培训后的感想-自传范文

四年级语文下册培优辅差工作计划
为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性, 实行以点带面,
全面提高。通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,
陶冶情操 ,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,
真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服 自卑的心里，在学生中形
成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.
因此,特制订本班语文培优补差工作计划。
一、工作目标
1.加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2.通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
3.认真挑选好培优补差的对象。
4.认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针
对性和可行性。

二、具体内容
1.培优内容：思维能力方面的训练。
2.补差内容：语文课本内容

三、培优补差对象和形式
对象：本班优等生和后进生
形式：1.利用课堂时间相机辅导2.利用下午放学后时间3.老师、
家长相配合

四、具体措施
1.利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问 他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性
的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进 步。当后进
生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当
少数后进生因基 础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方
法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺 陷，发展他们
的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，
发现他们的 优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2.课余时间个别辅导
在限 定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要
的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充 是很有必要的。对于
优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他
们独立 思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更
大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使 他们永远好学上进，聪明
才智得到更好的发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后
进 生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学
生，进行个别辅导。平时，在后进生之 间让他们开展一些比赛，比如：
看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3.家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行
协 助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家

的学习情况和作业情况 。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进
生总结自己的进步。

五、在培优补差中注意几点：
1.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2.经常与家长联系，相互了解学 生在家与在校的一些情况，共同
促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3.对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4.根据优差生的实际情况制定学习方 案，比如优秀生可以给他们
一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给予相应
的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
5.不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6.要讲究教法。要认真上好每一节 课，研究不同课型的教法。如
上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生
答题情况，讲知识的重点、易混 点、热点及考点。做到师生互动，生
生互动，极大地调动学生学习积极性，提高优生率。
总之，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为
教师，会不断摸索有效的方法和经验，使 我们的培优补差工作更具成
效。