最新六年级数学思维特色课活动计划
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六年级数学思维特色课活动计划
作者：周萍萍 文章来源：本站原创
点击数：363 更新时间：2009925
六年级数学思维特色课活动计划
（2009——2010学年度）
一、课程项目名称：
六年级数学思维训练特色课
二、教师：
周萍萍，秦二彬
三、学生情况分析：
年级原校学生96人，插
班生25人，合计121人，从五年级期末考试情况来看，两极分化比较严重，
和思想教育也十分重要。
另外大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获
维水平有了一定的发展. 基
础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能
与学习过程,具有一定的观察、
分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学
作，自主探讨能力很高。这部分的
同学是我们利用课余时间上数学思维的特色课的主要群体，但也有
学生基础知识差,上课不认真听讲，不
能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。还有一部分比较认
的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍
稍拐个弯就不知所措。本学年特色课的重是提优补差，利用
辅导有困难的学生，能切实提高优等生的自主
和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩
得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下
，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，
提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。
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四、工作目标
1、全面提高学生学习的主动性和积极性；
2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；
生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用
体措施
四性”
、多样性。B、趣味性。数学课外
活动的内容要让儿童有新奇之感，选择学生既想知道又没听说过的，
知道怎样做的，但不搞“有趣”而“
无味”的东西，同时应适应儿童心理发展的变化，由“好玩”向
向“有意义”过渡。C、实践性。数学课
外活动既然是活动，就必须让学生动起来，因此应注意学生对
践应用，让学生在实践中体验创造的愉悦。
D、教育性。数学课外活动的组织要以教育目的为依据，以
本，充分体现教育性。
设“五类”
、讲习类 解题思想方法讲座；思维训练讲座；华赛、奥赛
、小数报赛辅导讲座；心算、口算辅导
识拓展讲座；开放性试题讲座；计算机辅导讲座等。
自学类 阅读《小学数学报》；查阅有关数学知识或信息（如：圆周率、二进制、数学家名言、数<
br>题等）；阅读数学课外辅导书籍；小组阅读交流；数学小论文撰写；一题多解、一题多变等。宜根据
体需求或独立、或合作、或全班进行。
实践类 a.布置数学环境：①学校加大数
学特色的显性氛围，设计制作校标，数学名家名言标牌，
办学现状等；②教室布置数学角，出数学黑板报
等。b.出版数学墙报：以数学内容为主题，可设：数
味题、问题征解、学习经验、数学资料等栏目。c
.测量活动：组织学生在校内、农村、工厂等地进行
握一般的操作技能。d.学具、教具制作：如计量工
具、几何模型、游戏材料等。
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游艺类
学游戏；数学文艺专题表演；数学故事会；数棋；七巧板；数学谜语
；数学童话等。宜独立或合作进
竞赛类
算、口算比赛；智力竞赛、操作竞赛、
抢答竞赛、接力竞赛、数学大王竞赛等。积极组织、选拔数学
各级各类数学竞赛，如：全国小学数学奥林
匹克竞赛、全国少年华罗庚金杯赛、省小数报竞赛等。
6、优等生的确定选择标准：
（1）年段名次靠前但所教学科成绩偏低的学生；（重点 含年段前10名的学生）
（2）本学科学习成绩较好，特别是潜力较大的学生；（不含年段前10名的学生）
7、学困生确定的标准：（不能与年段辅导的对象重复）
（1）成绩不理想但学习积极较高的学生；
（2）基础较好，但成绩不理想的学生；
六、教学重点：
实提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得
适当进
教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识
和
德水平，形成良好的自身素质。
进度安排
七、进度安排:
学 期 周 次
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内 容
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2
速算与巧算
分数计算
4
分数大小比较
5
逆推法解题
6
逆推法解题
7
代换法解题
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第
8
对应法解题
9
假设法解题
一
10
平均数问题
11
行程问题（流水问题）
学
12
行程问题（相遇问题）
期
13
行程问题（追及问题）
学 期
周 次
内 容
14
列方程解应用题
第
15
整数的性质
16
质数和合数
一
17
分解质因数
学
18
余数问题
2
最大公约数与最小公倍数
3
组合图形的面积
4
长方体和正方体的表面积
5
列方程解应用题佚名
6
最短路线问题佚名
第
7
奇妙的方格表佚名
8
巧求面积佚名
二
9
从算术到代数（一）
学
10
从算术到代数（二）
11
速算与巧算综合练习
期
12
关于空间想象力的综合训练题
13
利润与利润率
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14
15
16
17
18
抽屉原理佚名
排
列 组 合
包含与排除
逻辑计算
羊吃草问题
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