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最新《中华民族的最强音》小学语文教案范文
中华儿女同日本侵略者浴血奋战之时, 《义勇军进行曲》的诞生成为
整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角,唱出了中华民族的音.
下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《中华民族的最强音》精
品教案,希望能帮助到大家!
小学四年级语文《中华民族的最强音》精品教案一
一、教学目标
1.识字12个,写字12个,理解、积累部分词语.
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,通 过对课文的阅读、交流,
体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义.
3.唱国歌,感受“中华民族的音”的深刻.
二、教学重点
引导学生理解为什么将《义勇军进行曲》定为国歌.
三、教学难点
通过研读文本来体会“中华民族的音”.
(一)激情导入
1.师生共听《义勇军进行曲》.
2.每当听到这雄伟、激昂的国歌时,你会想到什么?
3.自由发言,引入课文学习.
(二)检查预习情况,整体感知课文
1.出示卡片、读生字、新词.
①强调“逊、豁”的读音和“奴隶、简陋、催人奋进、抗日救亡、

政协、力荐、豁然开朗、抛头颅”等词语.
②学习生字“聂”,相机了解国歌曲作者聂耳,词作者田汉.(学生
课前查阅相关资料在课堂交流)
2.自由大声读课文,碰到难读的字词句多读几遍.说说读了课文,你
对国歌有了哪些进一步的了解?
3.教师小结,肯定同学们能从各方面进一步了解国歌.
(三)学习一、二、三自然段
1.师轻声唱国歌前两句,“每当听见国歌,就.”学生用这个句式说
一说.(理解“油然而生”)
2.国歌的原名是《义勇军进行曲》,这首歌怎样创作出来的呢?请同
学们轻声自由读第三 自然段,把自己感受最深的地方划下来,并和同
学交流.(读读自己划的句子,说说为什么.)
3.学生汇报,相机理解“魔爪”、“催人奋进”.
4.教师小结:中华儿女同日本 侵略者浴血奋战之时,《义勇军进行
曲》的诞生成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角,唱出了
中华民族的音.
5.齐读第三自然段,加深体会.
(四)学习四～七自然段
1.这首歌不仅迅速传遍全国,而且又传遍了世界,为什么一首歌有如此之大的感召力呢?自读4、5自然段.
2.出示句式练习:这首歌传遍全国、传遍世界,成为成为.
3.为什么将《义勇军进行曲》定为国歌?默读课文第6自然段,说说

理由.
4.学生汇报,结合上下文理解“力荐”、“豁然开朗”.
5.今天,当我们唱起国歌,就会想起引读课文最后一段.
6.理解“居安思危”,(今天我们安居乐业,但同时我们也思危,你
认为“危”在今天指什么?)
7.齐读最后一段,升华情感.
8.师生共唱国歌,再次感受“中华民族的音”.
(五)布置作业,课后延伸
1.抄写本课生字词.
2.请把你在升旗仪式上听到国歌,唱起国歌时的内心感受写下来.
(六)板书设计:
中华民族音
《义勇军进行曲》
高昂激越催人奋进
警钟长鸣居安思危
小学四年级语文《中华民族的最强音》精品教案二
(一)总课时:2课时
(二)教学目标(重点:△难点:※)
●基础性目标:学会本课生字12个,正确读写生字词语.正确、流
利、有感情地朗读课文,背诵课文.
●发展性目标:感受“中华民族音”的深刻,从而激发鼓舞全民族、
全体炎黄子孙团结一心 、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园.

(三)学生课前学习:
读课文教具、学具义勇军进行曲的录音.
(四)板书设计
中华民族的音
歌词
(五)教学过程
第一课时
一、创设情境、激情生情
1、师生欣赏歌曲录音.
2、学生自由说欣赏录音后的感受.
3、导语引入,板书课题,齐读课题.
二、自主探索,学习新知.
1、自己看书,听着录音机范读课文.
2、学生自读课文,要求:读准字音,把不认识的字圈出来 ,不认识的
字用自己喜欢的方法解决,并多读几遍.
3、出示本课要求认识的字和要求会写的字的卡片
4、同位互读课文,说一说你读懂了什么?还有什么地方没读懂?
三、精读课文、自读自悟读文整体感知内容.思考:为什么说这是中
华民族的音?
1、学生边读边想、不理解的问题记下来.
2、教师组织学生共同解决问题.
3、小组交流:

