北师大版语文五年级下第五单元知识重点
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五年级下第五单元知识重点
一、 字音
作台（zuō）
捉弄（zhuō） 契诃夫（hē） 摩平（mā） 躯壳（qiào）
．．．．．
二、 多音字
折（zhé）（折服）；（zhē）（折腾）；（shé）（折本）
攒（zǎn）（积攒）；（cuán）（攒动）
差（chāi）（邮差）；（chā）（差别）；（chà）（差劲）；（cī）（参差不齐）
三、 近义词
指望——盼望 摩平——抚平 捉弄——戏弄
沉默——缄默 滋润——润泽
甜蜜——甜美
四、 反义词
昏暗——明亮 鲜艳——素净 妒忌——羡慕 忙碌——清闲 自由——拘束
溶化——凝结
五、 词语解释
照应：课文指照料、照顾的意思。
指望：一心期待；盼望。
六、 名子重点
1.“在写第一个字以前，他
担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那昏暗的神像。神
像两边是两排架子，架子上摆满了楦
头，他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。”
烘托出了凡卡写信时那种凄凉恐怖的气氛
。描写了凡卡写信前提心吊胆的心情。这也是凡卡叹气
的原因。
2.“天气真好，晴朗，一丝
风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——
白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的
烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒
满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清
楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……”
回想乡下冬夜的景象，充满了快活、欢乐的气氛，
这与凡卡的学徒生活形成了鲜明的对比，说明
凡卡思念爷爷，思念家乡的一切。
3.“他们打
发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，
简直没有。早晨吃一
点儿面包，午饭是稀饭，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，什么都没有，
只有老板自己才大吃大喝
。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇
篮。”
写凡卡挨
饿、挨冻、睡不好觉，刻画了老板娘的阴险狠毒和老板的冷酷凶残，无情地揭露了当时
社会的罪恶，表明
凡卡孤独地在苦海中挣扎。
4.“写凡卡回忆和爷爷一起砍圣诞树的情景的作用？”
乡下虽
苦，却有欢乐、有真情，而在这里，凡卡只有痛苦，这是凡卡叹气的原因。把凡卡两种生
活进行对比，目
的是要反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独与凄苦，揭露沙皇制度的黑暗和罪恶。
5.“过了一个钟头，他
怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷
拉着两条腿，正在念他的信……
泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……”
这封信是不会被爷爷收到的（信封上没写收信人的具体地址，也
没贴邮票），对凡卡来说，回乡
下只是个不能实现的美梦。这更加使人感动凡卡命运的悲惨。
七、 主要内容及中心思想
1.《凡卡》通过19世纪后期沙俄时代一个由农村来到城市做学
徒的九岁儿童凡卡给爷爷写信的
事，叙述了他遭受的种种摧残，揭露了当时社会统治的黑
暗，反映了沙俄时代穷人的悲惨命运
及其对幸福生活的向往和追求。
2.《种子的梦》用拟人
的手法向大家描述了种子的梦，同时也寄托了作者要像种子一样坚强生活，
追求美好生活的愿望。
八、 课后问题
1.
凡卡的心愿是什么？结尾写道：“他怀着甜蜜的希望睡熟了。”对此你有什么感受？
凡卡真
正的愿望是希望和爷爷生活在一起。我的感受十分复杂，有对可怜的凡卡的同情，
把希望寄托在不可能实
现的愿望里，真希望他能永远睡在这个甜蜜的梦里。同时，非常憎恨资
本主义社会，更加热爱今天的社会
主义的幸福生活。
2. 找出课文中插叙的部分，想一想，插叙的内容有什么作用?
课文第
四、五、六、十三、十四自然段是插叙内容，一共写了两件事。第一件事（第四至第
六自然段），介绍爷
爷在日发略维夫老爷家做守夜人的情景，说明爷爷的生活很艰苦。这也是爷
爷为什么把凡卡送到城里的原
因。第二件事（第十三、十四自然段），写凡卡与爷爷一起去砍圣
诞树的情景，与凡卡在莫斯科的生活形
成鲜明的对比，反衬凡卡在莫斯科生活的孤独与凄苦，揭
露沙皇制度的黑暗和罪恶。所以，插叙对主要情
节起补充衬托作用，使文章的脉络清晰，结构紧
凑，突出文章的中心思想。
3.
种子的“梦”是什么？
种子的“梦”：在冰冷的世纪，憩睡在大地母亲的怀抱里，吸收着养分，积攒着
气力，梦想
自己发芽、长叶、开花、结果„„并且相信：明年春天会更加美丽。
九、 小资料
契诃夫：俄国著名作家。做过店员，当过医生。他生活在19世纪末期，正是沙
皇俄国最黑暗的
时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。
柯岩：当代著名诗人、作家。作品有《最美的画册》《相亲记》《周总理，你在哪里？》《寻
找回
来的世界》。人们称她是20世纪中国文坛上的一位全能式的作家。