语文学期教学工作计划
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2016-2017学年第二学期
语文教学工作总结
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2016-2017学年第二学期
语文教学工作总结
本
学期，我担任二年级班的语文教学工作。经过一期来的辛勤
劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的
语文教学工作。我将
从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。
一、认真钻研教材，
努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
在开学初，我主动找教科书、
教学用书，提前学习新课程标准。
我认真阅读了三年级下册《语文教师教学用书》，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，
吃透教材。每堂课后重视课后反思
，从角方面、多角度去反思课堂
教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四十分钟要质量，在课前，
我认真上网查阅相关资料，以做到心中有数。
二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新
课改的大背景中，学生的自主学习，培养学
生的创新能力，已成为
教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在
语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致
盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣
，从而发展学生的语文
素养。
1.注意新课导入新颖内容
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学
生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种<
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轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同
的课型，设计不
同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学
生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴
趣、设计悬
念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生
学习之门。
2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语
言技巧的感
悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解
水平有关。为此，
在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导
学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论
中，教师
穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞
中，得到语言的升华
和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问
题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不
同的见
解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自
然，懂得了知识无穷的
，再博学的人也会有所不知，体会学习是无
止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂
教学
给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，
争辩，真正让学生在学习
中体验到了自我价值。这一环节的设计，
充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，
输
入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
3、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案
的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原
则：扣大纲，抓重点;备
教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的
实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，
有后记等等。
4、上好每一节课。
课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，
研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有
序地开展教学活动，体现分层教学，各 类学生主动地发展。严把课
堂教学质量关等。
5、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和 启发性，注重学生创
新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，
并做好 成绩登记。
6、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效
果、课前准备 等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月
兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学 生不断进步。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按
量完成了学校下达 的各项教学指标。
三、重视朗读感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作， 其语境描
述的美妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟
的重要内容。为了使 这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅
读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰 富的形
象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引
导学生对课文进行朗读 ，在朗读中深化理解，升华认识，填补空白。
本学期又加强了学生的课外阅读，开学初，就安排每位学生 准备一
份自己喜爱的课外读物，在自己读完后再和其他同学交换，不断扩
大自己
的阅读量。引导学生适度地加强古诗文诵读，激发学生背诵
古诗文的兴趣。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生
却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问
题我常常用的方法就是在作业中使用分
级制度，在不影响大家的学
习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余
时
间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，
以后还可以进行利用这种方法。我教学中
，我努力创设宽松愉悦的
学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、
竞
争，培养了学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得有趣，
学得实在，确有所得。但还有许多不足的
地方，我会在工作中不断
地努力，不断地探索，寻求出更好的教学方法。
五、 存在的不足：
1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多
不足，如何在工作中不断提
高教学的水平，实现自身的岗位价值，
仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生，他们
的语文综合素养仍旧有待提高，
听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文素养还需在上
台阶。
3、后进生的问题一直是困绕我们级部的难点问题，他们的成绩仍旧
不尽人意。努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。 六、
下一步工作的四点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨
环境，努力加强学习，提高工作
的责任心和工作的艺术性，努力提
高我们的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作
，从上课、批改作业、能力训练入
手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉
励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学
习风气为主，注
重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行
有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一
个学生掉队。
路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力。