人教版六年级下册语文《文言文两则》练习题与答案
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《文言文两则》练习题
《学弈》
字词荟萃
1. 给加点的字注音 。
诲（
）二人奕
鸿（
）鹄（
）将至
．
．
．
虽与之俱 （
）学，弗（
）若之矣 （
）。
．
．
．
2. 给带点的字选择正确读音。
（
1
）
使弈 （
y ìy í
）秋诲 （
hu ì hu
ǐ
）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为
（
wéi
．
．
．
（
2
）
为（
wéi wèi
）是其智弗 （
f ó f ú
）若与 （
y ú y
．．．
ǔ
）？
（3）
弗若之矣 （
y
ǐ
y
ì
）。
．
（
4
）
鸿鹄 （
h ú h áo
）
．
（5）
思援弓缴 （
zhu
ó
ji
ǎo
）而射之
．
（
6
）
曰（ r ì
yu
ē
）：非
然也。
．
3. 形近字组词。
弈（
）
诲（
）
俱（
）
援（
奕（
）
悔（
）
惧（
）
缓（
4.
选字填空。
诲
悔
（1）
我会牢记老师的教（
）的。
（2）
对以前的事，他感到很后（
）。
至
致
（3）
他离开后（
）今还没有来信。
（4）
由于他粗心大意， （
）使公司损失一百万。
5. 写出意思与“专心致志”相近的四字词语：
（
）
（
）
（
）
6.
解释下列句中加横线的词。
（1）
通国（
）之善（
）弈者也
（5）
思援（
）弓缴（
（2）
使弈秋诲（
）二人弈（
）
（6）
虽与之俱（
）学
（3）
惟（
）弈秋之为听
（7）
为是其智（
）弗若（
（4）
一心以为（
）有鸿鹄将至
（8）
非然（
）也
6BLX01-1
----
wèi
）听。
）
）
）而射之
）与？
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7.
写出“之”在句子中的意思。
（1）
弈秋，通国之善弈者也。
（
）
（
）
）（
）
）（
（2）
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（3）
虽与之俱学，弗若之矣。
（
句段集锦
8.
用“ ”划分朗读节奏。
（ 1）
使弈秋诲二人弈
（ 2）
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（ 3）
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？
9.
下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（
）
A ．夫战，勇气也
C．甚矣，汝之不惠
10. 写出下面句子的意思。
B．此则岳阳楼之大观也
D ．莲，花之君子者也
（ 4）
虽与之俱学，弗若之矣。
（
3）
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（ 2）
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听；
（ 1）
弈秋，通国之善弈者也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（
5）
为是其智弗若与？曰：非然也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
课文链接
11.
仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个
____________________ ，一个
____________________，
告诉我们
___________________________________ 。
12. 理解课文，回答问题。
（
1）
文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？
（
2）
用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？
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（ 3）
通过学习，你从中得到了怎样的启示？
《两小儿辩日》
字词荟萃
1. 给加点的字注音 。
辩斗
（
）
盘盂 （
）
沧（
）沧凉凉
探汤（
）
．
．
．
．
孰（
）为汝（
）多知（
）乎？
．
．
．
2. 用“／”画出朗读停顿。
（ 1）
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（ 2）
此不为远者小而近者大乎？
3. 仿照“ 沧沧凉凉 ”写叠词：
（
）
（
）
（
4.
解释下列句中加横线的字、词。
（1）
孔子东游（
），见两小儿辩斗（
）。问其故（
（2）
我以（
）日始出时去（
）人近，而日中（
（3）
及（
）日中则如盘盂
（4）
日初出沧沧凉凉（
），及其日中如探汤（
（5）
孔子不能决（
）也。
（6）
孰（
）为汝（
）多知（
）乎？
5.
一词多义：
（1）
为：① 此不为远者小而近者大乎
为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
② 孰为汝多知乎
为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③ 而能以天下事为己任
为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）
其
①问其故
其：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②
及其日中如探汤
其：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③
未有其比
其：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.
古今异义：
6BLX01-3
----
）。
）时远也。
）
）
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（1）
日中如探汤
．
（2）
我以日始出时去
．
人近
汤：古义：
去：古义：
今义：
今义：
7.
找出本文的通假字，并写出本义。通
假字＿＿＿，本义＿＿＿＿＿＿
8.
9.
找出课文中的 3 对反义词，写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
成语加法。
（1）
（
（2）
（
（3）
（
（4）
（
（5）
朝（
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
）霄云外＝（
）神无主＝（
）海为家＝（
）上（
）丝（
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
）丝不苟＋（
）全其美＋（
）思而行＋（
）长（
）暮（
）＋（
）万火急
）面威风
）零八落
）下＝（
）毫＝（
）短＋（
）全（
）分（
）美
）裂
句段集锦
10. 翻译句子。
（ 1）
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
（ 2）
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（ 3）
日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
（ 4）
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
11.
