搞笑说说大全-原来爱情那么伤歌词

五年级英语学困生辅导计划
东四沟小学 崔丽萍


在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学
生，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后
进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是
全面提高民族素质的需要。后进生的转化 是一项十分复
杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必取得显
著成效。
一、明 确做好后进生转化工作的意义，认识转变一
个后进生跟培养一个优秀生同样重要。在学生的生活、
思想情感上，全方位的关怀学生、激励学生奋发向上，
老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视 、家长
打骂的“后进生”建立自尊、自信，恢复求知的欲望。
二、坚持正面教育，爱护学生 。替后进学生着想，
做到满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们
解决实际困难，燃起 后进生成功的希望之光。
三、制订班级常规工作计划的同时，制订好周密可
行的转化工作计 划。遵循“小步目标，及时反馈”的原
则，合理实施。效果，并从实际出发有的放矢的进行转
化 教育工作。
四、建立后进生档案，跟踪转化。
五、处理好几个相应的关系：求知品质与求 知能力
的关系，培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。知
识传授与方法指导的关系，转化的 重点放在思想教育和

打基础方面，又不能忽视相应的学法指导。分项实施与
整体 结合的关系，对家长、各科老师、参与学生都应有
具体的分工和要求
六、在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学
生.
1、积极主动与他们交流，激 励学生奋发向上。老
师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视的中差生
建立自尊、自信，恢 复求知的欲望。
2、利用家长，与家长沟通交流。让家长协助教师
教育和督促自己的孩子努力 学习，读书，听录音，背单
词等。
3、帮助他们与优秀同学建立良好的学习伙伴关
系。
4、对后进生的缺点批评要恰当得体。切忌不可伤
害。不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
七、在学习方法上进行具体的指导.
1、从学生的学习抓起，从头规范学生行为。从 第
一节课开始，就引导学生自学，使他们掌握学习方法，
有饱满的精神状态和良好的学习习惯， 教会学生学习。
2、把四会词分成几类，指导他们背，读，记单词。
教给他们以旧带新，迁移等方法记单词。
3、利用课余时间帮助后进生辅导。辅导他们把课
文读通，读懂，读流利。记住课文的重点句， 固定搭配，
尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

4、分层 次设计目标，给后进生制订能够完成的目
标。课堂上多关注他们，把容易的问题留给他们，只要
他们肯开口说，就给予一定的肯定和鼓励，使他们真正
树立起学习英语的信心，调动他们的积极性，使其 能真
正感到成功的喜悦
总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活
上关心每一 个后进生的成长，使每个后进生真正感到班
集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

四年级英语学困生辅导计划
东四沟小学 崔丽萍
本学期四年级 英语方面的后进生较多，他们普遍对
英语学习没多大兴趣，加之后进生的家长，不太重视子
女的 学习，对子女放松要求，不能与学校共同配合做好
学生的教育转化工作，使学校转化后进生的工作带来一
定的难度。
针对以上这些实际情况，我制定了详细的后进生辅
导计划，提出了具体的 措施，对后进生提出了明确的目
标，使大多数后进生能有所进步，让优生能更充分地发
挥潜力。
学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习
积极主动。因此在教学过程中，对这部分学生 在提出与
其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，
增加难度，提供可选择的作业或 任务，引导学生独立完
成，并在必要的情况下给予帮助。具体辅导计划：
一、提供英语学习方面的信息。如网站、报刊、书
籍的名称和获得途径。
二、定期与学生进行口语、听力、阅读等方面的练
习与讨论，提高其英语运用能力。
三、鼓励学生参加各种竞赛活动，并给予赛前辅导。
后进生的智力因素体现在感知笼统，思维 缓慢，他
们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往
出现“英语太难了，我是学不好 的。”“这节课我听不懂。”

“我比别人笨，怎么也学不会。”长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，
教师应根据后进生的特征进行转化，因势利导 ，做到因
材施教。后进生非智力因素体现在学习上没有兴趣，上
课好动、注意力不易集中、不求 甚解，解决困难问题意
志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽
木不可雕”的差生 。他们的差主要是行为、习惯、态度
等方面的缺陷。根据后进生的形成原因特制定计划如
下：
一、 和学困生交朋友，多做他们的思想工作。帮
助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方 向。要对
学困生的内心世界有了一定的了解，我发现转化学困生
首要的工作是尊重他们做一个快 乐的人，一个自强不息
的人
二、 善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓
励。俗 话说：“一句赞扬，胜过十句责骂”，对那些平时
被轻视、受冷落，数落之声不绝于耳的学困生，一声赞
扬无异于久旱的雨露，久雨的阳光。这将满足他们受尊
重的心理需求，让他们也能享受成功的快 乐，找回自信
和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游
三、多宽容学困生，允许他 们有失误、有反复。学
习本身就是一件比较困难的事情，学困生由于基础差、
能力弱等原因，学 习好就更不容易。好的学生也会有错，
那么学困生多犯些错是天经地义的，没什么大不了，如