第一课认识网络 教学设计
致命错误-我们结婚了黄光熙
浙教版信息技术八年级上册第一课认识网络教学设计
课题 第一课
认识网络
学习
目标
单元 第一单元 学科 信息技术 年级 八年级下册
1. 通过对生活中网络的认识以及对计算机教室中网络设备的观察，了解计算机网络的概
念、
分类以及连接网络所需的基本设备。
2. 尝试制作网络连接线，提高动手能力。
重点
计算机网络的概念、分类以及连接网络所需的基本设备
难点 制作网络连接线
教学过程
教学环节
新知导入
教师活动
随着现代信息技术的进一步发展，网络在社
学生活动
观看，思考，回
设计意图
1.微视频可以让
学生集中注意
力，激发
学生学
习兴趣并快速
进入学习状态；
2.微视频内容让
学生了解如今
的网络给我们
带来变化的同
时还能体现出
很多特点。
会各领域的应用日趋广泛，与人们的学习、工作、答问题。
生活息息相关。
播放“互联网+时代”微视频，并思考:网络具
有哪些特点呢？
引出：其实，“网络”一词，一般的解释是
“纵横密布、交错不可分”。
在现实生产、生活
中，有许许多多的网络，其中视频中互联网（计
算机网络）是一种重要的网络
。我们先来了解一
下，我们生活中的网络。
新知讲解 一、生活中的网络
生活中有形形色色的“网络”，有看得见的（真
通过教师的讲解
通过小组合作，
加强学生组内
团结、共同完成
任务，资源共享
的意识；锻炼学
生语言表达能
力。
实的）如电网、电话网、有线电视网、交通网等，和对视频、图片
看不见的（虚拟的）如销售网、物流网
、人际关
系网等，众多的网络组成了人类的生存空间。
——结合图片进行讲解，并提问
开动脑筋：请同学们小组讨论，除了上面提到的
各种网络，生活中还有哪些网络？
的理解，以小组
合作的方式，开
展探讨交流，完
成任务。
学生们亲身体验
了解计
算机网络
教室中的网络设
备并观察网络连
——结合图片和实体物质进行讲解说明
亲身体验一：请同学们来认识计算机网络教室内
的交换机和网线等网络设备。
亲身体验二：通过观察网络连接线的接头，看看
有什么特点？
拓展延伸：概述常用的两类网线
演示操作：用专用工具安装网线接口，并测试是
否联通。演示同时讲解制作该过程的重要事项。
根据覆盖范围的不同，计算机网络可以分为局域
网、城域网和广域网等。
图形讲解：
1.局域网：学校的计算机网络教室就是一个小型的
局域网。
2.城域网
3.广域网
拓展延伸：局域网、城域网和广域网的概念及特
征。
随堂练习：了解计算机网络教室（或者学校）的
网络类型及连接方式，并尝试画出网络结构示意
图？
随堂检测：
1.下面哪些属于生活中的网络：（ ）
A.电话网 B.交通网 C.人际关系网
接线的接头。
通过网络连接线
的接头特点，向
学生拓展常用的
两类网线，并观
看演
示操作。
观看图形了解计
算机网络的类型
及其特征。
学生小组间讨
论，共同完成任
利用多媒体
和
实体展示相结
合的讲授方法，
让学生将抽象
的实物具体化，
更能生
动形象
地学习新知识。
通过观察，开拓
学生思维，锻炼
学生自主、合
作、探究的能
力。
通过拓展延伸，
让学生了解计
算机网络的连
接。
培养学生组间
合作能力，并且
锻炼学生的语
言组织能力和
表达的能力。
务，并分组汇报。 培养学生独立
独立完成“随堂
检测”的内容。
完成练习的能
力。
2.现代通信技术与计算机技术相结合的产物是：（）
3.下面哪些属于网络设备的是：（ ）
A. 网线 B. 交换机
C. 路由器
4.计算机网络可以分为（）、（）、（）
课堂总结
分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，
其他小组成员做
补充。
锻炼学生的总
结能力，逻辑思
维、语言表达能
力。
布置作业
各小组课下完善各组的网络结构示意图 课下小组合作完
成作业。
锻炼小组间的
明确分工、合作
探究能力。
板书设计 第一课 认识网络
一、生活中的网络
开动脑筋：请同学们小组讨论，除了上面提到的
各种网络，生活中还有哪些网络？
二、计算机网络
亲身体验一：请同学们来认识计算机网络教室内
的交换机和网线等网络设备。
亲身体验二：通过观察网络连接线的接头，看看
有什么特点？
拓展延伸：常用的两类网线
随堂练习：请同学们尝试画出网络结构示意图。
随堂检测
课堂总结