选出正确的翻译
（1）
孔子不能决也。
（ ）
B、 孔子不能判断谁是谁非
A 、 孔子不能决定谁对谁错
（2）
孰为汝多知乎？
（
）
B、谁说你多知识呢？
A 、谁认为你见多识广呢？
12. 抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。
比喻句 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
这个句
子把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿。
13. 下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为
直接
引用句。
（1）
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
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（ 2）
一儿以日初出远，而日中时近也。
课文链接 （课内同步阅读）
14. 仔细阅读课文后填空。
（ 1）
本文主要通过
_________描写来表现人物，展开故事情节。
（ 2）
将课文划分为三部分，并写出层意。
第一层（ ____段～ ____段）：______________________
_____________________________
第二层（ ____段～
____段）：___________________________________________
________
第三层（ ____段～ ____段）：______________
_____________________________________
（3）
文中“
_________________________
”这一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？
孔子不能决也
（ 4）
结合文章内容，用“因为⋯⋯所以⋯⋯”的句式，分别说明两个小孩两种截然不同的
观点的依据和
结论。
一个小孩说： “因为 _______________________
_________________________________ ，所以
我认为
___________________ 。”
另一个小孩说： “因为 _______
_________________________________________________
，所
以我认为 ________________________ 。”
（5）
《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从
_________角度出发，一
个从 _________角度出发，
故得出相反的结论。
说明了
_____________________________________
道理，表现了他们
____________________________________________
的可贵精神。
15. 语言表达训练
（1）
两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？
（ 2）
“孔子不能决”说明了什么？
（ 3）
孔子为什么不能回答两个孩子的问题？
（
4）
“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？
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（ 5）
学习了《两小儿辩日》这篇课文，你喜欢文中的哪一个人物？为什么？
（6）
两小儿辩日对我们的启示是：
__________________________________________
文中孔子给我们的启示是：
_________________________
___________________
16.
有关《两小儿辨日》中的科学知识。
我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是
阳
___________射大地。
文学常识
___________，早晨的太阳之所以看起来比中午的大这
___________射大地，中午太
是视觉的
___________。造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳
1.
2.
《学弈》选自《孟子·告子》，这部书记录了＿＿＿＿的思想和言行，他是我国古代的＿＿＿＿家、
＿＿＿＿家。
《两小儿辩日》选自《
》，据说是＿＿＿＿时期＿＿＿＿所作。孔子，名丘，字仲尼。鲁国
人，春秋末期＿
＿＿＿家、＿＿＿＿家、＿＿＿＿家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生
编成《论语》一书，流传于世。写两句孔子的话。
_______________________________________
__________________________________________
文言文阅读练习
（一）精卫填海
——《山海经》
北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”
，其
鸣自
詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
漳水出焉，东流注于河。
1.
填空。
“
精卫 ”的样子是 ________________________________________
，它是 _______________________
______________
__________________________________________ 。
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可编辑--
2. “精卫填海”这个故事象征了中华民族_______________
______________________ 的精神。（二）
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：
“是吾剑之所从坠。 ”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
1. 楚人刻舟求剑的结果是
___________________________________ ，原因是（用文中原话回答）
：________
____________________________________
__________________________________
2.
这个故事告诉我们：
____________________________________
__________________________________________________
_
（三）夸父追日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、
渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，
化为邓林。
1.
理解词句意思。
夸父与日逐走
________________________
__________________________
渴，欲得饮
_
_________________________________________________<
br>
“ 邓林 ”是指： ______________________
____________________________
2. 夸父追日象征着：
_______________
__________________________________________________
______________________
（四）郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：
“吾忘持度！ ”返归
取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：
“何不试之以足？”曰：
“宁信度，无自信也。 ”
1.
理解词句意思。
履： ____________
度： ____________
遂： ____________
何不试之以足？
______________________________
____________________
宁信度，无自信也。
____________________________
______________________
2. 这是一则
_________故事，告诫我们做事
__________________________________________________
______________________________________________
____ 。
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（一）精卫填海
1、其状如乌，文首，白喙，赤足
2、持之以恒、艰苦奋斗
（二）刻舟求剑
1、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
2、世界上的事物，总是在不断地
发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
炎帝之少女，名曰女娃
（三）夸父追日
1、夸父与太阳竞跑
他感到口渴，想要喝水
化成桃林
2、古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志
（四）郑人买履
1．鞋子
量长短
于是
你为什么不用脚试试呢？
我宁愿相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
2 、寓言
要从实际出发，根据实际情况解决问题。
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