴，对日军的憎恨。2
受害，受到伤害。写出了两个日本女孩的无
辜，是战争的牺牲品。
8
三打白骨精
一、 解释
1 腾云驾雾：形容奔驰迅速。
2
回眸：眸，眼睛。回转头看。
二、体会带点词对于表现人物形象的好处
1
夺，抢的意思。一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。
2 闪，身体猛然晃动。这个老妇
人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因而传神地写出了白骨精的狡猾
和迫不及
待的样子。
3 摔，摔倒。唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字，我们感
受到唐僧的胆小及受到了严重的程度。
4 笑，表示高兴。
“笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。
9 词两首
一、解释
1 常记：常常记起。
2
沉醉：深入，程度深，醉到一定的程度但又有酣乐。
3 藕花：荷花。
4争渡：这里指抢着争着奋力划船渡过。
5
箬：斗笠。用竹片和竹叶编制的帽子，用来挡雨。
6 蓑衣：用茅草和棕麻编制的防雨衣服。
二、译文
1、《如梦令》常常记起夕阳下的溪亭，那天我和朋友们一直玩到日暮天黑，深深地
陶醉了，从而忘记了回家的路。一直玩到尽兴，
很晚才回到船上，向家赶去，一不小心迷了路，进入了茂
盛的荷花塘的深处。我和大家争着划船，船儿强渡着，没想到惊起了
满滩的鸥鹭，直飞向天空。
2、《渔歌子》在美丽的西塞山前，几只白鹭飞上天空，河边粉红色的桃花正在盛开，清澈见底的河中有美丽的
鳜鱼正在游动。在
风景如画的河边，诗人头戴青色的斗笠，身穿绿色的蓑衣，沐浴着微风细雨，高兴得不
愿意离去。
三、解释带点词再说诗句的意思
1、兴尽晚回舟，误入藕花深处
兴尽：尽兴，玩得高兴
一直玩到尽兴，很晚才回到船上，向家赶去，一不小心迷了路，进了茂盛的荷花塘深处。
2、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归
不须：不一定要。
在风景如画的河边，诗人头戴青色的斗笠，身穿绿色的蓑衣，沐浴着微风细雨，高兴得不想离去。
10 螳螂捕蝉
一 解释
1 乘虚而入：趁着空虚进入。乘，利用。
2
不堪设想：事情的结果无法想象，会向更加坏，更加危险的方向发展。堪，能，可。
3
毫不介意：一点儿也不在意。毫，一点儿。
4 恍然大悟：形容忽然醒悟。
5
顾名思义：看到名字就能联想到它的含义。顾，看。
6
明察秋毫：秋毫，秋天鸟儿身上新长的细毛。比喻为人非常精明，连细小的问题都能够看得清清楚楚。
7 除恶务尽：消灭坏人或恶势力必须彻底。
二、体会带点词的意思
1、处死，死，失去生命，跟活相对。
死命令，死，死板，固定。不可以更改的命令。两个死字，写出了吴王独断专行。
12 夜晚的实验
一、解释
1 匮乏：缺乏，贫乏。
2
慷慨：大方，不吝啬。
3 典范：可以作为学习的、效仿的标准的人或者事。
二、名言
1 书到用时方恨少，是非经过不知难。——陆游
2 书是人类进步的阶梯。——高尔基
3 若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹
4
五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏
5、《卢沟桥烽火》记叙
了1937年7月7日深夜日军蓄意挑衅，在卢沟桥向中国军队开火，企图侵占宛平城，遭到中国守军
的
顽强抗击。第二天，中国共产党号召全国军民团结抗战，全民慰劳、声援卢沟桥守军。
从而揭开了中国人民全面抗战的序幕。
中心：揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔
天罪行，讴歌了我们军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。
6、《半截蜡烛》记叙了伯诺德夫人母子三
人为保全半截蜡烛中的秘密情报，与突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，
最终保全了情报站的故事
。
中心：赞扬了母子三人机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
7、《聂将军与日本小姑娘》记
叙了聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日军驻地的经过。
中心：反映了聂将军宽仁大义和中日人民的深厚友谊。
8、《三打白骨精》选自吴承恩的《西
游记》，文章讲述了孙悟空三次棒打白骨精的故事。赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、
善于识别阴谋诡
计的斗争精神。
10、《螳螂捕蝉》讲的是一位少年以“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事告诫吴王，如果
一心想得到眼前利益而不顾身后的隐患
是危险的，并使吴王打消了攻打出国的念头。
12、《
