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语文组教学工作计划
导语：本学期，语文教研组工作，将继续贯彻执行第三
次全教会精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，
努力转变教育教学观念，大力提高课堂教 学效率;以全面贯
彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学
质量为目标，结合 学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
本学期，我们三年级语文教研组紧紧围绕校教科室的工< br>作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科
研为先导，以课堂教学为中心和主阵地 ，以继续实施“自助
开放式课堂”为突破口，提高教学质量为核心，全面提升语
文教师队伍的整 体素质;全面贯彻学校的办学理念，落实教
导处教学工作计划，认真抓好教育教学、日常管理、校本教< br>研等工作，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提
升学生的语文素养。发掘老师专长和潜 力,互帮互助，使组
内每个教师都不断成长，做一个管理科学、工作有序、团结
奋进的先进教研 组。
1.继续开展“自助开放式课堂教学”教学专题研讨工作，
做到认真教学、有效教学。
2 .要以每周组本教研、集体备课日、组内研究课研讨为
契机，扎扎实实进行学科教研活动，集体备课、集 思广益、
资源共享，提升每位教师的课堂教学水平。
3.日常课堂教学中全面落实新课改理念，遵循学校课堂

常规要求，关注学生，
4.抓实写好“钢笔字、毛笔字”的工作，作业批改要认
真、及时、正确，提倡激励性，减负增效。
5.在课文教学中注重写作方法的渗透，采取以仿写为主
的方法进行写作的引导。抓好习作 教学的三步曲：习作指导
-学生练写-习作讲评。
6.抓好教师的博客及读书笔记的撰写工作。
7. 参加各级各类教育教学征文评比活动，努力有活动
必参加。
8. 每位教师至少要读一本 教育专著，百篇教学经验文
章，做读书笔记6000字以上、写学习心得3000字以上 。
紧紧围绕“自助开放式课堂”这一课堂教学改革主题，
组织本组教师深入开展课堂教学研讨活动，探讨如 何在“生
本”教育理念下提高课堂教学效益的有效策略。教师要围绕
活动主旨，认真钻研教材、 仔细研读课标、用心设计预案、
用力课堂教学，确保“自助开放式课堂”强调的理念能落到
实处 。在确保全体学生“自主学习、自悟学习、自得学习”
的基础上，课堂教学效益实现最优化。同时，通过 组织按时
参与听课、评课活动，认真研讨，诚心交流，来实现本组教
师群体素质的不断提高，促 进教师专业成长。
习惯，决定一切，为此我们在这学期仍要加强学生学习
行为习惯的培养 ，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特

别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题 、阅读、写字
等习惯的养成及合作意识的培养，采取切实的措施经常抓，
反复抓，为学生可持续 发展打下良好的基础。
结合读书活动，提倡学生在教师的指导下有目的地进行
课外阅读， 并作好摘记。让每一位学生都多读书、读好书、
好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。在实 践
中营造“书香教室”，让读书成为每一位学生终身学习的自
觉行为，从而全面提高每一个学生 的语文素养。
三年级学生初涉较有难度的阅读及小规模写作，这要我
们自己的教育教学工 作中做一个有心人，不断予以强化，努
力提高学生习作水平。作文教学要加强作前指导，重视作后
的修改与讲评，教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修
改，加强随机的练笔训练。
重视写字课的教学，重视对学生写字的指导。写字课上，
加强对学生握笔姿势、写字姿势的指导，以及笔 画、笔顺、
间架结构、用笔力度的指导。教师要写好示范字，努力使学
生的字写得有起色，逐步 有特色。
对照优秀教研组评选条件，加强教研组自身建设。活动
制度化，保证活动时间， 充实活动内容，提高活动质量。精
心准备，突出重点，专题鲜明，提高活动质量，积累有关资
料 。提高教研实效，在“实”字上下功夫，在“研”字上做
文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与 解决教学实

际问题结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要
加强教研 组成员之间的紧密协作，互相听课、评课，互相交
流、探索。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自 己的
教学进行反思，提高教研实效。
本学期，我们四年级语文教研组紧紧围绕校教科室的 工
作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科
研为先导，以课堂教学为中心和主 阵地，以优化教学过程、
提高教学质量为核心，全面提升语文教师队伍的整体素质;
全面贯彻学 校的办学理念，落实教导处教学工作计划，认真
抓好教育教学、日常管理、校本教研等工作，以学生发展 为
本，培养学生的创新能力，全面提升学生的语文素养。发掘
老师专长和潜力,互帮互助，使组 内每个教师都不断成长，
做一个管理科学、工作有序、团结奋进的先进教研组。
1.加强 组本教研，加大对集体备课、课堂教学、作业布
置的管理力度，营造求真务实、精诚团结、群策群力的组 风
组貌。
2.要以每周组本教研、集体备课日、组内研究课研讨为
契机，扎扎实 实进行学科教研活动，集体备课、集思广益、
资源共享，提升每位教师的课堂教学水平。
3.日常课堂教学中全面落实新课改理念，遵循学校课堂
常规要求，关注学生到课情况，继续开展“自助 开放式课堂
教学”教学专题研讨工作，做到认真教学、有效教学。

