数学日记手抄报图片_数学日记手抄报内容
两股红绳手链编法-年级组长工作总结
数学日记手抄报图片_数学日记手抄报内容
加减乘除数学日记手抄报
超市里的数学数学日记手抄报
打折扣数学日记手抄报
有趣的乘法数学日记手抄报
数学园地数学日记手抄报
数学日记手抄报
小熊开水果店
小熊在山村中开了家水果店。苹果1粒0.8元，西瓜一颗3.2元。
山村中的小鸡、小猫、小狗等都往小熊店里来来往往，络绎不绝，
热闹非凡。
小猫说：“我买苹果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我
给你10元，你找我5.2元。”小
狗说：“我买西瓜3颗，3.2×3=9.6
元。”小熊忙得乱七八糟，只好连声说道：“好，好，好。
”
忙了好一阵子，终于能够安静安静了。
不料，狐狸来了，
说：“我买20粒苹果，20颗西瓜。为了方便，
我们就算苹果和西瓜平均数2元。合起来是40元。”
小熊算了算，好像不止40元。还拿来计算机算一下，应该是80
元，少了40元呀!
小熊和狐狸不停地争论，还是拿不定主意。他俩便去找山羊伯伯。
他们
找到了山羊伯伯，把事情的来龙去脉一五一十地告诉了山羊
伯伯。只见山羊伯伯语重心长地说：“其实你
们都上了平均数的当
了。”后来，山羊伯伯便一点一点地告诉小熊和狐狸怎么算。
原来，应该用乘法分配律，将苹果的单价加上西瓜的单价再乘以
它们总数
量：(0.8+3.2)×20=40(元)。
小熊和狐狸这才恍然大悟，数学在生活中有这么大的用处，以后
应该好好学习数学了。
鸡兔同笼
很多同学怕上奥数课，因为一道道难缠的奥数题会搞得人头昏脑
胀。而我对它却“情有独钟”，觉得“风景这边独好”。平时的课堂
老师单调重复得比较多，让
人乏味。每次奥赛课却给我带来新鲜感，
让我学到很多课内无法学到的知识，很多平时难以解决的思考题
，在
这里都能迎刃而解。
今天的一堂课，又让我感受到了学习的快乐。老师教
我们用“鸡
兔同笼”法解题，其中一道题是这样写的：
3头牛和8只羊共吃青
草42.5千克;8头牛和23只羊一天吃共青
草117.5千克，如果一头牛一天吃草的千克数是一只
羊的3倍，那一
只羊一天吃草多少千克?
老师问：“这道题谁会解答?”我举
手了，但老师没发现，自己
讲解了：“其实这道题蛮简单的。我们由3头牛和8只羊一天共吃草
42.5千克，可知3×3头牛和8×3只羊一天可吃……”老师的解答步
骤共有4步，而我想的才用了
3步。老师讲完后，我说：“老师，我
只要用3步就能解决问题。”老师说：“那你说一说你的解法。”
我
说：“条件里说一头牛一天吃的草是羊一天吃草数的3倍，我把牛转
化成羊来算后，3头羊就
转化成3×3只羊，一共有9+8=17只羊，用3
头牛和8只羊一天吃草的总量42.5÷17=2.
5千克，求出每只羊每天吃
草2.5千克了。”老师笑着说：“对，安婷的解题方法叫作替代法，
用在这道题上使解答很简便，大家以后要向她学习这种持续求新的学
习态度，不要只满足于一种解法。
”夸得我心里美滋滋的。
我学习，我快乐，这里的“风景”真奇特，同学们，让我们一起
来欣赏它吧!
爱上数学
以前，我一直认为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与
求1
1和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉
得学习这些知识在生活中没有什么用处
。不过，有一件事却改变了我
的看法。
那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐
2路汽车去青少年宫。就
在车子快要出发时，1路汽车正好与我们同时出发，此时爷爷看前面的
这两辆车，突然笑着对我说：“泽群，爷爷出个问题考考你，好不好?”