夜晚的实验》了记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开了蝙蝠飞行秘密的经过，这一实验结
果
促使了人们对超声波的研究，并给人类带来巨大的恩惠。
13、《海洋——21世纪的希望
》是说明文，文章介绍了海洋与人类有着密切的关系，21世纪的人类已迎来开发海洋、利用海
洋的新时
代，海洋成了人类在新世纪里的希望。
人物形象：
伯诺德一家三口：镇定自若，机智勇敢，心思缜密，爱国。
聂荣臻:：宽仁大义，恩怨分明。
孙悟空：嫉恶如仇，善于识别诡计，敢于斗争。
唐僧：慈悲为怀，善恶不分，糊涂。
猪八戒：贪吃。
白骨精：贪婪，诡计多端，狡猾。
斯帕拉捷：细心观察，善于思考，勇于探索，坚持不懈。
吴王：知错就改，聪明。
少年：足智多谋，机智勇敢，思维缜密，爱国。
15天游峰扫路人
一、
解释
1 气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。形容呼吸急促，大声喘气的样子。
2
大汗淋漓：淋漓，形容湿淋淋往下滴。流了很多的汗，像下雨一样，形容很劳累。
3
望而却步：望，向远处看。却，后退。看了看就停止脚步往后退，形容内心的害怕。
4
瘦削：形容身体或脸很瘦，像是被刀削过一样。
5
炯炯有神：炯炯，目光明亮。形容人的目光明亮，精神饱满。
6 豁达：性格开朗，气量大。
二、天游峰扫路人是个怎样的人，你从哪些地方可以看出来？
答：豁达开朗，充满自行，自强不息。
老人吧扫地的动作游山玩水，70岁了不愿意退休，还在打扫天游峰。深信自己30年后仍然能够在扫天游峰。
16 最大的麦穗
一、解释
1
水滴石穿：比喻力量虽然小，但是只要坚持不懈，事情就能够成功。
2 一心一意：思想、意念专一。
3 感激涕零：因感激二流泪，形容非常感激。
4 百感交集：各种各样的感触交织在一起。
5 深思熟虑：深入细致地考虑。
6 匪夷所思：
夷，平常。指事物怪异或者人的言行奇异，不是一般人按照常理能够想象的。
7
使馆荏苒：时光渐渐过去了。
8 白驹过隙：形容时间过得飞快。像小白马在细小的缝隙间一闪而过。
9 鉴往知来：鉴，鉴别，审查。审查过去就能推断未来。
10
莫衷一是：不能得出一致的结论。
11 迷途知返：迷路后知道回来，比喻犯了错误能改正。
12 恍如隔世：好像隔了一世。多用来形容时间的变迁，事物的巨大的变化让人感慨。
二、
“人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有人见到颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；
有的人则东
张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实
在在的。”
最大的一穗：原指麦地中最大的一穗，现在指机遇。
颗粒饱满的麦穗：好的机遇。
眼前的一穗：眼前的机遇。
理解句意：一个人需要树
立远大的理想和抱负，但是也要善于把握住眼前实实在在的机遇，更要实实在在地完成眼前的任务，否
则
就会一事无成。
三、关于机遇的名言
1、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙
2、善于捕捉机会者为俊杰。 ——歌德
3、机会不会上门来找；只有人去找机会。
——狄更斯
4、机不可失，时不再来。 ——张九龄
5、只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。 ——培根
6、机会是不守纪律的。
——雨果
17山谷中的谜底
一、 解释句子
1、 对于外界的压
力，有时通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。 <
br>答：1、雪松面对大雪能先弯曲一下，得以继续生存。2、在逆境和压力面前，我们要敢于抗争，也要学会
适当的让步，以退
为进，取得最后的成功。
2、
确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
答：1、雪松为了在大雪中生存，先将
树枝弯一下，雪滑落后再弹回。2、生活中也是这样，面对逆境和压力，要学会退让，
以退为进，才能获
得更好的发展机会。3、历史上越往勾践卧薪尝胆，最终打败吴国；韩心能屈能伸，能忍胯下之辱。
19、夹竹桃
一、为什么作者爱上了夹竹桃
答：1、夹竹桃开花时候红白相
映，景象奇妙。2、夹竹桃花开三季，花季常，韧性可贵。3、月光下的夹竹桃叶影参差，花影
迷离，可
以引起作者许多幻想。
20 古诗两首
一、《石灰吟》明代 于谦
千锤万击还坚劲，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间
锤：敲打。
击：撞击。 千、万：（虚指）形容敲打撞击的次数多。
若：好像。
等闲：平常事。 粉骨碎身：身体粉碎。
清白：干净洁白。 人间：人世间。
译文
：石灰是经过多次撞击敲打才从山上开采出来的，它把烈火焚烧自己看做是平平常常的事情。即使身体粉身碎骨也
毫不畏惧，
还要把洁白干净的石灰留在人世间。
中心：赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的品质。抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想。
