深渊权杖-大艺术家

词的适当形式填空
1. Listen, Jim __________(sing) an English song in the music room.
2. Wang Bing ____________(like) (make) model ships.
3. I ___________(live) in Nan Jing , but my friend (live) in England.
4. My father (like) (read) newspaper, but my mother (not)
5. It’s two o’clock in the afternoon. We _________ (have) an English class now.
6. I like __________(sing), she _________(like)_________(dance).
7. What Helen often (do) at the weekends? She often (catch) insects.
usually __________(go) shopping with her mother.
’s (Nancy) hobby? She (like) (grow) flowers.
10 .Mr Smith __________(come) from Australia. He speaks (England).
, They __________ (play) football in the playground.
12. __________(do) your sister (watch ) TV every day? No, she .
Tao can (swim) (good) . (he) mother can (dance) _________(beautiful).
14.I often go __________(swim) on Sunday afternoon. But my mother (go) (shop)
15.. (Nancy)parents (be) from (Japanese).
They’re Japanese _________(visit).
16. How many (child) are there in your class? There (be) thirty.
17. A chicken (have) two (foot) .
18. I’d like ________(buy) some (peach) in the supermarket.
19. Let (we) (help) (she) with (she) homework.
20. We __________(want) (go) (fish).
21.__________ you __________(skate) now? No, I (write) an e-mail to (I) friend.
22. There (be) some milk in the bottle.
23. There (be) some (bee) and ( bird ) in the park.
24. What (be) (you)mother (do) now?
She ________(cook) in the kitchen.
25. I want to ________(buy) some interesting books at the bookshop
26. There (be) some (knife) and ( fork) in the cupboard.
27. I (like) (skate). I can (skate) (good).
28. Liu Tao and Wang Bing usually ________ (run) after school.
Look, they ________(run) in the playground.
29. This is (she) book. Those (be) (they) (book).
30. Today (be) (teacher) Day . These (card) are for (they).
31. I want__________(write) a letter to my friend.
32. (be) there (some) bread in the fridge? No, there .
33. Today is the __________(one) day of the new term.
34. They (paly) volleyball now.
35. Shall we __________(go) to the cinema by bike? All right.

淮安市季桥中心小学

五年级英语下册期末复习计划
一、情况分析
学生两极分化现象比较严重， 英语知识和能力水平参差不齐。其中每班还有几个非常特
别的学生。针对现状，在复习过程中，我们准备 以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础
知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所 学知识，从单词到词组到句子
到短文，全面把握所学内容。
二、复习内容
1、课文


















(一) 学生能够正确拼写let’s learn的四会单词
(二) 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文
(三) Read and Write中的重点句学生能够达到四会(听、说、读、写)
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音
3、指导学生阅读短文
4、根据题型进行专项复习
三、复习的具体措施
1、单词，词组的复习
A按词汇表复习单词。
B按归类短语复习。
2.句子的复习
句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，并在归类复习的同时，进行专项性练习。
(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
总而言之，要把单词、词组、句子和 短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密
结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识 的能力。
3.以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多 读，
在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材
料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读
写几方面不要 相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
4.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极 性。因为我们有一部分学生对英语
学习因没有信心而缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形 式有机结合，注意控
制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们 也能投
入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
总之，紧张的复习工作已经全面展 开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有
的学生都有不同的进步与提高，并为今后的学习打下 良好的基础。
四、时间安排
6月12日 复习Unit1 - Unit2 单词、短语和句子
6月13日 复习Unit3 - Unit4 单词、短语和句子
6月14日 复习Unit5 - Unit6 单词、短语和句子

6月15日 复习Unit7 - Unit8 单词、短语和句子
6月16日 专项性练习，（词的适当形式填空）并对学生进行查漏补缺讲解。
6月19日 专项性练习，（句型转换）并对学生进行查漏补缺讲解。
6月20日 进行综合性练习，并对学生练习中出现的问题，查漏补缺。
6月21日 进行综合性练习，并对学生练习中出现的问题，查漏补缺。

【篇二】
一、班级情况分析
五年级有学生13人，一部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、 作业认真
完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习，例如孙秀文、孙征瑶、马震。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间
背诵，朗 读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手，例如
胡雁纹、许诺。
二、复习目标
1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习 的能力，增强学习
的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2、能听、说、读、写81个 短语和单词，以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个，
三会单词100个。
3、加强文化意识的渗透，培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略
1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个
学 生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习 课，让学生成为课堂的主
角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力 和英语思维
的能力，而不是知识的简单重复。
五年级下册英语复习计划第 2 页 共 3 页 3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指
导和训练。
四、复习内容
1、课文
(一) 学生能够正确拼写let’s learn课后单词
(二) 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文
(三) Read and Write 中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写)
学生能够独立完成相关练习
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……










3、指导学生阅读短文
4 根据题型进行专项复习
三、课时安排
五个课时，每一课时复习两个单元，最后两课时进行专项练习的复习。
四、复习具体措施

1、单词，词组的复习
















A按词性归类复习单词
B按所含元音及字母组合归类复习单词。
C 按词汇表复习单词。
2.句子的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
3.注意因材施教，采用分层教 育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差
的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一 些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的
运用上。
4.注意做好学生的心理调试工作 ，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减
负，使他们没有任何心理压力;对还没进入复习 状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投
入到复习中来。