人教版二年级下册《丑小鸭》课文
海心沙岛-主谓一致
人教版二年级下册《丑小鸭》课文
丑小鸭
太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下
一个特别大
的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑
的鸭子。他的毛灰灰的，
嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都
叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁
都欺负他。哥哥、
姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感
到非常孤单，就钻
出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天
只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄
地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空
中飞过。丑小鸭望着洁
白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵
了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来
了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然
看见镜子似的湖面上，
映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自
己的影子?啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮
的天鹅呀!
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《丑小鸭》教学设计
【教学目标】
1、会认“烘”等14个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
3、理解课文内容，使学生懂得从小要和善待人，互相
尊重，同时要正确地认识自己。
【教学重、难点】
1、图文结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，
互相尊重;同时要正确地认识自己。
2、按要求读懂事情发展顺序写的段。
3、学习丑小鸭在变天鹅过程中的坚强、自信、勇敢、
乐观向上。
【教学准备】课文插图
【教学时间】两课时
【教学过程】
第一课时
一、精心设计问题，指导学生细读课文
1.学习第一自然段。先轻声读课文，然后讨论：
① 课文开头告诉我们气候怎么样，是用哪一句话来说
明的?(太阳暖烘烘的)
② 在温暖的春天里，鸭妈妈干什么?(卧在稻草堆里，
等她的孩子出世。) 板书:卧草堆
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有感情地朗读一遍这段话。
2.学习第二自然
段。指一位读得好的学生朗读课文，大
家边听边看书上的第一幅插图，然后讨论下列问题：
①从图上哪些地方看出丑小鸭是最后一个钻出蛋壳
的?“特别”是什么意思?(不同其它的。这里讲这个
蛋比其
它的蛋大。)谁能用“特别”说一句话?读一读课文内写丑小
鸭出蛋壳的两句话。
② 为什么大家都叫他“丑小鸭”?(学生对照图画，用
书上的语句回答。要特别注意又大
、又丑、毛灰灰的、嘴巴
大大的、身子瘦瘦的等词语。)
③
指导学生有感情地朗读这段话，上面提到的几个词
语要重读。
3.学习第三自然段。让学生默读这段话，并把重点语句
勾画出来。讨论：
① 丑小鸭在
家里的处境怎样?(除了妈妈疼爱他，谁都
欺负他。)“除了”是什么意思?(只有)“疼爱”又是什么
意
思?(关心、喜爱)
② 具体说说他是怎样受欺负的?(让学生观察图2后，
用书上的话来回答。)板书：哥哥姐姐咬啄养鸭姑娘讨厌
③
丑小鸭的心情怎样?结果如何?(丑小鸭感到非常孤
单，就钻出篱笆，离开了家。)
④
指导学生怀着同情、怜悯的心情，用比较低沉、缓
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慢的语调朗读这段话。
4.学习第4～6自然段。引导学生边听边看边想，体会
丑小鸭痛苦的心情。
讨论：
① 丑小鸭来到树林里，碰到哪些不顺心的事?(小鸟讥
笑他，猎狗追赶他。白天只好躲起
来，晚上才敢出来找吃的。)
板书：小鸟讥笑猎狗追赶
②
丑小鸭为什么要飞到湖边的芦苇地里悄悄地过日
子?(怕别人发现)
③ “傍晚”指的是
什么时候?丑小鸭望着洁白美丽的天
鹅为什么会“又惊奇又羡慕”?谁能用“洁白”说一句话?
④
天气越来越冷，湖面上结了厚厚的冰，丑小鸭又遇
到了什么事情?板书:农夫(fu)救
⑤ “幸亏”是什么意思?(幸好)指导学生有感情地朗读
第4～6自然段。
5.学习第
7自然段。丑小鸭历尽苦难，终于盼来了春天。
指导学生观察第3幅图，然后自由读最后一个自然段。讨
论：
① 丑小鸭是怎样发现自己是一只美丽的天鹅的?
② 当丑小鸭发现自己是一
只漂亮的天鹅时，会产生什
么样的心情?(惊喜、激动)启发学生以惊喜、欢快的语调朗
读这段
话。
第二课时
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二、分段细读，回归整体
1.自由通读全文。
2.讨论：
①
“大家”为什么要欺负丑小鸭?(嫌他长得丑)
② 这种做法对吗?应当怎样做才对?(这种做法
不对。小
朋友之间，兄弟姐妹之间应当和睦相处，团结友爱，互相帮
助。)
③
故事的结尾告诉我们什么?(丑小鸭原来是一只漂亮
的天鹅)
④ 在这个故事中，谁最值
得我们学习?(鸭妈妈和农夫)
我们要向他们学习什么?(学习他们关心别人，帮助别人的好
品
质。)
三、拓展练习，课外延伸。
A：读到这里同学们一定有许多感慨，你想对故
事中的
角色说些什么呢?你可以从下面这些题目中选择一题，四人
小组互相交流一下。
1、我想对丑小鸭的哥哥和姐姐说：
——————————————。
2、我想对丑小鸭的小伙伴说：
————————————————。
3、我想对鸭妈妈说：
————————————————————。
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4、我想对野鸭子说：
————————————————————。
5、我想对树林里的小鸟和猎狗说：
——————————————。
6、我想对好心的农夫说：
——————————————————。
7、我想对丑小鸭说：
————————————————————。
B：是啊，同学们
对故事中的角色说了那么多，老师也
有话想跟同学们说：每个人都有自己的长处，当你遇到困难
或不幸的时候，千万别灰心，只要你有信心，一定能发现自
己能够超越别人。
C：安徒生
的童话不仅《丑小鸭》，还有《卖火柴的小女
孩》、《拇指姑娘》、《青蛙王子》等，你们一定要读一读
。
【板书设计】
丑小鸭
丑——苦——盼——美
白天鹅
(不要灰心，不要放弃)
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