二、《墨梅》元代 王冕
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
吾家：我家。
池头：池边。 树：梅树。
痕：痕迹。 清气：清香的气息。
乾坤：天地。
一问：我家的洗砚池边有一棵梅花树，多多开放的梅花显现出淡淡的墨痕。不要别人夸赞
梅花的颜色好看，只要留下梅花的清香
气息，弥漫在天地之间。
21 莫泊桑拜师
一、中心思想
本文记叙了从小酷爱写作的莫泊桑为了能写出好的作品，白福楼拜为师，得到悉
心指导的事情。表现了莫泊桑的执着追求的精神
和福楼拜热心提携后辈，关心青年人的名师风范。
二、理解句子
1 青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。
答：1
只有坚持不懈写作才会有才气。2、告诉我们生活中做每一件事情也是一样，只有坚持做，才能做好，才能成功。
2、对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能够发现别人没有发现和没有写过的特点。
答：1、观察要能抓住特点，发现别人没有发现的。2、写作也要抓住特点，写出别人写不出的东西。3、要想写
出别具一格的东
西就是要有一双善于发现的眼睛，写作时不拾人牙慧。
22、理想的风筝
一、中心思想
本文记叙了身残志坚的刘老师笑谈腿疾，转
写板书，放飞风筝，追赶风筝，赞扬了刘老师身残志坚，热爱生活，执着追求，
也表达了浓浓的师生情谊
。
23 孔子游春
一、解释
1
桃红柳绿：桃花红，柳树绿。形容春天的美景。
2
司空见惯：指某事常见，不足为奇。司空，古代的官职。惯，习惯。
3
绿草如茵：茵，垫子，褥子。绿油油的草地，就像地上铺的褥子。形容草绿得可爱。
4
温文尔雅：温文，态度温和而有礼貌。尔雅，文雅。形容人态度温和，举止文雅。
5
深思熟虑：熟，指程度深。虑，考虑。反复深入细致地思考。
6
从容不迫：从容，镇定，沉着。不迫，不急促。不慌不忙，沉着镇定。
7
情不自禁：禁，抑制。感情激动地不能控制。
8
手舞足蹈：舞，舞动，挥动。蹈，跳动。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到极点。
二、孔子名言
1 有朋自远方来，不亦乐lè乎。
见到远方来的老朋友，不是一件很高兴的事情吗？
2 学而时习之，不亦说乎！
学习并且经常温习，不是很快乐吗？
3 三人行，必有我师焉。
三个人同行，其中必定有可以作为我的老师的人。（表现了孔子虚心好学。）
4
学而不思则罔，死而不学则殆。
罔：迷惘，迷惑不解。 殆：精神懈怠。
只读书而不肯动脑筋，就会感到迷惑；而现在，只是一味地空想，而不肯读书，便会对思想有害。
5 发愤忘食，。乐以忘忧，不知老之将至云尔。
用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘记了忧愁，不知道衰老就要到来。
6
温故而知新，可以为师矣。
温，温习。 故：旧的。
温习过去所学的知识，能有新的收获，新发现，这样就可以当老师了。
7
不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
不到他想弄明白而又弄不明白的程度不要去
开导他，不到他心理明白却不能完整地表达出来的程度，不要去启发他。如果他不
能举一反三，就不要再
反复地给他举例了。（这就是孔子主张的启发式教学。）
三、成语解释
1
学而不厌：厌，满足。学习总感到不满足。
2
苦心孤诣：苦心钻研到了别人所达不到的地步，也指寻求解决问题的办法确实煞费苦心。
3
闻过则喜：听见别人指出自己的错误，就很开心。
4
见贤思齐：有德行的人。见到有德行的人，就向他看齐。
5
有教无类：类，类别。不管什么人都可以收到教育。
6
不偏不倚：倚，偏。不偏向任何一方，表示中立或公正。
7
诲人不倦：诲，教导。教导人特别有耐心，从不厌倦。
8
乐此不疲：因为酷爱干某事儿不感厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
9
托物言志：通过描写客观事物寄托传达作者的某种情感、抱负和志趣。
10
喻之以理：将自然界的事物作为描摹的对象，在对事物细致入微的描写中阐明事理。
11逝者如斯：时
间就像奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝。比喻光阴像流水一样一去不复返，要加倍珍惜。
12 川流不息：川，河流。形容行人、车马想流水一样连续不断。
四、理解孔子论水的含义
答：1、孔子认为水是真君子，有德行、有情义、有志向、善施教化。孔子教育弟子们，要弟子们做个像
水一样的人格高尚的
人，做一个无私仁厚的、宽容大度的人，做一个温文尔雅、胸怀大志的人，也做一个
坚持不懈，有真、善、美风范的人。
五、人物形象复习
1、莫泊桑：勤奋好学，虚心请教，精益求精，执着追求。
2、福楼拜：循循善诱，悉心指导，直言不讳，善于教学。
3、苏格拉底：充满智慧，循循善诱，善施教化。
4、孔子：充满智慧，循循善诱，善施教化，博爱，和蔼。
5、刘老师：身残志坚，乐观向上，执着追求，挑战自我。
6、天游峰扫路人：豁达开朗，自强不息，热爱生活。