4、全班交流
5、齐读最后一小节
6、为什么将义勇军进行曲定为国歌?
7、当你高唱国歌的时候,你想到了什么?
四、指导朗读、入境融情
1、下面,我们来朗读课文,选择你最喜欢的一段读给大家听.
2、指名朗读.
3、分组朗读、讨论:在交流自已喜欢的段落的基础上,就自已喜欢
的这小节谈谈体会.
4、分组齐读.
第二课时
一、复习回顾
1、指名朗读课文.
2、唱国歌,体会“中华民族的音”.
二、依照规律、指导书写
1、有共性规律的字:学生独立观察,讨论规律.
2、重点指导的字:鸿、豁
3、学生书写、教师巡视指导.
三、有感情朗读课文、积累巩固
1、朗读课文,以小组学习的方式落实.
2、积累词语.摘抄课文中的好词、佳句.听写词语.
作业:写一篇读后感.

小学四年级语文《中华民族的最强音》精品教案三
教学目标:
1,认知目标:学会本课生字11个,正确读写生字词语.
2,能力目标:(1)正确,流利,有 感情地朗读课文.(2)通过课文的阅
读,交流,体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现 实意
义.(3)感受 中华民族音 的深刻,从而激发鼓舞全民族,全体炎黄子
孙团结一心,励精图治,奋发图强建设好自己的美好家园.
3,情感目标:培养学生的爱国主义情感,增强民族精神.
教学重难点:
1,通过课文的阅读,交流,体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共
和国国歌的现实意义.
2,会唱国歌,感受 中华民族音 的深刻.
课时安排:二课时
教学过程:
第一课时
一,创设情境,激情生情
1,师:大家知道,能代表一个国 家的象征有许多,比如:国旗,国徽,
还有什么呢(国歌)现在就让我们高声歌唱国歌.
2,学生合唱国歌.
3,师:谁来说一说每当你听到国歌时的感受
4,学生自由说听到国歌后的感受.
5,师:这么雄壮,激昂的歌曲是怎样被创作出来的又是如何 成为我

们的国歌的吗?今天,我们就来学习课文《中华民族的音》.
6,师板书课题,生齐读课题.
二,自主探索,学习新知.
1,师:现在请大家仔 细阅读课文.要求:读准字音,把不认识的字圈
出来,不认识的字用自己喜欢的方法解决,并多读几遍.
2,学生自读课文.画出不理解的词语,同桌互相解决或查工具书.
3、再读课文,读通读顺.
4,师:大家解决了阅读的障碍后,同桌接力朗读课文,然后说一说你
读懂了什么,还有什么地方没读懂.
5同桌互读课文,交流体会.
6,指名回答.
三,精读课文,自读自悟
1,师:课文从哪几个方面反映了 中华民族的音 这个主题
2,指名回答.
(1)《义勇军进行曲》的谱写;
(2)《义勇军进行曲》的传唱;
(3)《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌.
3,指名学生接力朗读课文,其余同学边听边想:什么是中华民族的
音为什么说这是中华民族的音
4,四人小组讨论交流.
5,全班交流.
(1)激励着中华儿女同侵 略者浴血奋战,成为整个中华民族反抗日

本帝国主义的战斗号角.
(2)表现了中国人民抗日救亡的决心,唱出了民族危亡时期的音.
(3)雄壮的乐曲,鼓舞了人们的斗志,体现了人民的信念.
6,师:你觉得课文中哪个部分最让你感动为什么
7,指名回答.
8,师:为什么 将义勇军进行曲定为国歌它给我们带来了什么课文哪
个部分告诉了我们(最后一个自然段)
9,全班齐读最后一个自然段.
10,师;国歌是这么的重要,那么当你高唱国歌的时候,你想到了什
么
11,指名回答.
四、汇报资料,了解写作背景及传唱背景.
介绍聂耳、田汉及国歌背后鲜为人知的故事.
五、布置作业:熟读课文,抄写生字书写本.
板书:中华民族的音
谱写居安思危音
传唱振奋精神
定为国歌
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