流连忘返的意思-curiously

【篇一】小学三年级语文课文

《去年的树》：

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天
听着鸟儿唱。

日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远
的地方去。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”

鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说
完，就向南方飞去了。

春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋
友树来了。

可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙——沙——”地响着。鸟儿落
在工 厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村
子里卖掉了。”

鸟儿向村子飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知
道火柴在哪儿吗？”

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮
着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

【篇二】小学三年级语文课文

《翠鸟》：

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧 紧地抓住苇秆。它的颜色
非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅
绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下
面，长着一张又 尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一 动
不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头 露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱
翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞 过去，叼起小鱼，贴着水面往远处
飞走了起。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠
鸟的家在哪里？沿着小溪上去 ，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里
来，是要和你们做朋友的'呀！”

我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着
它那美丽的羽毛 ，希望它在苇秆上多停一会儿。

【篇三】小学三年级语文课文

《科利亚的木匣》：

战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口向前走，数了
十步，就用铲子挖起坑来。

坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰
鞋、 小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在
上面撒了一层细沙，免得被人 发现。

科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。
妈妈把有些东西放进 箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利
亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木 匣。

就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四年。
科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。

法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利亚回到了故乡。他们家的房子还
在，屋里的'东西却被法西斯 抢走了。

妈妈说：“不用难过，我们还有一些东西埋在地下哩。”

妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真
有用。如果当初 我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”

科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了 十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，
坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然 没找到。

小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不管事啦！也许，法西斯把
你的宝贝挖走了。”

科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木
匣吗。这里面一定有原因。”

科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴
们说 ：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。
我现在九岁啦，步子比那时 候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你
们看，我马上会找到我的木匣子。”

科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。

科 利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天
过去，人一天天长大，步子也在 渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？”

【篇四】小学三年级语文课文

《秋天的雨》：

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，
把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶
子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的
枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇 ，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田
野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤 我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋 雨
里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还 有苹果、橘子，
好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了 。小喜鹊衔来
树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大
觉 。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它
们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

【篇五】小学三年级语文课文

《蚂蚁的救助》：

夏天的一个午后，我给阳台上的几盆花木浇水。在浇石榴（liú）时，发现
有几只黄蚂蚁浮在水面上挣 （zhēng）扎着。我知道，蚂蚁虽不会游泳，但它们
是生命力极强的小生灵。我没有对它们实施救援 ，因为花盆中的水很快就会渗
（shèn）下去，蚂蚁就可以着陆了。

不一会 儿，水没有了。几只蚂蚁在湿漉（lù）漉的泥土上又恢（huī）复了
正常活动，但有两只不幸的黄蚂 蚁被湿泥埋（mái）住了半截身子，正努力挣扎
着向外爬，可又爬不出来。我想，我应该救助一下这两 个落难者了。我必须找一
样细小的工具，不然，用手指或稍微粗点儿的小棍儿，都有可能使救助变成杀生 。

但是，当我从室内取了一枚大头针走出来时，一件意想不到的事情发生了：
两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着——那两只来救助的黄蚂蚁正用力
向外拉它们的同伴。我放弃 了与这两只黄蚂蚁争功的机会，静静地观察着这个令
人感动的故事。

一只蚂蚁 先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下，也从泥土中挣
［zhèng］出了身子。它们小心翼翼 地向四周试探了一番，便迅速（xùnsù）逃离
了。奇怪的是，有一只黄蚂蚁却没有离开，而是在救助 现场继续衔咬泥土，似乎
下面还埋着什么东西。我想看个究竟，就没有打扰它。不久，我看到有一对小小
的触角晃动着露了出来，原来下面还有一个落难的同伴。这次我必须要帮助它们
了，因为这场“ 水灾”是我造成的，我在这些小生灵面前是负有责（zé）任的，
甚至可以说是罪过。我极其小心地用针 尖挑［tiǎo］开泥土，使这只小蚂蚁露了
出来。黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻（wěn）触抚 （fǔ），并试图将它衔
走。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起
离开了。

我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。 但我觉
得在这一点上，它们确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。