4、抓实写好“钢笔字、毛笔字”的工作，作业批改要
认真、及时、正确，提倡激励性，减负增效。
5、在课文教学中注重写作方法的渗透，采取以仿写为
主的方法进行写作的引导。抓好习作 教学的三步曲：习作指
导-学生练写-习作讲评。
6、继续开展“自助开放式课堂”教学专题研讨活动。
1、语文学科涉及的知识面广泛，新课程对 教师提出了
更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变
教学观念，组织全体语文 教师认真学习语文新课程标准及最
新的教育理念，学习县教研室、校教科室工作计划精神，掌
握 课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语
文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学 习方式，努
力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，促使教师们的
教学理念能有较大的转变 ，使全体语文教师充分认识到教改
的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。
2、平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教
学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学 、教育理
念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习
方式，建设开放而有活力的 语文课程，从而全面提高学生的
语文素养。努力提高理论学习实效。把读书学习和实践反思
有机 地结合起来，促进教师的专业成长。
3、加强课改过程管理。组内各位教师要积极切磋教法

学法，积极上好力求高效的常态课，开展评课交流，及时反
思、提炼和总结经验。充分 发挥组内优秀教师的引领作用，
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之
间的 团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。
1、备课：每个教师做到课前教案的设计 、课后的教后
反思，最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。
2、上课：努力 提高教学艺术，做到：求真、求新、求
活，倡导自主、合作，探究的学习方式，淡化繁琐的讲解方
式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学
习时空，提高课堂教学效益。
3、教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内
外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道 ，增加语
文实践机会，提高学习效率。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作 业习
惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、
审题、阅读、写字等习惯的养成 。
在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、
背诵、复述课文等常规学习目 标外，还安排了4个重点学习
项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思;二是把握文
章的主 要内容，体会文章表达的思想感情;三是学会默读，
养成良好的默读习惯;四是积累课文中的优美词语、 精彩句
段。小学中年级阅读教学的四个重点学习项目，是本册阅读

教学的重点。
语文学科要进一步强化“听、说、读、写、书(书写)”
的训练，三年级要加强阅读教学及 习作起步教学的研究，培
养学生阅读兴趣，提高学生习作水平;尤其是关于“写”的
训练，在课 堂教学中都要安排相应的书面练习，要重视读与
写的有机结合。要组织优化作文教学的专题研究，加强对 作
文教学管理、指导以及评改的全过程进行有效整合研究，优
化作文教学，提高作文教学有效性 。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯
彻落实科学发展观，全面贯彻党 的教育方针、政策;认真学
习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，积极、稳妥、
有效地深 化语文课程改革实验，规范教学常规管理;本着“为
了学生服务，为了自己提高”的理念，全面实施素质 教育，
努力提高我校的教育教学质量。
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标 准》。
要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结
合语文教学实践，通过专 题学习和讨论，提高自身的理论素
养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊
物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开 拓视野拓
宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化
他人的先进的教育经验，不 断练好自身的语文教学“内功”，

从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要 求。
3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根
据自身的需要，确定学习重点 ，讲究学习方式，提高学习效
率。
1、强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表
上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，
每天按时处理学生的作业，不体罚 和变相体罚学生。
2、好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的
思想，继续做好 培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧
功夫。本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科< br>调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。
在调研后要认真做好质量分析。根据语 文学科平时考查、期
末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行
考核。
3、重视培养特长生,重视成绩。作为所辅导学科的课程，
把兴趣组活动逐步走向课程化， 规范化。每个兴趣组有切实
辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。
1、加强课 堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作
的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织< br>学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评
讲课以及新课程的具有范中特色的教学 模式;做到加大听课
密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相

学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提
高。
2、切实做好集体备课工 作。规范教学过程的管理，抓
实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强
化组内 教学研讨，要保证教学资源组内完全共享;进一步强
化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳 结合点;
加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩。
3、强化答题规范 。在学生中要大力开展“向规范科学
答题要分数”和“关注并指导每一个学生的学习方法”这两
项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要机会，有布置
有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组 切实做好工作。
4、进一步强化教学常规检查，严格执行教学规范，坚
决杜绝教学工作中 的随意现象。对教案的编写、课堂教学、
批改作业、复习辅导、成绩考查等环节，采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查
结果及时曝光，并对检查中发现的不规范 现象责成当事人及
时整改。组织、有目的地进行了听课活动，发现问题及时交
心，较好地掌握教 学工作中的动态情况，增强教师工作的责
任心，对教学活动的健康运行起到积极的作用。
1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到 备课要“深”。
努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分

利用 现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，
培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益 。
2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学
思想，批改要“细”，要规范 、及时，注重纠错及情况反馈。
做好自己对学生补缺补差的工作。
3、要因材施教，经常 分析学生，善于捕捉学生闪光点，
热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都
能 充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和
有效性。具有出题能力，每位教师至少出一份卷 子存档。
4、鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少
开一节课。上课、说课、 听课、评课做到全员参加。并收齐
研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，及时
评 注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。
1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有 层次，
有措施地加强师资队伍建设。一是抓好骨干教师示范。每位
老师每次听课后都要发表意见 ，提高评课水平，作为听课依
据之一。而是抓好青年教师培养。本学期进行一次青年教师
的赛课 活动，评出校级本年度好课优质课教师。
2、抓好教师的业务学习。每周一次的学习分组进行，
并作好记录。
3、开展“走出去， 请进来”活动。鼓励教师积极参加
各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体