2018人教版语文五年级下册日积月累部分测试题及答案
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人教版语文五年级下册日积月累部分测试题
一、理解记忆，夯实基础。（把下面的成语补充完整，完成练习）
精卫（ ）（
） 含辛（ ）苦 愚公（ ）（ ） 任劳任（ ）
艰苦（ ）（ ）
百折不（ ） 赴汤（ ）火 （ ）贞不屈
1.以上都是关于什么的成语？你还能写出几个类似的成语吗？（至少写三
个）
2.画线成语的意思是：
3.选择恰当的成语填空。
（1）母亲经历了战乱，忍受着饥寒，
几十年，终于把孩子
们抚养成人。
（2）因为有这些
、默默奉献的清洁工人，我们这个城市才变
得如此干净整洁。
二、补充成语，并给成语分类，巧妙积累。
文（ ）彬彬 （ ）表堂堂
虎（ ）熊腰 身强力（ ）
神（ ）奕奕 满面（ ）风 垂头（
）气 目瞪（ ）呆
健步如（ ） 活蹦（ ）跳 大（ ）大摆
低头（ ）腰
1.描写人物外貌的：
2.描写人物行动的：
3.描写人物神态的：
4.请选以上成语写一段话，描写一个人的外貌、行动或神态。
三、成语活用。
1.成语可以按来源分，如源于寓言故事的“掩耳盗铃”；源于历史故事的“
负
荆请罪”。我们学过的 、 是源于神话传说的。
2.活学活用，用学过的词语形容一下下面的人物。
（1）小嘎子：
（2）晏子：
（3）凤辣子（王熙凤）：
四、根据语境写句子。
1.看着黄河气势磅礴，从远处滚滚而来，我不禁吟诵
起：
“__________________，_________________。”
2.爸爸常常回想起小时候放牛的情形，就像《牧童》中
“ ，
。”一样，有时候吃饱了不脱衣服就睡觉。
3.《清平乐·村居》作者开篇用素描手法勾出“茅檐”“
”“ ”，
只淡淡几笔便形象地描画出
的特色，为人物的出现安排了特定的背
景。
4.杨万里的《舟过安仁》中“
，
”直接
把目光聚焦到儿童身上，写出了儿童的稚气行为，也表达了作者对儿童的喜爱之
情。
5.老师经常引用《荀子》中“不积跬步， ； ，
。”教育我们要从小事做起。
6.班长小强总是把“抛头露面”
的光鲜工作让给同学们。这让我想到了泰
戈尔的名言：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美
的
，
。
7.面对困难，我用 国雪莱的名言“让预言的号角奏鸣！
”来激励自己不悲观不失望。
8.“假如生活欺骗了你，
”普希金告诉我们只要有一个心平气
和的心态，快乐的日子就会来到。
9.歌德曾说：“
， ”使我懂了
的实现自我价值的方法。
10.“天行健， ”、“路漫漫其修远
兮，
”、“莫等闲， ， ”、“
，
一寸光阴不可轻”这几句格言让我们懂得了立志奋斗的道理。
五、歇后语花圃。
1.把下面的歇后语补充完整。
（1）关公赴会——