我胸有成竹地回答道：“行!”
“那你听好了，如果1路车每3分钟发
车一次，2路车每5分钟发车一次，这两辆车至少要经过多少分钟
后又
能同时发车呢?”稍停片刻，我说：“爷爷，你出的这道题还缺一个条
件：1路车和2路车
的起点是在同一个地方。”爷爷听了我的话，恍然
大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：“我这
个‘数学博士’
也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是泽群想得周全。”我和爷爷
开心地哈哈
大笑起来.此时爷爷说：“那好，现在假设是同一个起点站，
你说说用什么方法来解答?”我想了想，脱
口而出：“再过15分钟。
因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积
(3×5=15)，所以15就是它们的最小公倍数，也就是两路车至少要再
过15分钟能同时发车。”
爷爷听了，夸我：“答案准确!100分。”耶!
听了爷爷的话。我高兴地举起双手。
这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处
不在啊。
妈妈出题
今天妈妈给我出了一道题3ⅹ3=?我心里暗暗自笑，想，亏妈
妈以
前读过那么多年的书呢!竟然问出这么幼稚的问题。于是我心不在焉的
回答
道：“3ⅹ3=9。”妈妈又问我33ⅹ33=?我用笔在草稿纸上算了一
下得1089，就立刻回答。
接着妈妈又问333ⅹ333=?我又笔算了一下得110889，于是又一
次回答了妈妈的问题。妈妈好像不满足似的，又问3333ⅹ3333=?我一
下子愣住了。这是妈妈不
在问了，而是问我有没有发现了什么规律。
我仔仔细细地把每一次答案看了看，终于明白了。原来每一个
得数的
个位都是9，十位都是8，而位都是1。每当两个因数多1个3，那1
和8就各增加1个
。从这里我马上答到得11108889。还知道我们能够
利用这个规律算出很多题目。我立刻告诉妈妈
这个规律，妈妈脸上露
出的灿烂的笑容。
这时，我才深深地体会到“世上无难
事，只怕有心人”这个道理。
这体会到只要认真观察，没有什么事会难倒我们的。
下棋
今天，我在家看书，看了一个数学小故事：是一名出色的国际象
棋冠军和
国王下棋.国王问了他的奖赏条件，象棋冠军说，如果我胜利
了，我什么也不要，只要国王满足我如下条
件：“在棋上放大米，第
一格放一粒，第二格放二粒，第三格放四粒，第四格放八粒……
这样下去，一直放到第64个格.”后来，象棋冠军胜利了，国王
给了他一袋大米，而象
棋冠军不服气.国王迷惑不解，不知所以然?于
是找了一位数学家来计算，算了出来，结果多得厉害，国
王下出病来
了.是这样算的：根据指数，除第一格一粒米外，其余格子是前一格米
数的倍数，到
64格，结果是922亿亿粒大米，约是461万亿斤.国王
不怕才怪，即使一个国家也要好几百年才能
有这么多收入!
看完这则数学小故事后，我想：以后做什么事都要认真，不能够
粗心大意，这样才不会吃亏.
反其道而行
我们中国有句老话：反其道而行之，其实在有
些数学问题上，
我们也能够使用这种思维方法解决问题.
在昨天的数学课上，
老师给我们出了这样一道颇有趣的数学题：
有一池荷花，生长的速度是一天增一倍，要20天才能长满整
个池塘，
请问长满半个池塘的时候是第几天?
如果按照传统的方法来思考的话
，我们应该从条件出发，一步步
的推.最后推出结论.不过在这道题中这种方法是行不通的，这个时候，
我就想起了反其道而行之这句话.于是，我就从后往前推：长满一池
需20天，已知荷花的生长
速度是一天增一倍，所以19天的时候就长
了半池。本来是日增一倍，现在便成了日减一倍，所以这个问
题的答
案是19天。
反其道而行之，以这样的思路，这个问题就很容易得解。